简介：

简介：摘要：珠光体耐热钢是一种是以铬、钼为主要合金元素的低合金耐热钢，铬的作用是提高钢的耐蚀性，其氧化物比较致密，不易分解，能有效地起到保护膜作用；钼是珠光体耐热钢中主要强化元素，钼优先进入固溶体使其强化，提高钢的热强性。该类钢通常是正火或正火+回火供货，具有良好的高温蠕变强度和工艺性能，广泛用于生产450℃~620℃范围内的各种耐热结构材料，如电站锅炉钢管、涡轮叶轮、转子等。

简介：摘要随着现代科学技术的发展和应用要求的逐步提高，具有特殊性能的新型结构材料不断涌现，对焊接技术的要求也越来越高。因此，材料的可焊性，特别是金属材料的可焊性越来越受到重视。

简介：摘要本文针对在1Cr5Mo珠光体耐热钢管中应用的三种不同焊接工艺，通过对三种焊接工艺的特点和差异进行比较，从而科学的焊接材料和焊后的热处理条件。

简介：摘要：珠光体的球化对钢材的性能提升有重要意义，完全球化的珠光体能够使钢材处于最佳性能状态，但未球化完全和过度球化都不利于钢材的使用，因此需要通过非线性超声检测技术对珠光体的组织转变表征进行测试，从而判断出影响珠光体转变的主要因素，从而控制珠光体的球化程度，使钢材性能充分提升。本文使用T8型钢进行了珠光体组织转变的非线性超声表征探究，探讨珠光体组织转变的形式和影响因素。

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简介：珠光体可锻铸铁凸轮轴采用先进生产工艺生产,由一定化学成分的铁水先浇注成白口铸坯,再经热处理退火、正火、回火而成。珠光体可锻铸铁与灰口铸铁相比,具有较好的强度和塑性;与珠墨铸铁相比机械性能基本相同,但低温冲击性能较好;耐磨性和减振性优于普通碳素钢。1珠光体可锻铸铁凸轮轴的机械性能与金相组织1.1机械性能抗拉强度≥650MPa,屈服强度σ0.2≥430MPa,伸长率≥2％,基体硬度HB210-260。1.2金相组织铸态白口组织为亚共晶白口组织,即由珠光体与莱氏体组成,不允许有石墨存在,应出现类似网状渗碳体的白口组织,不应出现板条状渗碳体组织,因为此类铸坯裂纹倾向较大,且退火时较难石墨化,见图1、图2。铸坯热处理后金相组织应为细片状（或粒状）珠光体+团絮状石墨,其珠光体含量应>90％,见图3、图4:

简介：今夜，是阿仰的环球巡演第一场，地点选择在他的故乡C城。舞台底下，万千人激烈地摇动着斑斓炫目的荧光棒，欢呼不止，整个现场一如绚烂星空的倒影。烟花绽放，触目所及一片火树银花。阿仰从舞台中央缓缓升起，一如往常的黑色墨镜、深色衬衫。脚下的鼓风机将衣摆和略长的头发吹得飘扬翻飞，显得整个人放浪不羁，有型有款。数道红、白强光轮番闪耀，最终倾注于他的周身。

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简介：新疆兵团第三中学始建于1960年，地处首府乌鲁木齐市中心边缘，天山区二道湾二巷，地理位置优越，交通便利。近年来，学校根据《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》的文件精神，全面开展“阳关体育”伴我成长。各项体育活动具体做法是。

简介：①在林闹数到第833的时候,阳台的门被人一把推开,显然很大力,因为门撞击墙壁的声音很大。他抬头看过去,看见刚才还怒气冲冲的母亲正站在门边皱着眉看他。太黑了,他没开灯,也不确定母亲是不是真的皱着眉头,但他确实觉得母亲有些不耐烦。

简介：通过文献资料法对戚继光的体育思想进行分析。认为其军事体育思想的特点表现为：军事武艺必须从实战需要出发；精选士卒，因材授习，从严从难，赏罚分明；总结前人经验，技艺精益求精；将领必精于武艺；重视练兵中的思想教育。他的军事体育思想不仅适用于当时的军事训练和作战，对现代军事体育及一般体育的发展，甚至对教育的发展均具有重要意义。

简介：摘要良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的先决条件。“阳光体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。本文就快乐体育展开了讨论，以便能使小学体育教学更加轻松、快乐地进行。

简介：摘要足球作为当前世界上主流对抗性竞技体育运动，以其本身悠久的历史文化内涵和强烈的对抗性竞技魅力，受到了全世界人民的喜爱。但是中国的足球运动状况却不容乐观，在竞技比赛中的成绩很不理想，这与当今我国的体育大国身份极不匹配。因此，足球运动应从小学生抓起，在青少年时期培养学生的足球运动能力，进而提升我国足球运动的整体水平。

简介：摘要我校为深入推进“阳光体育活动一小时”的落实，促进学生健康快乐成长。我校把开展冬季长跑活动作为重要途径之一，从方案制定、组织实施、方法研究和效果总结等方面做出诸多工作，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的身体、心理和道德素质，有效促进学生主动参与体育活动，形成终身体验意识。

简介：“完全人格，首在体育”。河北省唐山市丰南区胥各庄刊学非常重视学生综合素质的培养，将学生身心健康放在核心素养之首，把足球纳入学校的体育课程，逐步形成“人人会踢球，班班有球队”的氛围。

简介：为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，响应。全国亿万学生阳光体育运动”的号召。牢固树立“以人为本”、“健康第一”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。我校周密部署，统筹安排，积极创新，全力打造阳光校园，活力校园。

简介：摘要在小学教育阶段，阳光体育已经成为一个响亮的口号，要求在小学体育教学中运用这一教学模式。阳光体育以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，对小学生的智力发育、审美情趣和思想品德教育都有着重要作用。本文主要针对小学阳光体育教学进行深入探究分析，并且提出部分有效的教学策略，希望对众多同行有所帮助。