简介：

简介：受国际教育潮流的推动,在我国教育改革进入全面深化阶段时期,根据《中国学生发展核心素养》的总体框架,建构体育学科核心素养成为我国体育课程改革的-项重要任务.综观诸多研究,体育理论知识的传授、运动技能的培养、体育心理的调适、体育道德的提升,以及体育习惯的养成共同构成了体育学科核心素养的主体内容.从价值取向上来看,体育学科核心素养既包含对国家社会发展需要的回应,又指向人的生活世界和个人价值,是对“健康论”课程价值取向的坚持和发展.为解决体育核心素养理论建构与体育课程改革实践“两张皮”问题,还需在核心素养与教科书、教育阶段、其他学科、课程评价等衔接上下功夫.

简介：

简介：目前大学经济与管理专业的学生远远不能适应经济发展的需要,原因在于教法落后、教材陈旧、教师知识结构老化.改革思路是:引进案例教学法,着重提高学生的实际能力;全面更新教材,增加实用性;招聘教师对社会开放,提高教师素质.

简介：一流学科是一流大学的核心与基础，一流大学的多寡又是一国“软实力”的重要标志，其重要性不言而喻。探讨一流学科建设中的“供给侧”改革问题和对策，可为一流学科建设提供新动能和新视野，还能为供需失衡寻求新的平衡点，具有重要的理论价值和现实意义。我国一流学科建设的“供给侧”是由供给主体、供给链条和供给关系链等要素构成的网状供给链。供给主体是一流学科建设的主体，包括政府、高校与社会；供给链条是一流学科建设的资源输入通道与产品输出通道，由政府政策链、高校服务链和社会支持链构成。当前，我国一流学科建设的供给链内部存在一些突出问题，使得一流学科建设不能满足国家的战略需要，亦不符合需求端的期许与实际标准。因政策链和支持链不与市场对接，故其出现的问题较隐蔽且不易被发现。而高校服务链一端连着政策链和支持链，另一端连着市场，其提供的产品是否符合一流学科标准，通过“需求侧”便能得到答案。在内部供给关系链中，每一供给主体和链条都有互补作用，但只有在其他主体或链条失灵的情况下，互补才能真正发挥作用。鉴于此，着力从政府政策链、高校服务链、社会支持链、主体关系链等方面进行深层次改革，将有助于促进我国高校一流学科的建设与发展。

简介：摘要:随着我国教育改革不断深入，教育规模与质量也得以逐渐提高，2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，推出以培养学生的“核心素养”为目的的教育方针，各学科应该明确本学科核心素养培养体系，通过培养学生的核心素养，以达到提高学生关键能力和必备品质的目标。体育学科作为培养学生德智体美全面发展的重要组成部分，承担着重要的教育使命。

简介：本文首先分析了我国目前高等成人教育中电子学科的教学现状和弊端,提出了应用计算机多媒体技术、网络技术实现电子学课堂教学的改革思路和实践尝试,并对未来的电子学实验教学提出了设想:将传统的硬件电子学实验与利用计算机软件进行的软件电子学实验有机地结合起来.

简介：摘 要：新高考制度的试点实施，拉开了新时期我国高考改革的序幕。本文从新高考改革出发，从教学面的优化、教学能力的提升等方面，具体论述新高考背景下高中政治学科教学的优化策略。

简介：日本高校学科专业设置改革正从政府集权向高校自主过渡。为了实现“增加高等教育活性、回应社会需求、满足学生需要”的目的，日本采取了加强高等教育立法、推进大学“法人化”改革、实施大学课程改革、改革大学评价制度等措施，对我国高校学科专业设置改革有一定的启示意义。

简介：摘要：加强实践教学模式是高等院校培养高素质人才的必然要求,也是风景园林学科的必要环节，高校服务地方、服务社会的理念决定了实践教育的应用前景。基于风景园林学科实践教学现状问题的解析，界定了风景园林学科实践教学的内涵与外延，解析了风景园林学科实践教学的内容、方法，学生、教师和机构等层面研究了风景园林学科实践教学的“1+2+3”实践模式。

简介：摘要改革开放以来，中国共产党在党史学科建设取得了很大进展，但在学科研究的基础、内容、态度和实践方面还存在一些问题。通过分析当前学科发展中存在的问题，促进学科的创新，使其更好地适应当今社会的发展。

简介：我国进行小学科学课程改革已有十多年，科学课逝正在发生翻天覆地的变化，但课改的推进仍然受到诸多因素的制约，部分科学课堂依然是“穿新鞋走老路”．打着科学探究的幌子，进行以教师为主导、

简介：摘要：随着新课改的不断推行，学校及老师也愈发重视学生核心素养的培养，在教学时，老师也会经常思考如何培养出能够全面发展的能力。在新课改的政策下，对小学数学教学也提出了更多的要求，不仅要教授学生基础知识，还要培养其实践运用能力和核心素养，因此，老师应该有意识的将核心素养的培养融入到日常教学当中，这样不仅可以为学生扩宽数学思维，还可以帮助学生全面发展。本文对小学数学课堂进行如何科学的培养核心素养做出了分析与总结。

简介：摘要：经济刑法学课程改革要牢牢把握其学科特点展开，通过更新教学理念，丰富教学内容，改进教学方法, 完善评价方式实现经济刑法学的教学目标，从而形成可供复制、推广的经验应用于法学专业其他课程，提高本科教学水平。

简介：摘要：以往小学英语教师布置的作业普遍采取誊抄或全文背诵的形式，学生往往觉得枯燥无趣，学习动力不足，难以完全发挥英语学科的教学作用。“双减”政策背景下的小学英语作业优化设计，需要教师本着减负增效的原则，深度思考怎样激发学生对英语作业的兴趣、怎样让学生爱上写作业、怎样落实学生在做作业过程中的核心素养培养。小学英语教师要立足学科的育人之本，通过优化作业设计实现英语课堂的减负增效。

简介：摘要：科学学科是一门以培养学生科学素质为宗旨的小学教育阶段的核心课程，最容易激发学生的想象力和思维创造力的学科。双减政策的提出为我国小学科学课程的创新提供了新的视角。在双减政策下小学科学课程的改革创新应让学生在课堂上获得最丰富的科学体验，让学生的思维空间和科学素质得到最大的拓展。文章主要以小学科学课程为主要对象，研究双减政策下小学科学课程的改革创新。

简介：摘要：新课程改革进程在我国各层教育体系之中逐渐深入且初见成效，因此为了保证其推行得更为顺利，教育各方要求教师逐渐将教学重心转移至学生的全面发展进程中，为此，学校以及教师应着手推进各个教学科目之间的平衡发展，从而培养学生成为综合性人才。小学阶段是学生发展初期，对于学生各项能力发展具有重要的奠基作用，其中科学科目教授学生简单生活与自然知识，为其正确认知现象与规律提供保障。为此，教师应加快探索新课程改革背景下小学科学高效教学策略的步伐。

简介：摘要：当前在以全面深化教学改革、落实立德树人为根本任务的背景下,探究大学英语学科核心素养很有必要。本文主要探讨了高校大学英语课堂现状以及所面临的问题，并指出大学英语教学改革的必要性和重要意义，同时提出高校大学英语改革的优化策略，对应用型高校大学英语课堂教学改革进行有益的尝试，以适应新时代教育教学改革的内在要求。

简介：摘要：新课改要求尊重学生在课堂中的主体地位，教师要成为学生学习的引导者，而不是控制学生被动学习的角色。对地理学科来说，要以适应时代发展为根本培养学生的思维方式，利用多种教学方式，鼓励学生在学习时主动参与到地理课堂教学中，增强自身能力。

简介：摘要：课程思政是高职院校实现思想政治教育的重要方式之一，当前，要充分利用非思政课程开展思政教育，构建“三全育人”的新格局。