简介：

简介：<正>实施人文管理就是要在日常管理中确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想,摒弃以训斥、命令、控制、束缚为标志的非人本思想,代之以理

简介：战略是组织为了实现其长期目标而对实现目标的途径和手段的总体谋划。学校战略就是学校为了实现长远目标而采取的总体谋划。学校战略管理是一个系统工程，因而学校战略管理要以未来为基点，在总结历史经验、调查现状和预测未来的基础上，为寻求和维持持久竞争优势，作出具有长远性、全局性的重大筹划和谋略。对于一所学校而言，要紧紧抓住战略分析、战略选择、战略买施、战略控制四大环节，四环联动推进，确定学校发展战略措施，方为大道。

简介：新一轮课程改革给我们带来了新的教育理念,为全面推进素质教育实施注入了活力.作为学生评价中的重中之重的考试评价,由于它是促进学生发展、教师专业成长非常有效的手段,所以历来被广大师生所关注.

简介：公民教育是指在现代社会里,培育人们有效地参与国家和社会公共生活,培养明达公民的教育。当前,中学生普遍责任意识缺乏、法律意识薄弱,有的甚至走上违法犯罪道路。因此新课程强调要让学生明确权利和义务,明白个人在社会生活中的作用,激发学生参与社会生活的热情,从而关注国家、关心社会、热爱祖国,坚定自己的政治立场。

简介：内容摘要：班规是班集体成员共同遵守的约定。如何有效导引学生遵守班规的约定，是引领班集体建设积极发展的重要步骤，本次研究中，我们通过调查分析现状，提出分层次多维度的实施策略，环环相扣，层层递进，让班规发挥最佳的效应。

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简介：新课程改革的核心理念就是关注学生的发展，改变学生的学习方式，而执行新课标的突破口是以教学方式的变化，引导学生学习方式的改变。学案导学所倡导的“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而学”的生本教学模式突出了学生的主体地位，使学生成了课堂的真正主人。学案导学生本课堂的“问题引领，问题解决，问题拓展”，真正做到“以学生为本”，高度尊重学生，保持每个学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。

简介：摘 要：针对少先队改革中存在的问题，成立学校少先队工作委员会，健全少先队工作机制，是学校融合各种资源，领导开展少先队工作的迫切要求。积极发挥学校少工委的统筹作用，通过规范举行少先队活动，加强辅导员队伍建设，开辟少先队阵地建设，召开学校少代会，进一步推进少先队改革实施。

简介：国家教委于1992年颁发了《九年义务教育全日制小学·初级中学课程计划(试行)》及24个学科的教学大纲,这是国家教委对义务教育阶段教学工作的指导性文件。新的《课程计划》强调以义务教育法为依据,遵循教育要面向现代化,面向世界,面向未来的战略思想,全面贯彻党和国家的教育方针,对学生进行德、智、体、美、劳的全面教育,作为指导思想,其意义是明确而深远的。在具体确定课程的原则上,《课程计划》则既强调把坚定正确的政治方向放在第一位,又要把人类所创造的优秀

简介：摘要：近年来我国社会发展迅速，教育体系不断完善。在“双减”背景下，不仅要注重加强学校教育质量，规范校外培训机构，更要关注到家校合作的重要性。“双减”视域下，开展家校合作能够解决家校矛盾冲突；构建良好教育生态；共创和谐美好社会。家校合作，是指家庭和学校两大主体相互交流、相互配合，共同参与学生的成长过程以及促进学生发展而进行的教育活动。随着当今社会经济的高速发展，家庭教育作为整个教育系统中不可或缺的结构要素，愈发凸显出其对于促进学生健康全面发展中的重要作用。家庭和学校作为学生教育成长过程中的两大主体，必须发挥出各自的优势，通过有效对话沟通与互动，进而促进各种优质教育资源流动共享，带动社会各要素参与学生教育中来，整合多方力量形成一股有效且强劲的教育合力，为学生的成长构建出健康良好的环境，才能使每个学生自由生长、充分发展。

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简介：＂英才计划＂是中国科协和教育部联合组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划工作。为推进＂英才计划＂的实施,中国科协和教育部主要从以下几方面入手：一是成立组织机构,加强对＂英才计划＂指导与管理;二是严格遴选参与高校,为＂英才计划＂实施奠定工作基础;三是精心培养学生,引导中学生成长为科技创新后备人才;四是加强＂英才计划＂与大学教育的衔接;五是开展＂英才计划＂省级试点工作。

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简介：随着＂走班制＂优势的逐步凸显,＂选课走班＂这一名词也走进了小学一线教育者的视线。具体实施环节,需观照科学指导,凸显适切性原则;聚焦课程设置,体现个性化原则;强化有效评价,讲求＂双时＂原则。真正做到从学生的个性化发展入手,让学生学有所长、学有所得、学有所好。

简介：摘要随着社会的发展，学校体育的教学内容和形式都要进行改革。高中推行“选项教学”可以改变传统教学形式中的不利因素，真正起到培养学生的终身体育意识、提高参与运动兴趣的作用。既让学生能进行自由的选择，又能实现《课标》的要求，这样才能适应社会对体育锻炼的需求，做到真正的“阳光体育、全民健身”。

简介：摘要：幼儿进到大班后，幼儿园推行独立午饭，根据独立的用餐方式，塑造幼儿自主管理、自我约束能力和社交能力等各个方面的水平，正确引导幼儿实现独立，为踏入基础教育阶段打下基础。午饭是幼儿园日常生活的重要组成部分之一，开心的用餐心态及较好的生活习惯可以促进幼儿的身体健康发展。大班幼儿已经能够熟练的掌握汤勺用餐，精细化用餐姿势，手眼协调比中班的小朋友更加熟练。在幼儿园的大班正确对待幼儿使用餐具，可以有效促进幼儿的认知能力和手眼协调的高速发展。

简介：摘要：幼儿活动通常以区域为主，而区域活动，尤其是更具安全性和吸引力的区域游戏也成了幼儿教育中不可或缺的组成部分，为幼儿的身体发育、认知发展和良好习惯的养成提供了强劲助力。在素质教育和新课改的进一步发展下，幼儿区域活动逐渐成为幼儿教师乃至全社会关注的重点之一。我将结合幼儿园区域活动的开展现状，就幼儿园区域活动的推进与实施进行分析和解读。

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