简介：摘要本文主要通过对护理专业本科生在基层医院的实习情况进行调查研究，发现其中存在诸多问题，笔者在此基础上提出了相应的对策及其建议。认为主要对策如下通过建立严格的护理专业本科生的管理制度，包括严格岗前培训及强调劳动纪律，加大督导检查力度，加强对护理专业本科生的临床技能、沟通技巧培训，可促进护理专业本科生理论与实际相结合；通过改善护理专业本科生护理质量，增加其医学知识水平，以提高他们的临床实习质量。通过以上各种措施的实施，在一定程度上可有效地避免护理专业本科生在实习中存在的问题。

简介：生产实习基地建设是高校实践教学的重要组成部分，专业生产实习对于大学生实践能力的培养、综合素质的提高起着重要作用．本文分析了实习基地建设的重要意义，并结合我校生物技术专业的实践与探索，总结了当前生产实习基地建设中存在的一些问题，在此基础上提出了生物技术实习基地建设的几点建议．

简介：文章通过对我国现行教育实习交流存在问题的论述,在协作学习理论和建构主义理论的指导下,构建基于社会性软件BBS的交互式教育实习指导模式,并对基于该平台的实习指导模式进行实践研究分析,发现该模式不仅能够提高教育实习质量,同时对于地理位置差异较明显的新建本科院校的教育实习质量提高作用明显。

简介：

简介：[摘要]本文依据教育部、教职成〔2011〕9号文件对高职高专人才培养方案的指导意见，阐述了校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式，并在此基础上，以我院计算机应用技术系为例，分析了我院在校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式上的具体实施、存在的问题以及解决方法。[关键词]校企合作人才培养模式工学结合顶岗实习引言2008年《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中，将“工学结合、校企合作、顶岗实习”确认为“是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度”。教职成〔2011〕9号文件——教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见中明确指出：以对接产业为切入点，强化职业教育办学特色。以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。遵循经济社会发展规律和人的发展规律，统筹中等和高等职业教育发展重点与节奏，整合资源，优势互补，合作共赢。因此，目前对于高职高专院校来讲，进行校企合作、工学结合、顶岗实习得人才培养模式是今后发展的必由之路，也是坚持不动摇的指导方针……

简介：摘要实习医生面临从一名学生转变为一位名副其实的医务工作者的的过程，实习就是一种过渡的桥梁，而岗前培训是一个不容忽视的衔接过程。本文从介绍医院基本情况，传递医院文化；强调各种规章制度，减少医疗隐患；熟悉工作流程，帮助树立信心；端正学习态度，鼓励进取精神；开展临床技能培训，增强临床操作能力；集中见习与岗前培训共同实施六方面论述对实习医生实施全方位岗前培训的必要性。

简介：摘要基于高校会计专业建设过程中存在校内实验室和校外实习基地共同制约大学生专业实习计划落实的客观实际，采用描述列举法、类比分析法和归纳演绎法等，介绍了目前高校会计学专业实习建设状况，分析了高校实习经费投入不足、设备更新速度缓慢、实验室开放程度低、实验教师配备不足且职责不清、实习指导“课堂习题化”、实习成绩评定欠科学和实习基地有名无实等共性问题，并有针对性地重点提出了改进建议。

简介：今年5月，南溪职业中专学校高2010级“9＋3”学生已陆续走上顶岗实习岗位，76名“9＋3”学生正在甘孜、重庆和南溪的实习岗位上锻炼成长。对于在校园生活了两年的他们来说，顶岗实习是一种全新的体验，不仅理论知识得到了实践，还让他们对未来就业充满信一心。

简介：男科疾病与心理因素有关,患者的心理因素对一些男科疾病的发生、发展、转归、预后具有非常重要的影响。男科医师不仅仅是解除患者躯体痛苦,还应尽量减少病人的精神心理创伤。实习医师在临床诊疗工作中注意培养、提高自己的心理学干预技能,建立良好的医患关系,

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简介：专业基础课程的实践教学是高校“双创型”人才培养的重要依托。根据当代大学生的知识结构与接受能力，将实践教学的大部分内容交由学生自学，课堂讲授则以提纲式为主，重点解决难点和重点。这一教学内容与教学方法的改革与优化既保证了教学质量又有效减少了教学过程中的低层次重复。

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简介：在数控实习教学中,教学的重点往往只注重编程的学习,缺忽略了一些加工工艺等知识。文章从数控实习教学中,加强学生学习知识的全面性、系统性尤为重要,在教学中引入机械加工工艺文件学习和了解,对学生的综合能力提高有显著的作用。

简介：利用与长沙希赛信息技术有限公司开展“希赛订单班”合作的契机，本学期的《网络营销》课程实训采取校企合作、工学结合的方式进行，设计出了课程实训新模式，采取措施解决了课程实训实习中出现的问题，对专业课程实训实习进行了新的改革与实践。

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简介：目的对大专、中专护生实习期间的心理压力及应对方式进行调查分析,为更好地进行教学及实习管理提供科学依据。方法采用方便抽样法,抽取在本市3家三甲医院临床实习的大专和中专护生各60名,采用自行设计的问卷调查表进行问卷调查和对比分析。结果大专和中专护生实习期间主要的压力源有异同,大专护生压力均值大于中专护生,差异有统计学意义（P﹤0.05）;大专和中专护生均采取积极的应对方式应对压力源。结论学校教学应针对大中专护生的不同采取相应的教学方法,因材施教;临床教学应重视护生的不同压力来源,加强实习管理,促进护生的健康成长。

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简介：摘要目的探讨消化科病房临床护理教学质量控制方法。方法将PDCA循环引入临床教学管理工作中，保证教学质量。结果提高护生的整体护理能力，患者对护生的满意度从92.5%上升到97.2%，护生理论考核优良率从85.9%上升到95.2%，护生对教学管理和教师的满意度从88%上升到96%，同时也提高了带教老师的积极性。结论在临床护理教学管理中应用PDCA循环，能提高护生的整体素质，保证临床护理教学的质量，促进教学相长。

简介：实验教学对医学检验专业学员实践操作能力和创新能力培养具有重要意义，同时也是培养医学检验专业人才所必不可少的重要渠道。通过总结近几年来教研室在实验教学中存在的问题，尝试在学员下点实习前对部分专业课程的实验内容整合并进行综合实验教学，旨在培养学员自主学习能力，提高学员实验操作水平和解决实际问题的能力，培养学员的团结协作意识，提高学员综合能力，以适应临床岗位任职对医学检验专业人才的要求。

简介：摘要目的使带教老师的自身素质和带教水平显著提高，使护生对患者的服务意识增强，对护理工作意义的认识得到进一步的加深。方法对当前带教中存在的问题认真分析并提出对策给予改进。结果实习护生的动手能力、知识应用、交流技巧、适应能力均增强，积极性提高，利用休息时间参加全院及全科组织的业务学习、护理查房及操作示范、训练，工作认真严谨，护理质量缺陷明显减少，患者对实习护生满意度提高。结论实习带教中存在的问题对策制定合理、有效，保证了效果，提高了护生的教学质量。