简介：篮球教学中，提升学生的篮球技能水平是整个课程要求的重要内容，然而，篮球技能中的持球突破技术是摆脱对方围攻投篮得分的重要技能之一，持球突破技术需要练习者综合利用脚步移动和运球技术，从而快速投篮。因此，在篮球教学中，我们应当加强对持球突破技术的教学和研究。本文将通过对篮球突破技术在教学中易犯的问题进行分析，并对提高当前篮球教学中持球突破的技术的有效性策略进行分析研究。

简介："测定电源电动势和内阻"是高中物理电学实验的重点,而"利用图像法处理数据"又是该实验的必考点。在实际教学中发现,学生并不能很好地掌握这一方法。笔者以为可以从三个方面对此类实验教学加以改进。1.渗透数学思想,把握转化技巧。实验中利用图像来处理实验数据有着直观的特点,要想处理好这一问题,关键是要把握住"线性转化"的技巧,利用"数形结合"思想,由"数"思"形",进而解决问题。

简介：摘要开发煤层气资源，对缓解能源的供需矛盾、实施可持续发展的能源战略、保护人类的生存环境、解决煤炭开采安全问题等都具有十分重要的现实意义。我国的煤层气开发是从中高煤阶煤层起步的，而美国、澳大利亚等煤层气生产大国率先在中低煤阶煤层开发煤层气，且其煤层气地质条件与我国煤层气地质条件存在着差异。因此，其开发经验简单套用于我国存在着明显的不适应性。

简介：摘要：素质教育要求学校在开展教学活动时，要顺应时代背景和社会变化，培养学生的综合素质与核心素养。在这种教育理念下，农村地区的科学教育也不断得到国家和教育部门的重视，科学课程不仅能够发展学生的思维能力，也能提高学生的动手操作能力与实践探究能力，对于学生综合素质的培养具有十分重要的意义。

简介：<正>综观近年影坛,在人物形象的塑造上相对过去已有突破。例如,摒弃反面人物的表面化处理、定型模式,刻画出他们做为一个人而应有的种种内心世界(《默默的小理河》等);写改革者不仅具有阳刚正气、不同凡响的一面,也有普通人的生活情趣、喜悦、

简介：摘要数学概念是高中数学学科中不可缺少的内容，关系到我们高中生的数学成绩与综合素质。文章以推动高中生综合发展为前提，针对数学概念学习存在的障碍，从数学概念特点、障碍以及突破建议三个角度展开分析，通过分析了解突破概念学习障碍的几点有效方法，对于今后数学学习有一定的帮助。

简介：

简介：

简介：我国的习惯法是清真食品的法律渊源,清真食品法律制度必须以《宪法》为前提,清真食品的定义应当以现行地方规章为立法基础,清真食品的法律保护必须与其他部门法相衔接,同时我国的清真食品法律制定应当与外国相关法规相协调。

简介：实施县域经济突破战略,领导尤其是县（市）领导要更新观念,要把推进工业化纳入县域突破的重要议事日程;培育龙头企业,通过农产品深加工带动农村产业结构调整;以开放带动县域经济发展;以建立农业高新技术开发区为重点,把商品粮基地变成优质农产品生产基地。

简介：运动问题与图形翻折变换是中考综合题常见的命题背景，随着图形的变化、变换，往往需要调整构图，精准的草图、恰当的图形分离、聚焦有效的图形往往起到关键的破题作用，本文结合2014年一道考题给出思路突破、解后反思和教学建议，与同行研讨．

简介：

简介：有人调查了100位世界名人的成功经历，发现一个奇怪的现象。他们的成功经历并非按照一般的成功模式进行，在成功者眼里，时空限制并不能左右他们。

简介：

简介：前些时,甘肃作协评论委员会、当代文学研究会甘肃分会及西北师大西部文学研究所召开座谈会,邀集省内评论家,对近年甘肃小说创作的现状及发展趋势进行了分析与评佑。这里邗载的部分论文,能够使我们对近年甘肃小说创作的态势有个轮廓性的了解。

简介：在小学数学教学过程中，应重视对学生进行敢于想象、敢于创新、敢于打破常规的训练，让学生创造之树舒枝展叶，想象之鸟展翅翱翔。

简介：每当提起幸运数字，中国人会对“8或6”很迷恋，美国人对“7”情有独钟，而数字“3”很少有人眷顾，因为它既不是一个开始也不是一个结束，但这对于东风悦达·起亚来说却不一样，因为家族的全新成员K3是他们K系列第一款A级车，也是高端家用车型的首次尝试。然而对于这样的一款全新车型来说，其实我们并不陌生，我们大可以从福瑞迪和K2身上初见端倪。

简介：约瑟芬·乙瑟出生在纽约皇后街区一个匈牙利犹太籍的五金店主家里。她是这个大家庭里的第9个孩子。她从小就喜欢给人化妆．母亲是她用得最多的模特。她为母亲梳理头发．有时候一天摆弄两次。她小的时候．所居住的街区不远处就是一个倾倒垃圾的地方．整条街都弥漫着腐败腥臭的气味。为此。她憧憬向往美丽而芳香的世界。

简介：瑞士心理学家皮亚杰设计了一个著名的“三山实验”，他在桌上放置三座山的模型。在高低、大小、位置上，三山有明显差异。实验时，先让一个三岁的幼儿坐在一边，然后将一个布偶娃娃放置在他对面。实验者问幼童两个问题：一、“你看到的三座山是什么样子？”二、“布娃娃看见的三座山是什么样子？”结果发现，三岁幼儿两题答案是一样的，即只会以自身视角去看两山关系（如大山后面两座小山），不会设身处地从布娃娃角度去说（即两座小山后有座大山）。这种“自我中心”的视角，是儿童思维的典型特征。

简介：1979年9月29日，叶剑英在庆祝中华人民共和国成立30周年的大会上讲话说：“目前在有限范围内继续存在的城乡劳动者的个体经济，是社会主义公有制经济的附属和补充。”这里提出了“附属和补充”说。