简介：【摘要】晚清的知识分子在中西文化碰撞的情况下，很自觉地审视着汉语汉字。梁启超从1896年发表《〈沈氏音学〉序》到1907年出版《国文语原解》，一直把理解汉语汉字、寻找汉语汉字的发展作为其学术的重要内容。《国文语原解》的创作，从选词来看，有一部分词语来自严复所译甄克斯的《社会通诠》，从思路上看受到严复“六书乃治群学之秘笈”的启发，是严复思路的系统化。《国文语原解》表达了梁启超关于衍形文字与衍声文字各有长短的看法，并且从汉语汉字与国民特性的同一性出发认为汉字不可用罗马字母代替。《国文语原解》通过对“九十七文”的阐释展示了梁启超政治学想象的丰富内涵。《国文语原解》与章太炎的《新方言》思路不同，其以西方学理来激活汉语本源的研究思路显示了晚清寻求汉语的现代生长方式的开放性和多样性。[著者文摘]

简介：梁启超的小说论不出传统"文以载道"一脉的范畴,但与传统文学观念仍然存在具体而微的差别。本文以梁启超的小说论为中心,通过考察它所体现的与同时代的王国维,以及与后来的鲁迅、周作人之间文学观念的差异或传承的关系,呈现了梁启超的小说论对于清末民初文学观念转型的意义。

简介：梁启超是中国近代政治史上的风云人物，同时，他在中国近代学术史上的地位也是不可替代的。时至今日，阅读梁启超的著作，仍然会感染于其知识之渊博，见解之深刻，尤其是其学术研究方法之独特，对今天中国法学研究甚有启发。

简介：作为中国近代教育救国论的主要代表，梁启超把兴女学作为改善社会和家庭的关键和突破口。在他看来，兴女学可以开民智、生民利，改善风气，强国保种，具有非常重要的伦理意蕴。然而，受中国教千年封建文化的影响，在其女子教育思想中封建色彩浓重，同时受救亡图存的现实压迫，使得他的妇女教育在承载过多强国意识的同时，淡化了对女性自身的权利要求。

简介：记得王国维北京自沉后,同与他名列＂清华四导师＂之一的著名史学家陈寅恪先生在挽联中评价二人是＂相逢平生师友间＂,令人无限感佩。但他们之间这种真挚的友谊却并非后无来者,例如张君劢与梁启超等。张君劢（1887—1969）,原名嘉森,字君劢,一字士林,号立斋,别署世界室主人。政治上,他早年追随梁启超,

简介：受聘于清华国学院是梁启超晚年生涯中一个重大事件。在清华国学院期间,梁启超的学术活动和学术研究,最能体现出他在这一时期所独有的＂专力于史＂、＂有为学问而学问之倾向＂的特征。本文通过对梁启超在这一时期学术研究的内容、特点、价值及其复杂形态的阐释与分析,试图重新认识与评价梁启超在清华国学院时期的思想与学术,并以此为个案展现20世纪20年代中国现代人文学术教育的一个侧影。

简介：梁启超先生学养深厚,实践经验丰富,探索出有效写作教学的规律,重在求'实用'的写作价值观、明'规矩'的写作原则、讲'实效'的写作训练观、重'指导'的写作方法观。他的作文教学思想与新课标有很多契合的地方,值得被继承和发展。本文挖掘梳理梁启超作文教学理念,探讨在当下的有效运用,力图改善师生视为畏途的作文教学。

简介：摘要中国近代思想家、文化学家梁启超是人格塑造的倡导者。他利用类似于拓扑学连锁反应的逻辑原理推演出社会变迁、文化变迁的原动力是人的内在本质结构，只有对国民原有人格采取消解和重建的方式，才能突显人的主体性、形成改变社会的最高智慧。

简介：<正>蔡锷在护国战争中浴血奋战,立下了丰功伟绩,名垂史册,举国公认。但是,对策划指导护国战争的梁启超却仍未被人们所注目,特别是他冒死从军广西的事绩及其对护国战争的战略意义,人们更未给他以应有的地位。本文仅就这方面的有关内容略加论述,以纪念护国战争七十周年。

简介：摘要：国家富强，民族复兴，个人的生存，发展，都离不开良好的家庭教育。梁启超的家庭教育不仅继承了中国优秀传统的思想文化，还融入了西方先进的思想文化，体现了进步性和时代性，在当今仍有适用意义。本文以大湾区为研究范围，对梁启超家风家教的研究情况进行调研分析，基于斯图亚特·霍尔编码-解码理论从传播实现的角度分析梁启超家风家教传播现状和问题。

简介：由上海输配电股份有限公司与库柏(中国)投资有限公司合资组建的上海库柏电力电容器有限公司6月8日在锦江小礼堂举行签约仪式。新公司将采用世界一流技术开发生产电力电容器和并联电力电容器组，逐步发展高压和特高压电力输配系统的其他高科技产品，服务于日益增长的国内外输配电市场。

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简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第101～102页例1、例2。教学目标：1．通过一系列的操作体验活动认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

简介：《克里克和他的小伙伴们》系列故事，讲述了几个孩子和小老鼠克里克（Click）在日常生活中发现的有趣现象。本期让我们跟着Click一起去逛逛ArtMuseum吧！

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第85-87页。教学目标：1.结合具体的生活情境感受并认识质量单位克和千克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立1克和1千克的观念,掌握＂1000克=1千克＂。2.在建立质量概念的基础上培养学生估量物体质量的意识和能力。3.以多种形式的操作感知活动激发学生的学习兴趣,体验数学与实际生活的密切联系。教学重点：建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

简介：摘要处于小学阶段的学生对事物的接受能力较弱，因此对于小学数学教学就需要制定适合小学生特点的教学方案。就“千克与克”这个问题的教学来看，需要我们能够结合实际生活，给他们以真实感，减小他们理解的难度，从而优化教学效果。

简介：2009年八月末，空气异常燥热。背着行囊，拿着报到单，我驻足在命运安排的门口。“重庆市梁平县柏家初级中学”几个鲜红的大字，在阳光的照耀下刺痛着我的眼。隔着高高的铁栅栏，我望见阔别十余年的校园：斑驳的教学楼孤零地立着；凹凸不平的操场上杂草肆意地长着……这就是我即将奉献青春的地方？眼里有种热热的东西在疯涨。我努力拼搏迈出大山，可最终又回到了出发点，所有的豪情似乎顷刻泯灭。

简介：摘要客观的看，目前城市燃气工程施工时，由于缺乏对燃气工程施工安全生产运营管理活动的足够重视和有效防范，影响了城市燃气工程的施工质量，更是成为影响社会安全与稳定的重要因素。做好现场施工管理，正是当前做好城市燃气工程建设的重要要求。本文从城市燃气工程现场施工管理技术要求出发，结合立项、施工准备工作、施工前技术管理和施工现场管理等多个环节，综合分析做好城市燃气工程现场施工管理的具体策略。

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