简介：

简介：本簿是多年延续下来的一种严肃的课内作业形式。是学校检查教师教学、考评学生接受能力及书写习惯的主要载体。是展示教育教学及班级学习风貌的窗口。因此,保持本簿干净平整、版面设计科学美观、书写规范、准确率高成为评价的标准,也是每位教师的至高追求。在这种意识的趋动之下,本簿内容简单化、完成趋向形式化随之应运而生且愈演愈烈。

简介：通过对《西游记》世德堂本与朱鼎臣本的校勘可以看出,朱本是根据世德堂本删节的。朱本较世本多出的文字,只是朱本在删改的过程中,或者是根据需要,或者是一时失误,又或者是参考了如大典本等版本,增加了一些文字而已。确定朱本为根据世本所删节,对于整理和校勘世本,具有重要意义。

简介：甲戌本与庚辰本的批语存在抄写格式变化、此有彼无、异文明显等问题,对读这两个本子都有批语的八回,可以发现甲戌本这八回所据底本早于庚辰本所据底本;因为宏观概括能力不足,庚辰本对回前批在一定程度上存在放弃的事实;脂砚斋评点的过程,是一个加批创作与拨乱反正的过程。

简介：摘要在小学《道德与法治》学科教学中，应用绘本可以促进教学质量的提升。因此，文章从教室课堂讲述绘本故事、创设绘本游戏表演活动、组织班级学生进行小组讨论式绘本教学三个方面来介绍怎样应用绘本完成课堂教学任务，提升教学效率，以供参考。

简介：幼儿园绘本教学是当前幼儿园语言研讨活动的热点，教师在绘本教学过程中较多关注绘本内容的选择、绘本教学活动的设计及组织策略的确定。笔者在当地观摩了较多绘本教学活动，发现在实际教学中能否抓住绘本的核心，能否让绘本所传递的一些对于生命本真的认识直入幼儿的心灵，与教师自身对绘本的解读有直接的联系。教师对绘本解读的正确度、深浅度、新颖度，直接影响幼儿对绘本的阅读，影响绘本教学的效果。因此，幼儿教师对绘本的解读是绘本教学成功最为关键的一步。在开展“在绘本教学中培养幼儿自主阅读能力”课题研究过程中，我们就教师解读绘本进行了多次教研与培训，在此与大家分享一些思考。

简介：摘要：本文提出了绘本阅读园本教研的策略，以期在解决绘本阅读教育中遇到的真问题的同时促进教师专业化成长。

简介：摘要：在小学英语教学课堂中，教师要逐渐的转变以往的教学观念，将课内外知识进行相互的连接，通过小英语绘本的教学方式使学生的整个学习过程变得更加轻松和愉快，促进学生能够在快乐的氛围中加深对相关知识内容的印象，以此来提高小学英语课堂教学的效果。因此在课堂开始之前，教师要更加认真的选择和课堂内容相互匹配的英语绘本，为实际教学提供重要的支撑。

简介：摘要：小学生年龄主要处于6到12岁阶段，在此阶段的学生正处于三观塑造的关键时期。语文作为小学教育中的重点学科之一，所起的作用不仅仅是要教授小学生相关的理论知识，还要教会他们相关的人生哲理，要对学生的三观塑造起积极的促进作用。随着教学手段的进步，绘本教学逐渐进入课堂当中。绘本教学凭借着其简单易懂且具有趣味性的特点，成功吸引了学的注意力，也成为了课堂教学中必不可少的环节，但是在实际操作中，绘本教学依然存在着许多不足之处，本文针对当前小学语文绘本教学实际情况，从几个方面进行探索，希望能够促进绘本教学的发展。

简介：摘要：写作一直是小学生的学习难点，为了提高学生的写作质量，教师需要采用绘本方式进行引导。通过绘本启发学生思考，让学生掌握新知识、学习新技能，以此提高学生的写作质量和写作兴趣，使他们能够进行独立思考，从而提高写作综合能力。

简介：

简介：摘要：随着教育的不断进步，越来越多的教育者和家长认识到绘本阅读在小学语文教育中的重要性和价值。绘本不仅能够有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力，还能丰富学生的想象力和创造力。本文将探讨小学语文低段绘本阅读策略，包括绘本阅读的意义、绘本的选择与匹配、绘本阅读的教学策略、绘本的评价与反思以及绘本与其他阅读资源的结合，以期能对读者有所帮助。

简介：摘要：绘本作为一种寓教于乐的读物，既能激发学生的阅读兴趣，又有助于培养他们的语言表达和想象力。本文旨在探讨绘本在小学语文教学中发挥的独特作用及其实施策略。选择合适的绘本是实现教学目标的前提，需依据学生的年龄特征和认知发展阶段来进行。在教学策略上，导入阶段通过问题启发和情境模拟引导学生进入故事，阅读时鼓励学生分享自己的理解和情感体验，以增进他们的语言表达能力。随后，通过与绘本内容相关的绘画、手工等多样化拓展活动，加深对故事情节和角色的理解。绘本在小学语文教学中有长远影响和未来发展空间，需要老师在教学中用心甄选和利用绘本资源，使小学生的语文学习之路更加生动、高效。通过这一探索，期盼能够为小学语文教学的创新发展提供理论支持和实践指南。

简介：它的生命曾受到鼓励——读《嘿，木瓜》木瓜树长得丑陋，从来不被人看好，甚至曾接近死亡的边缘，但最终结出的木瓜又大又甜。因为它的生命曾受到鼓励。

简介：《让别人也想去》这篇文章教给了我们如何描写一个地方的方法。看了这篇文章，我觉得写作文是一种想象的快乐!我想对这篇文章的作者刘克锡老师说：“谢谢你，让我懂得了写作的方法，也让我有了写作的热情！”

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简介：小时候，我们就都听过“狗熊掰苞米”的故事，在初三紧张的复习过程中，你是否也上演着这样的“悲剧”呢？有好多同学每天都辗转在无数张卷子之间疲于奔命，题越做越多，脑袋却越做越迷糊。战国时期伟大的思想家、教育家苟子云：“君子性非异也，善假于物也。”无数事实证明，同学们的智力水平相差无几，成绩的好坏主要取决于其方法和习惯。

简介：摘要绘本因具有奇妙鲜活的图象、生动有味的浅语，提供阅读乐趣和艺术美感，传递美的本质而受到大家的喜爱。现在越来越多的教师尝试把绘本引入教学，但是研究基本停留在阅读层面，而忽视了绘本中丰富的写作资源。笔者尝试中绘本中挖掘读写基因，读出画面中隐藏的故事，写出画中之话；读出文字里不说的秘密，写言下之意。绘本读写联结的研究与实践让儿童从图文中获取信息进行创意表达，从而习得语言、发展想象，建构属于自己的故事意义。

简介：

简介：1993年9月到1994年8月，我应朋友之邀回国创业，想发挥我的音乐特长，搞一个音像公司。一年下来，出了一盒磁带，是我在海外创作的关于留学生活的歌曲，叫《洋插队情哥欠》。当时以为一个大陆的罗大佑胜利诞生了，志满意得地准备迎接唱片面世，还摩拳擦掌准备打盗版。不幸的是，街头不仅没出现盗版，连正版也没见过。因为没人订货，唱片一出厂，就直接进了废品回收站。