简介：摘要：拟南芥是生物学研究的模式之物之一，培养拟南芥可以为学习孟德尔杂交实验奠定基础。在新疆干燥，偏见气候，无光照培养箱条件下，探索拟南芥种植培养方法。

简介：摘要：现如今，初中物理教师应不断完善教学模式，正确利用自制教具，展开高效化教学，帮助学生进行物理知识的有效学习，从而构建完整的知识体系，深入研究物理问题后实现学科成绩的不断进步以及核心素养的快速发展。

简介：摘要：初中物理实验教学活动开展之中，通过自制教具的方式，比较符合新课程标准的基本要求。而且，初中物理教师应尽可能关注自制教具的内在作用和价值，在多元化利用自制教具之时，有效拓展初中物理实验教学内容和教学结构，为学生带来丰富的实验体验，增强学生对物理基础知识的理解和把握，本文分析研究在初中物理实验教学活动之中，教师应如何多元化进行自制教具的渗透和设计，以此拓展初中物理实验教学结构，提升初中物理实验教学水平。

简介：摘要：随着新课程的全面重新设计，对初中物理学课程的教学目标和重点也作相应调整，其更加强调要发展中学生的自学和创新能力，注重学生的全面发展。同时为了体现现代教育理念，现阶段提倡的初中物理教学方式，应该注重多样性和灵活性。教师应该在教学过程中，通过适当的手段，充分调动学生的探索积极性，培养学生的观察力和实践力，开发和运用自制教具，有助于增进其对初中物理重要概念的理解。基于此，本文章对初中物理实验教学自制教具例析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：实验是初中物理教学的基础，也是学生学习和领悟物理知识的关键环节，仪器是初中物理实验开展的支撑，教师在准备实验仪器的时候，要多一些自制仪器，以实现多重的教育价值。本文主要论述了初中物理教师要自制创新仪器、废旧材料仪器和简易仪器，以提高实验教学效率，优化实验教学成效，转化实验教学成果。从而帮助学生在自制仪器及后续的实验中学习到更多的物理知识，培养好学科素养。

简介：

简介：【摘要】新课程这一浩瀚大海中，如何有效培养学生的核心素养至关重要，方法层出不穷。作为以实验为根本的物理学科，采用学生自制教具来培养学生的核心素养，是提升学生核心素养的有效途径。本文就高中物理教学中利用学生自制教具来培养其核心素养提出一些方法。

简介：摘要：小学生处在探索世界和未知，对一切事物充满好奇心的年龄阶段，如果没有好的疏导方式和方向，无目的的自主探索非常容易引起不可想象的后果，小学科学学科在这个时候走进学生的视野，向他们展示了进行科学探查的方向，给出了正确认识生活的无限可能，所以教师要把握住这个机会，带领学生在好奇心的驱使下开始不断地学习和总结，并且学习巧妙利用身边的小物件制作工具帮助自己验证科学结果。

简介：摘要：新课程标准要求物理的课堂教学设计和教学实施中要重视情境的创设，创新课堂教学组织是我们当代物理教师所面临的问题。物理是一门以实验为基础的学科，物理教学中的情境创设需要实验来做支撑，自制教具的开发与应用不仅能够辅助教学创设情景，而且有助于教师和学生的共同成长。

简介：摘 要：物理学科和其他学科有很大的不同，首先物理学科是以实验为主的一门学科，很多物理知识的论证都需要通过实验完成，其次物理学科和现实生活之间的关系比较密切，很多物理知识和物理现象在现实生活中都是比较常见的。新《课程标准》的实施，使得教学发生了巨大的改变，教具在实验教学改革中发挥了非常重要的作用。但是我们的教学器具并不能很好地满足教学需要，这是由教学器具不全导致的。所以我们要在日常物理教学中自制教具，不仅能够弥补教学仪器不全带来的缺憾，更提高了学生的创造能力还有动手能力。在高中物理自制教具课堂中，培养学生的主动性和创新精神得到体现，自制教具已经成为高中物理教学的主要内容之一。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化和发展,小学体育教学活动的开展，逐渐引起人们的重视，体育器械作为体育教学活动高效开展的辅助工具,学校和学生都对其的实用性、创新性、安全性都提出了更高的要求。因此，为了迎合学生的实际需求,教师需要对自制体育器材进行广泛的开发与利用,从而丰富体育教学内容,提高体育教学质量。基于此，本文阐述了开发利用自制体育器械的方法，以供参考。

简介：[摘要]高中物理核心素养中科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。高中物理课堂受教学任务和课时的限制，很难在课堂上完成这些目标。学生通过自制物理教具，可以培养学习兴趣、提升科学思维水平和科学探究能力、形成创新意识以及科学态度，为学生今后的学习奠定良好的基础。

简介：【摘要】幼儿时期是幼儿进入启蒙时期的重要教育时期，喜欢玩乐是幼儿们在这一时期的主要特点。在幼儿时期，孩子非常喜欢玩玩具，而玩具能够提高他们的实验以及动手操作能力，同时拓展他们的思维，增强他们的脑洞。在玩玩具中，能够让他们学得知识，因而在幼儿园中，玩玩具是幼儿教学的第一步，玩具在幼儿的成长过程中占据了不可缺失的一环。

简介：摘要：本文探讨了美术自制教具综合材料创新应用的相关问题。通过研究美术教育中教具的重要性，分析了传统教具存在的不足和局限性，并探索了美术自制教具在教学中的创新应用。通过采用综合材料的方式，将多种材料组合创作，丰富了教具的形式和使用效果。最后，本文还对美术自制教具的发展趋势进行了展望。

简介：

简介：摘要：自制玩教具，顾名思义，是指教师和幼儿共同参与，利用生活中常见的材料自制而成的，满足幼儿游戏和学习需要的玩具。与市面上的成品玩教具相比，自制玩教具更具个性化和针对性。自制玩教具可以节约成本，它使用的是生活中常见的材料，如废旧纸箱、布料、塑料瓶等，大大降低了教学成本。更加贴合需求，自制玩教具可根据幼儿的实际需求进行设计，更贴合幼儿的学习特点和兴趣。使用废旧材料制作玩教具，有助于培养幼儿的环保意识。在一定程度上可以激发幼儿创造力，自制玩教具的过程也是创造力的培养过程，能够激发幼儿的想象力。

简介：

简介：

简介：摘要：自制教具是教学过程中的有力工具，尤其在小学数学教学中发挥着重要的作用。本文从自制教具的定义、种类及在小学数学教学中的运用等方面进行了分析和探讨，旨在探讨如何充分利用自制教具提升小学数学教学的效果。

简介：摘要：在当今日益发展的教育领域中，培养学生的创新能力已成为教育改革的重要方向之一，创新不仅是推动社会进步和科技发展的核心动力，更是学生未来适应和引领社会变革的必备能力。实验教学作为培养学生创新能力的重要途径，其教具的选择和使用对于教学效果具有举足轻重的影响。本文旨在深入探讨自制教具在培养学生创新能力方面的作用。