简介：摘要田径项目潜在的价值和作用，更能促进小学生坚强意志的锻炼和战胜困难的决心，而其他的项目很难达到这样的效果。但根据我国小学田径教学的开展情况统计调查，田径教学的开展情况离预期目标还有很大距离。因此，教师需要关注对快乐课堂的重视，利用有效的策略提升教学效率。

简介：摘要所谓的“生态”，顾名思义，便是指生物与生物之间存在的一种相互联系。但是将“生态”一词引进小学体育教学之中，则是在说，教师在教学过程中需要注意运用“平衡”理念，对学生的内心感受加以注重。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下打造体育生态课堂，实现快乐小学田径教学的策略。

简介：摘要： 随着我国新课程标准不断深入改革，体育教学逐渐成为各所学校进行教学实践中研究的重点，社会各界也把素质教育和学生的生理机能结合起来看待。在初中阶段，学生是活泼和好动的，而且课业相对于高中来说是比较轻松的，所以，在初中体育课堂教学中，让学生充分体会到快乐田径带来的好处是非常可行的。本文主要讲述了初中体育教学中构建快乐田径课堂的策略。

简介： 摘要：小学体育教学是培养学生身体素质及心理素质的学科，小学生年龄较小，主要参与跳远、投掷、短跑等田径项目，此类田径项目是小学生参与度较高的项目，在轻松愉悦的学习氛围下，小学生身体素质及心理素质将进一步提升。对目前的小学体育教学进行分析，存在的主要问题是体育运动趣味性不强、学生参与热情不高、没有做到差异化教学，因此，本文针对小学田径教育现状展开探究，提出创新教学策略，为小学生体育教育提供参考。

简介：摘要：随着新课改要求以及素质教育不断推进与发展，各小学对于体育课程教学的重视度越来越高，小学体育教学不但能充分锻炼学生身体综合素质，还能培养学生参与实践活动的能力。田径是小学体育教学的重要部分，通过采用体育游戏教学模式有助于充分激发学生参与田径运动的兴趣，提高学生综合素质水平，真正贯彻落实体育课程改革要求。因此体育教师必须充分认识到运用体育游戏的重要意义，强化体育游戏在小学田径教学中应用力度，为小学田径教学长远发展提供基本保障。

简介：摘要：田径运动是一项基础性的运动，也是最为古老的体育运动。与其他运动形式相比，田径运动对场地、器材的要求不高，但具有极高的教育价值，是锻炼学生体质和意志的最终方式。但在调查中发现，田径训练由于方式单调、教学过程乏味，与天真活泼的小学生之间存在着强烈的矛盾，致使学生出现了消极训练、逃避训练的现象，难以真正实现田径教育的目的。

简介：摘要：田径是小学体育教学中最为重要的组成部分，是提升学生身体素质、促进学生身心健康发展的关键。小学生由于年龄较小，自控能力较差，对田径训练的热情不高，这些因素在一定程度上制约了小学体育田径教学的效果。面对这一现状，融入快乐体育理念，提升田径教学的魅力，已经成为一线体育教师关注的重点。

简介：摘要：随着时代的发展，国家对素质教育的重视程度也在不断的进行提升，要求学生能够在学校中充分践行“德智体美劳”全面发展，成为拥有多项技能的高素质新型人才。体育学科是素质教育的重要组成部分，能够强健学生的体魄，给予学生良好的体育精神熏陶。田径教学是初中体育教学中重要的组成部分，能够舒展学生的肢体，教给学生持之以恒、坚持不懈的体育精神。基于此，本文针对在初中体育教学中构建快乐的田径课堂进行探讨，以供参考。

简介：摘要： 随着新课改的出台和实施，教育部对学生的体育教育同时要在体育教学中培养学生的体育综合素质，为学生的健康成长发展起到良好的帮助作用，因此教师可在初中体育教学中为学生构建快乐的田径课堂， 即使 学生感受体育学生的快乐又符合学生的身心需求。

简介：摘要：随着世界文明的推进，各国家对于体育竞技也逐渐重视，相对于体育竞技来说，更重视体育文化带来的积极向上、坚韧不拔的体育精神。因此，在督促祖国栋梁之材学习的同时，培养学生强身健体的体育精神也是必不可少的。体育课程的设立使学生在快乐中锻炼身体，减轻学习压力，在强健体魄的课程中也充分灌输了少年强、则国强的爱国情怀。

简介：摘要：田径运动项目对于高中阶段学生的成长和发展而言，发挥着重要的促进作用。通过快乐体育理念的不断深入，教师可以借助多样化的教学方式优化现阶段高中体育课程的田径教育，充分调动学生参与田径运动的兴趣，保证田径教学目标的顺利实现。基于此，本文基于快乐体育理念背景下，对高中体育课程的田径教学策略进行了深入探究。

简介：摘要：体育学科作为初中阶段教学课程的重要组成部分，引入田径教学并与其它内容有效结合，能够更好地助力初中生身体素质培育目标的达成，提升他们的体育素养水平。尤其是初中生的年龄特点和先天性格决定了他们在身体技能和运动意识方面具有较强的可塑性和引导性。因此，初中体育教师应该根据青少年的实际情况构建快乐的田径课堂。接下来本文详细介绍了在田径课堂内贯彻快乐理念的举措，旨在提升学生的素养水平。基于此，通过这些举措，可以激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的团队合作精神和竞争意识，促进他们的全面发展。

简介：

简介：摘要：学校教育包括德育、智育、体育、美育和劳动五大要素，其中体育是五大要素之一。健康的身体是从事任何活动的根本，在青少年的学习生活中，体育课堂教育始终对青少年身体的锻炼起着十分重要的作用。无论在哪个年龄段，都要进行体育教学，以提高学生的身体素质。“德智体美劳全面发展”是教育政策的要求，而其他教育的根本在于培养新一代青少年的身体素质。体育课程是一种体育活动的载体，它应该让年轻人爱上体育活动，把青少年的思想品德和素质培养融入体育活动之中，并根据他们的心理特点开展幸福教育，创造一个幸福的田径课堂。

简介：摘要田径作为最古老的运动项目之一，不仅成为了体育竞技领域的常青树，也是素质教育背景下体育教学的重要内容。通过田径训练能逐渐提高学生体适能，给文化及专业课程学习打下坚实的基础。本文结合职业高中学生特点、田径教学现状，对快乐教学法的运用提出了若干建议，以此改善田径教学的质量。

简介：摘要：快乐体育理念下的高中田径教学更加注重学生对田径项目的参与热情的提升，引导学生在田径项目当中提升其身体免疫力、调节其各种压力，为学生以后的学习与生活奠定基础。本文讲述了快乐体育理念概述、分析了根据学生的意愿安排田径项目、开展田径项目比赛、进行田径游戏游戏活动等高中田径教学方式，为体育老师在快乐体育理念下开展相关的田径教学提供参考。

简介：摘要：传统体育教育的目的是在于增强学生的田径水平，以此来促进学生身体健康和体育水平的提高。但是这样的教学理念就衍生出了一些过度训练或者是高负荷训练的教育方式，没能够实现以学生为主体，这一核心教学理念也没能够真正地激发学生的学习兴趣。快乐理念目的是让学生能够在田径运动中体验运动的兴趣，并且使其自觉地参与到田径运动训练当中。这样的教育形式符合了现代化的教育理念，也体现了学生的主体地位。因此，本文作者就以如何将快乐理念渗透于高中田径训练中为题，结合自身教育实践，提出了以下几点见解。

简介：摘要：所有校园教学中离不开体育教学就证明了体育教学的重要性，但目前的部分学校没有对体育教学引起重视，体育课程被文化课所替代或者枯燥的进行体育训练。新课改的提出，宣示着体育教学的重要程度。尤其初中阶段是学生身体素质生长和巩固的重要阶段，因此初中体育教学是必要的。而在初中体育教学中实现快乐田径课堂是让学生可以更加有效全面发展的重要过程。

简介：(北京,国家体育场——鸟巢)迎迎:文文、明明啊,咱们终于来到鸟巢了。北京奥运会田径项目将在这里举行哦!说起田径啊,我们小朋友可是太喜欢了,因为前有东方神鹿王军

简介：G820.29702797田径训练若干问题探索[刊,中,A]//田径指南.-1997.-11(4).-3-40(XG)田径//训练//技术训练//身体训练//专项能力//负荷//恢复//疲劳//训练计划//赛前训练G820.2,G807.49702798运用主体式教育思想培养学生田径训练能力的教学实验=Teachingexperimentondevelopingstudents’trackandfieldtrainingabilitythroughsubjectivetrainingmethod[刊,中,I]/刘建,何培林//成都体育学院学报.-1997.-23(2).-43-49表6参8(BJ)