简介：我校举行阅读课"同课异构"教学活动,两位教师分别执教了人教版二年级上册《假如》一课,并且都设计了相同的环节——指导学生课内小练笔。A教师抓住诗歌的第四小节"假如我有一枝马良的神笔……"引导学生展开想象,进行仿写训练。学生写

简介：开车翻越一段盘山公路。路窄，弯急，一侧是峭壁，另一侧是悬崖，让人心惊肉跳，尤其是两车交错时，不是贴着峭壁，就是紧挨悬崖，更是令人胆战心惊，如履薄冰。好在悬崖一侧，建了水泥护栏，给了不少安全感。

简介：温暖柔和的日光洒在窗外不知名的树上，可以清晰地看见细小的灰尘缓缓漂浮。郁郁葱葱的绿叶厚厚地盖在斑驳的枝丫上。偶尔伴着暖风微微抖几下。

简介：江南，自古以来就是文人墨客魂牵梦绕的地方，它多情浪漫，诗意缱绻。我虽不是什么文人墨客，却同他们一般向往着江南。我向往那西湖上悠闲自在的小船，向往那雷峰塔下的千年之恋，向往那古朴小镇的青石板路和临水而建的亭台楼阁。怀揣着满心的向往，我第一次来到了江南水乡。

简介：预测金题No.12话题作文：身边的风景从北国风光到江南水乡,从万里长城到凤凰古寨,从田野山村到城市高楼……一幅幅的画面,宛如一道道风景,深深地铭刻在大家心中。请结合自我经历或感受,以＂身边的风景＂为话题,写一篇文章。要求：（1）不少于600字。文体不限,如写诗歌不少于20行。（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。

简介：每期的专题策划都是最耗费编辑们精力的，通过反复讨论、精心采编，最终成文。新的一年，从何开始呢？编辑们是这么想的：信息爆炸的大数据时代，家有宝贝的妈妈们除了了解那些养娃、带娃的技巧，还必须好好面对自己，从心理上调整好自己的妈妈角色。是决定全职在家带娃，还是留在职场兼顾家庭？

简介：我的成绩也算是可以让不少同学羡慕的,但我有一个致命的弱点———粗心,其他几门功课还好,主要就是数学,明明会做,却总是算错、抄错、看错。我也无数次地提醒、告诫自己,但根本没用。就说今天吧,卷子其实不难,

简介：平时做作业时就要养成独立完成的习惯，千万不要边做题边对答案，或一遇困难马上就问别人，只有在独立学习的基础上，才能及时发现学习中的问题。

简介：曾听闻一个说法：教师要给学生一杯水，自己得有一桶水。这桶水从何而来？读书，便是重要的源头活水。不读书，桶里的水终会枯竭，要施予学生，只能从个人的记忆与经验中拼命淘——老师从前怎么教我，我今天就怎么教学生。于是，我成了我从前的老师，我的学生则成了从前的我。试想，当教育失去了丰厚的积淀、鲜活的力量和前瞻的视野，陷入因循守旧、固步自封的泥沼中，整个时代都会停滞不前。

简介：六朝的清谈名家刘恢话很多，但他也欣赏不说话的人，他见江权不常开口，非常欢喜，说：“江权不会说话，而能够不说，真叫人佩服。”点悟不要以为“不能言而能不言”是多容易的事，“人之患在好为人师”。社会上鸡毛蒜皮之事，往往引爆口舌之战，许多人议论纷纷，说个不停，明明不大会说话，偏偏说个不停，自曝其短。

简介：遇到了我的中药初三毕业时我正痴迷电视剧《我可能不会爱你》,天真地以为中考完就能像妈妈说的那样,"考上了重点,随便你怎么玩我都不管"。可事实上,在我看完了第五集后,妈妈就变卦了,一点都不温和体贴地把我赶去了高中预科班。走进那家讨厌的预科班之前,我偷偷带了几个漂亮的本子。那天阳光很好,我看到班级后面的一个窗边还放着可爱的小盆栽,翠绿翠绿的,便毫不犹豫地选择了那个偏

简介：<正>我老家在赣南农村,由于父亲早逝,生活的重担全压在母亲的身上,而我和两个妹妹都在上学。作为家里唯一的男性,我时常帮着母亲干一些农活。也许是干活耽误了时间,也许是自卑,初三时我的成绩滑坡很厉害,几乎是班上的倒数几名。英语成绩总在五十几分徘徊,数学也两次不及格。

简介：~~

简介：我们知道,用普通铁锅炒菜时,常常会发生食物粘在锅底的现象。但是,用不粘锅烹制食品时,就不会出现这样的麻烦。这是什么原因呢?其实,不粘锅这种"特异"供能靠的是一种叫聚四氟乙烯的高分子材料。聚四氟乙烯,就是人们所说的

简介：能巫婆最喜欢人家来夸她，要是没人夸她，她就自己夸自己。这天她在河边沙地上写了一个非常大的字——“能”，多漂亮的一个“能”字啊，能巫婆多能啊，她这么想着，心里乐开了花。

简介：<正>在军迷界混了这么久,身材怪异的枪械肯定没少见,怎么样,赶紧写信给森博士,将你心目中最爱的枪械"怪咖"推荐出来,只要外形够个性、够奇特、够冲击眼球,你就有机会荣登榜单!(友情提示:随信附上你的靓照,就能和"怪咖枪"一同露脸。)来信地址:陕西省西安市科技路37号海星城市广场B座2201室"名枪CLUB之不能不怪咖"收邮编:710075电子邮件:xiaojunshijia@163.com2014年第9期,森博士和你一起见证"怪咖枪排行榜"!

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简介：张者问杨绛：一你们那一代知识分子1949年完全可以离开大陆，为什么留下来了？”

简介：在各行各业中取得成功的人们，当然拥有才能，但在他们的才能的背后，一定隐藏着某种不为人知的坚忍不拔的毅力。或许这种毅力有时候可以理解为反应“迟钝”。

简介：每位教师在人格修养、专业水平、工作能力等方面都存在差异。作为管理者，我们要善于发现教师的所长，并做到人尽其才。