简介：利用改进的Stober法制备平均粒径为350nm、分布均匀的二氧化硅纳米颗粒。利用氟代硅烷的硅烷化反应对纳米颗粒的表面进行氟化改性,使其表面能降低,达到利用化学成分而使表面疏水疏油的＂双疏＂效果。这种二氧化硅颗粒对极性和非极性溶剂都不浸润,可用于制备颗粒包裹石油醚的＂粉状油＂的结构。这种结构可以最大限度地包裹大量液体还能保持外观上的固态。

简介：一、有机化学教学状况有机化学是医药高等职业学校中的一门专业基础课，在所学的学科中占有重要地位，有机化学掌握的好坏，直接影响以后几门课程的学习（如药物分析、药物合成等）。然而，有机化学的教学状况并不令人乐观，学生普遍畏学有机化学。从分析03级高职的有机化学期终考试的情况，就可以证明这一点。

简介：介绍利用多媒体实验教学法改革有机化学实验教学。着重培养提高学生对实验课的兴趣、动手能力及综合素质。

简介：阐述了蜀里天然饮用矿泉水特征,分析探讨了其形成的水文地球化学机理,进而提出了其形成模式.

简介：MES下多元化教学法主要有CBL教学法、PBL教学法、启发式教学法、比较归纳法、项目教学法等.在＂学评教＂中,学生评价在＂教学内容＂＂教学方法＂和＂教学效果＂方面有显著提高;在＂教评学＂中,教师对学生的评价在＂课堂气氛＂＂学习自觉性＂＂出勤情况＂＂自我管理＂和＂掌握实践知识＂方面有明显提高;通过＂学生座谈会＂得知,实验班教学效果显著好于对照班.

简介：着重从化学给水的系统结构到PLC的组态和软件设计等方面做了研究和总结.由于PLC具有运行稳定性和高可靠性等特点,它与工业控制计算机连网对于电厂化学水处理系统进行自动控制具有其独特的优势.

简介：摘要本文在认识有机化学实验重要性的基础上，阐述了新建地方本科院校非师范专业有机化学实验教学中存在的问题，并就如何解决问题作了思考。

简介：<正>一、《农业化学》“三结合”教学法根据职技高师农艺教育专业的培养规格,《农业化学》课的教学目标,要求学生必须掌握作物需肥规律、施肥原理、肥料的营养特性和作用,并能运用这些知识来指导作物的科学施肥,解决生产上出现的有关施肥方面的技术问题,在教学和实践过程中培养学生的心智技能和操作技能。为了达到此教学目标,结合《农业化学》课的特点,进行了教学改革,实施了“三结合”的教学方法。即“农业化

简介：＂翻转课堂＂是一种新型的教学模式,课前学生先学习新知识,课堂上协作讨论、释疑解惑与内化知识。但在实践过程中发现,因高职学生课下学习兴趣不高,影响了翻转课堂的教学效果。为此,借鉴游戏策略,将游戏化的学习理念应用于翻转课堂的教学模式,设计出游戏化学习理念的翻转课堂教学模型。并通过教学实践验证了该模型在高职＂计算机基础＂课程教学中的有效性。

简介：化学课程是中药学专业的基础课，化学课程实验也理所当然的是培养中药学专业技能的基础性实验。在高职课程改革如火如荼的今天，如何加强化学类实验课程服务于专业基础性技能的培养，从而避免被边缘化的危险，是摆在化学基础课教学团队的重要课题。

简介：本文主要介绍了发电厂在线监控及诊断系统的功能及组成，S7—200硬件、软件的组态设计原理，及如何充分应用S7—200可编程控制器的功能块实现的各种控制技术方案。

简介：图书出版对文化积累与发展的贡献首先取决于图书编辑的思维模式与价值取向,而二者深受我国传统思维方式和哲学观念的深刻影响和制约,'非常非断'思维模式便持久而深刻地渗透到中国编辑选题的择别意识和实践操作行为之中.从中国文化中抽化出'非常非断'思维模式,进而研究这种思维模式对现代图书选题的渗透、影响和启示,不仅能够对当前编辑的图书选题具有操作上的指导意义,而且能从文化学与编辑学关系的深入探讨角度出发,使编辑学的学理研究走向深化.

简介：[专家简介]石毛直道（1937-）,男,日本大阪国立民族学博物馆名誉教授,知名文化人类学者,民族学家,饮食文化专家。1958年就读京都大学文学部史学科,后考入研究生院文学研究科,转向并致力于文化人类学研究。1965年后任教于京都大学人文科学研究所,

简介：石家庄职业技术学院化学工程系经过近三年的探索与实践,逐步形成了顶岗实习制度化、学生培训系统化、过程监控全程化、实习环境职业化的基地运行模式,确立了＂三维并行,两线穿插＂的校企合作新模式,制定了相关的制度文件,形成了系统的保障机制、完备的培训机制、明确的过程监控及评价机制、科学的实践教学体系,实现了校企合作的互惠双赢.