简介：《荷塘月色》是传统名篇.朱自清先生心里不宁静,所以走出家门去寻找宁静.在月下荷塘里,在江南旧事和诗文回忆中,作者两次求得了心灵的安宁.在月下荷塘里,作者摆脱了生活烦扰,寻得了生活层面的自由;在江南旧事和诗文回忆中,作者更进一层,找到了哲学层面的自由.

简介：我不够自信。每当老师提问时，我虽然知道答案，但就是不敢举手。一次语文课上，林老师问：“谁知道关于祖国美好山河的诗句？”我立刻想到了李白的《望庐山瀑布》，很想举手回答，但是手像是被胶水黏在桌子上一样，怎么也举不起来。

简介：按理说,对于教师们而言,出现在高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元＂创造形象,诗文有别＂中的选文《项羽之死》,其教学重点是不言而喻的——课堂教学的关键是引导学生们赏析文本中的项羽形象。不过依旧还有老师将情节的梳理、文言语法知识的归纳视为教学的重点——这种教学处理首先就与单元目标相脱节。

简介：我一直认为美国电影《死亡诗社》是一部难得的直接触及了教育本质的佳作，影片对“教育与人性”的关系隐喻，近30年来我认为还没有哪一部电影作品可以超越它。

简介：“小城故事多，充满喜和乐，若是你到小城来，收获特别多……”“艾薇儿，你唱的这是什么歌呀，我怎么从来都没听过？”娑娜很是好奇。“这首歌叫《小城故事》，在上世纪80年代可是红遍大江南北呢。当你来到清迈，一定也会大有收获。”艾薇儿解释。“哦，原来是这样，这首歌我倒是没听过。不过我听过‘沙巴芭提雅阳光热辣辣……’”

简介：二十年多前,我是一名牙科医生,在中国南方的一个小镇上手握钢钳,每天拔牙长达八个小时。在我们中国的过去,牙医是属于跑江湖一类,通常和理发的或者修鞋的为伍,在繁华的街区撑开一把油布雨伞,将钳子、锤子等器械在桌上一字排开,同时也将以往拨下的牙齿一字排开,以此招徕顾客。这样的牙医都是独自一人,不需要助手,和修鞋匠一样挑着一副担子游走四方。我是他们的继承者。虽然我在属于国家的医院里工作,但是我的前辈们都是从油布雨伞下走进医院的楼房,没有一个来自医学院。我所在的医院以拔牙为主,只有二十来人,因牙疼难忍前来治病的人都把我们的医院叫成“牙齿店”,很少有人认为我们是一家医院。

简介：兰姐知道，对于很多同学而言，比起小说，散文集一般是比较难看的。当然，说散文集难看，并不是说散文长得丑，或者说散文的艺术价值比小说低，而是说读精彩的散文比较消耗脑力。读精彩的散文集就像是闯入一座争奇斗艳的百花园，满目的繁花每一朵都娇艳多姿，如果不停下来吟味品咂，就会感觉自己在暴殄天物；如果停下来流连回味，琢磨思考，一本散文集好久都难以读完。

简介：管理员:昨天有一位同学突然发消息给我,说这次暑假老师居然没有布置什么书面作业,只要求同学们参加几项实践活动,写几篇活动心得之类的,顿时觉得'自由'了.开心得恨不得飞起来。不知道大家是不是都这么'幸运'啊?小花花:不会吧?哪有这么好的事情.光应付暑假作业就够我忙一阵子了。再说了,实践活动并不简单,我们也布置了类似的作业,但并不是随便

简介：atease意为“舒适；快活；自由自在”。【经典例句】OnlyinmyhomedoIfeelatease.只有在家里我才觉得自在。

简介：在现代社会,随着社会生产力的发展,自由时间逐渐摆脱人的控制和支配而走向异化,这种异化不仅表现为自由时间对人的控制和支配,还表现为自由时间对环境的污染和破坏,以及自由时间导致人与类本质的异化、人与人的异化。

简介：本文利用自由落体仪、双光电门、毫秒计时器来获取实验数据，取代了中学阶段用打点法的测量。通过定量研究自由落体运动的规律，从而归纳出用自由落体仪测重力加速度时光电门放在何位置时，测量结果准确，填补了自由落体仪测量重力加速度确定的位置的空白。

简介：雅斯贝尔斯将其存在主义哲学立场融入对高等教育的思考,提出了“学习自由”观,认为高等教育就是要帮助学生开启自由冒险之旅,但是学生自身和教学制度引起了自由冒险精神的迷失。他认为爱与交流是学习自由实现的人性基础,苏格拉底式教育是学习自由实现的具体方法,责任、计划、权威与学习自由之间存在制约关系。

简介：提高小学生的写作能力是语文教学中的重要任务,但同时也是小学语文教学的一个'硬骨头'。如何啃下这个'硬骨头',笔者尝试着从游戏—激发创作的欲望;积累—丰富写作的内涵;经典—拓宽写作的领域三个方面入手,让作文教学充满活力。

简介：说句真心话，我从小学到大学，一直对学业不太擅长。倒不是成绩糟糕透顶的差生，成绩嘛，也马马虎虎说得过去，可我本来就不太喜欢学习，也不怎么用功。我就读的高中是所谓的公立“重点学校”，在那里，各门功课定期考试前五十的学生，姓名都要公布，可那份名单里几乎不会出现我的名字。

简介：摘要义务教育品德与社会课程标准的基本理念之一,就是帮助学生参与社会、学习做人。这也是本课程的核心。课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。品德与社会“问题解决学习”课题的提出是时代发展的要求，是人们对品德教育与社会性发展认识深化的产物。“问题解决学习”可以通过问题解决培养学生学习的主动性、创造性和解决问题的能力，促进其全面发展，这也是新课标提出的课程目标之一。为此，我们根据新课标的要求，结合本地实际，开展了“问题解决学习”这一课题的实践和研究。

简介：自从买了平衡车和头盔、护膝和护肘,达达时时刻刻想要戴着那些护具,即使不骑车的时候他也要求佩戴着护具。一天,洗过澡的达达又要求给他戴上护具。我觉得护具已经弄脏了,不想在床上给他戴,于是没有回应他。可他反复央求着:“妈妈给我戴上护肘吧!”他的声音不断变大,让我觉得无法逃避。于是我假装给他戴护具。我的行动似乎见效了,他低头看着我的动作,没有再大叫大嚷。我想他大概是接受了我的假装游戏。

简介：周末的中午,妈妈想给小吱吱洗笼子的时候,发现它已经死了。小吱吱是一只被小商贩从北方田野里抓住,然后贩卖到南京的蝈蝈。我把小吱吱安葬在小花园的桂花树下,仪式有一点隆重。因为这个季节土硬,有些难挖,一家人都加入到了挖土的工程中来,引得小区保安过来打探。

简介：我到过世界上很多地方,看过不少繁华的都市和美丽的风景,它们虽然都不可复制,但随着时间流逝,有些地方的轮廓会逐渐模糊,甚至相互重叠,逐渐淡出脑海。而这次东非大草原之旅,将会永远清晰地留在我的记忆中:在这里你能体会到最真实的世界和自己,人和动物的关系令人着迷,人与自然的关系让我们向往……

简介：自由是人的天性，教师作为具有理性和判断能力的成年人，在一定范围内，同样也应该拥有免于外界强制的消极自由和按照自己意愿行事的积极自由。在现实中，教师经常面临着消极自由和积极自由缺失的困境。究其原因是教育制度束缚、社会观念偏差、管理制度滞后和教师内在动力不足。为了保障教师自由，教师需要提高教师自身素质，全社会范围内则应当形成对教师的正确认识，同时政策制度也要为教师自由的获得保驾护航。

简介：“缺乏自律”这个缺点,几乎贯穿了我的整个学生时代。总在考试前临时抱佛脚,熬夜复习时会有一种自己很努力的错觉。然而在心底我是知道的,如果能够自律一些,我的生活不会被紧迫感所包围,不会留下太多“我本可以……”的遗憾。