简介：

简介：摘 要：打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略，是实现“两个一百年”奋斗目标而确定的国家战略。在脱贫攻坚圆满收官，深入系统研究乡村振兴的具体路径，通过可借鉴、可复制的乡村振兴模式，以点带面、示范带动，加速推进乡村振兴战略全面启动实施。

简介：摘 要：打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略，是实现“两个一百年”奋斗目标而确定的国家战略。在脱贫攻坚圆满收官，全面推进乡村振兴战略是绕不开、躲不过的“必答题”。全面系统研究乡村振兴具体举措，通过可借鉴、可复制的乡村振兴模式，以点带面、示范带动，全面推进尚义县乡村振兴战略。

简介：摘要：随着中国乡村振兴战略的持续推进，产教融合这一模式在促进农村发展中显现出其独特的重要性。该模式能够巧妙地将教育资源与当地的产业需求相融合，不仅大幅提升了农村地区的教育质量，同时也为当地培育出了一批紧密贴合产业发展特点的专业人才。这种深度的产教融合不仅使得农村的教育资源得以更高效的利用，增强了教育的实用性，而且为农村产业结构的调整和经济的持续健康发展注入了新的活力。在乡村振兴的大背景下，深入探索教育培训与产业发展相结合的具体模式和实践路径，无疑对于推动乡村的全面振兴具有深远的现实意义和长期价值。

简介：摘要：作为解决三农问题的新举措，乡村振兴战略备受关注。职业教育在实现乡村振兴战略目标时扮演着关键性的角色，能够为乡村振兴提供必要的智力支持，通过产教深度融合进一步解决乡村振兴战略中所面临的各种技术难题和人力难题。全面提升振兴速度和质量，实现教育资源、管理资源、建设资源、生产资源的优化配置及合理利用，充分凸显产教深度融合的经济推进作用和价值，早日实现振兴的宏观发展战略目标。

简介：摘要：中职院校是培养乡村振兴人才的重要阵地，在产教融合背景下，中职院校需要积极进行课程改革，深化与企业合作的范围，提高人才培养质量。本文从深化课程改革、建设教师队伍等方面，思考中职院校服务乡村振兴战略的路径与发展策略，为乡村振兴提供充足、有能力、有经验的专业人才。

简介：摘要：在乡村振兴背景下，青年在乡村建设过程中发挥着重要的作用 。笔者在湖南省浏阳张坊镇道官冲非遗村实地调查和走访，运用文献调查法、观察法、访谈思辨法总结出具体实践经验，包括：开发民俗文化，整治生态环境，鼓励人才创业，调动社会资金，推广普通话，政府宏观引导等。由此产生的对乡村振兴建设路径的启发包括：完善基础设施，保护当地方言，加速规划招商，坚持村务公开，多渠道推广宣传，政府统筹监督、引导扶持等。

简介：摘要：党明确提出实施乡村振兴战略，并将其与科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、区域协调发展战略、可持续发展战略。乡村振兴战略对中国的发展具有重要的意义。在分析基于服务乡村振兴的思政课社会实践教学模式改革必要性的基础上，探索课程思政视域下的政课社会实践教学模式创新。

简介：摘要：刚刚我们取得了脱贫攻坚工作这一伟大历史胜利，向着全面建成小康社会迈出了坚实的一步。然而百年大计不可懈怠，我们要严防脱贫返贫现象的出现。“三农”问题一直是党和政府关注的重点，随着第一个百年计划的成功实现，三农工作重心转移到各地的农村与乡村。乡村振兴我国社会治理的重要组成，对农村全面发展有着重要意义，不可或缺的主体就是人才。什么样的人才适合乡村？什么样的人才才能振兴乡村？我们需要一批有理论、懂科技、肯实干、搞经济、促发展，既有过硬的专业技能，又有较强的综合能力。

简介：民间文化是乡村发展的内在动力,是乡村振兴的灵魂所在,深度挖掘乡村民间文化之于乡村发展具有重要意义。现阶段,我国的乡村发展在乡村振兴的号召下取得了一定的成效,但一些村庄还存在着发展滞后、缓慢、后劲不足等问题,究其根本原因是忽视了村庄的在地文化。乡村的发展应立足于对在地文化资源的持续开发与利用,在乡村振兴中实现对乡村民间文化的保护、传承并创造新的事物,这是乡村振兴的重要内容,也是乡村振兴的基本路径。

简介：摘要：人口众多、经济社会发展相对滞后是我国农村的基本现状。要实行乡村振兴战略，建设惠及十四亿人口的社会主义新农村，其重点在农村，难点也在农村。在人地关系紧张的国情约束下，推进绿色发展是实现乡村振兴战略的必然要求和重要支撑。

简介：摘 要：国家持续推进“双高”建设，深度产教融合是高职院校加强“双高”创建、提升办学质量的必修之路。文章分析了“乡村振兴”建设与高职产教融合之间的互动逻辑，针对高职院校校企合作中产教融合文化融通机制、技术技能融通机制、校企师资协同性不强等问题，提出“乡村振兴”背景下推进校企合作、产教融合的创新路径：顶层设计方面，搭建“三全育人”新平台，实现四要素融合；专业建设方面，对接产业发展，推进课程改革；教学组织方面，搭建产教研平台，形成“产教研学创”生态融合机制；师资队伍方面，优化产教师资共享，促进校企有效协同。

简介：摘 要：国家持续推进“双高”建设，深度产教融合是高职院校加强“双高”创建、提升办学质量的必修之路。文章分析了“乡村振兴”建设与高职产教融合之间的互动逻辑，针对高职院校校企合作中产教融合文化融通机制、技术技能融通机制、校企师资协同性不强等问题，提出“乡村振兴”背景下推进校企合作、产教融合的创新路径：顶层设计方面，搭建“三全育人”新平台，实现四要素融合；专业建设方面，对接产业发展，推进课程改革；教学组织方面，搭建产教研平台，形成“产教研学创”生态融合机制；师资队伍方面，优化产教师资共享，促进校企有效协同。

简介：摘要：为推动区域经济发展，潮州凤凰镇实现茶叶产业和旅游业的融合发展。但在疫情影响下旅游业发展迟缓，茶旅融合中存在的问题也逐渐显露。本文根据凤凰镇茶旅融合的发展现状，通过问卷调查、访谈等方法，了解产业融合过程中存在的问题，并结合当地具体情况提出相应对策，推动潮州凤凰镇茶旅融合的可持续发展，为乡村振兴战略的实施奠定坚实基础。

简介：摘要：由于我国是一个农业大国，所以应该将三农问题摆在首位，实现乡村振兴是三农问题的核心，应该利用各方力量开展农村工作，促进农村的发展，加快农村的经济建设。此文根据现阶段乡村振兴工作当中所存在的一些问题进行分析，从多个方面提出实现乡村振兴的战略。

简介：摘要：乡村振兴是我国重要战略之一，旅游业作为乡村振兴的重要支撑产业，对中职院校旅游专业的产教融合具有重要意义，需引起更多领域的高度重视，建议从中职院校旅游专业产教融合方面入手，在教学模式创新的过程中还能扩大影响力，加大乡村振兴战略的实施力度，能促进各产业融合发展，并创造更大的经济效益及社会效益。在此基础上，持续提升中职院校教学水平与创新能力，在旅游专业产教融合创新方面注入更多动力，确保实践成效更突出。

简介：摘要：乡村振兴是民族复兴的基础，近年来随着国家和有关部门对乡村发展的持续关注以及脱贫攻坚任务的全面完成，乡村振兴成为乡村发展的重要目标。乡村产业多元化发展带来产业兴旺，乡村生态环境文明发展，乡风淳朴，人民生活富裕等等都是乡村振兴的主要目标。文章从乡村振兴的主要内容、原则、发展目标等情况出发，探讨如何有效发展乡村旅游产业，通过乡村旅游产业带动农村其他产业融合发展，从而为农村居民带来经济收入，解决乡村就业问题，实现乡村地区产业兴旺，使人民群众的生活服务，从而助推乡村振兴。

简介：【摘要】乡村旅游对于促进乡村全面发展、振兴乡村经济具有重要意义。2011年在我国政府发展报告《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020）年》中首次提出乡村旅游开发扶贫，为今后乡村旅游资源的开发和利用，提供了坚实的政策基础，也为乡村振兴提供了路径支撑。社区教育纳入全民终身教育重要体系，在“育人、化人”、提升基层社会治理方面发挥重要作用。笔者从社区教育推动乡村旅游—以广元市Y村为例的实践案例出发，探究乡村振兴背景下社区教育推动乡村旅游发展的新路径。

简介：[摘 要] 当前，我国已全面建成小康社会，乡村振兴战略取得重要成效，但农村仍迫切需要一批批新生力量投入乡村振兴的伟大事业中去。农村初中承担起为乡村振兴培养大批“愿意来、用得上、留得住”的服务乡村振兴人才的伟大使命。农村初中生既是乡村振兴战略的未来建设主力军,也是决定乡村振兴成效的关键所在。本文在乡村振兴背景下以当前农村初中思政课教学现状为依托进行教学路径探究，旨在实现初中思政课与乡村振兴战略有机融合，培养农村初中生的责任使命意识与爱国情怀，增强其服务乡村振兴的意识与能力，推动乡村振兴战略的可持续发展，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：摘要：职业教育是助力乡村振兴战略的重要途径。本文基于乡村振兴战略，首先分析了职业教育助力乡村振兴的耦合逻辑。其次剖析了职业教育目前仍存在涉农政策与办学理念偏差、职业教育与产业存在脱嵌、乡村建设与城镇化存在价值博弈等现实约束。最后，文章提出职业教育助力乡村振兴的优化路径：政府统筹政策顶层设计、加强校企协同合作、创新人才培养机制、积极参与乡村文化建设。