简介：【摘要】：根据我国近几年来关于家庭参与式护理促进早产儿母婴身心健康的研究进展相关文献，本文从家庭参与式护理的意义、对早产儿的影响及对早产儿家长身心健康的影响，以及家庭参与式护理促进早产儿母婴身心健康的研究进展进行综述。

简介：[摘要]目的：研究分析在产后康复中应用延伸护理具有的临床效果以及对母婴身心健康的影响。方法：选取2021年12月-2022年12月我院产科收治的100例产妇进行实验，将其分为两组后采取不同的护理方式，观察护理效果以及护理前后产妇心理评分并进行对比。结果：观察组护理有效率（96.00%）高于对照组护理有效率（74.00%）；两组护理前焦虑及抑郁评分没有明显差异（P＞0.05），护理后观察组焦虑及抑郁评分差异显著（P＜0.05）。结论：在产后康复中应用延伸护理具有显著的临床效果，且可以有效改善母婴的身心健康，在临床中值得推广和使用。

简介：摘要目的探讨孕产期健康教育与产褥期母婴保健知识及护理能力关系。方法择取于2017年2月-2018年3月我院所收治的120例产妇为研究对象，以实际就诊的顺序为主，将该例孕产妇平均分成两个小组，每个小组均例孕产妇。干预组实施孕产期的健康教育及产褥期的母婴保健常识指导，常规组实施基础健康宣教指导。分析两组效果。结果相比较于常规组，干预组孕产妇在产褥期的保健知识认知力及自主护理能力指标评分，略占据一定优势，组间对比数据有统计学的差异性，P<0.05。结论孕产期的健康教育及产褥期的母婴保健知识，二者与孕产妇实际护理能力相互存在着直接关系，对于接受健康教育的孕产妇来说，实施孕产期的健康教育及产褥期的母婴保健常识指导，能提升孕产妇自身的护理能力，具有较高的应用价值及意义。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨孕产期健康教育与产褥期母婴保健知识及护理能力的关系。方法 纳入2019年1月~12月在我院进行产检的孕妇466例，按体检先后顺序将其分为对照组（n=233）与研究组（n=233）；对照组接受常规引导，观察组接受系统性健康教育；对比两组在健康教育后孕妇保健知识和护理能力对比和满意度。结果 研究组的孕妇产褥期了解母婴保健知识和自我护理能力显著比对照组得分高；研究组在健康教育后的满意度显著高于对照组。结论 孕产期进行健康教育能够显著提高孕妇产褥期母婴保健知识及护理能力，还能提高满意度。

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简介：摘要目的分析北京市孕妇孕期增重状况、影响因素及不良影响。方法选取2018年6月至2019年6月于北京市某三甲医院儿保中心建档的婴儿及其母亲为研究对象，采用问卷调查法，利用自制的问卷调查表收集产妇的基本信息。采用卡方检验和方差分析对研究对象的基本特征及孕期增重对母婴健康的不良影响进行分析，多元Logistic回归用于分析孕期增重不足及过多的影响因素。结果共纳入3 732对产妇及其婴儿。产妇平均孕期增重为13.0 kg，孕期增重不足的比例为31.8%，增重过多的比例为24.1%。低龄，孕前BMI超重和肥胖，初产，学历较低是孕期增重过多的危险因素；孕前超重和肥胖的产妇其孕期增重过多的风险是孕前体重正常产妇的2.40倍（OR=2.40，95%CI=1.91~3.03，P<0.001）和2.90倍（OR=2.90，95%CI=1.59~5.27，P<0.001）。此外，研究发现孕期增重过多显著增加巨大儿的发病风险，并显著增加了产妇剖宫产，妊娠高血压和产后体重滞留的风险。结论影响孕期增重的因素主要包括年龄、孕前BMI、初产妇、教育程度等。考虑到孕期增重不良对母婴健康带来的严重不良影响，未来的孕期保健工作中应加强这些高危人群孕妇的孕期体重管理工作。

简介：【摘要】 目的：探究在产房护理中运用产房舒适护理对感染率和母婴健康方面起到的干预效果。方法：基于随机分组法将我院于 2018.11-2019.11所收治的孕产妇 100例分为对照组（ 50例，常规护理）以及观察组（ 50例，产房舒适护理），对比两组孕产妇的护理结局。结论：产房舒适护理能够让产房感染出现率得到降低，保护母婴健康，值得临床推广运用。

简介：摘要：目的：探究孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期自我保健护理能力的影响。方法：选取84例孕妇均分到观察组（孕产期母婴健康教育）与对照组（常规指导），对比健康宣教效果。结果：相较于对照组而言，观察组自我保健护理能力更高，且并发症更少，P

简介：【摘要】目的 研究母婴同室新生儿护理中行共同参与式护理管理+健康教育的效果。方法：数据取自我市某综合医院产科2022年1月-2022年12月收治的60例母婴同室新生儿，“双盲法”分参照组(常规护理)、共同组(共同参与式护理管理+健康教育)各30例，量组疗效比较。结果：护理前分析负性情绪、自我效能感无差异，P>0.05；护理后较参照组，共同组SAS、SDS值更低，GSES值更高；满意率更高，P

简介：【摘要】目的：分析开展孕产期母婴健康教育对产妇产褥期保健护理能力的影响效果。方法：随机选取我院产科接收的产妇80例作为分析对象,运用随机数字表法将所有产妇分成观察组和对照组，每组各有产妇40例，对照组产妇给予常规护理，观察组开展孕产期母婴健康教育护理，详细对比两组护理模式取得的效果。结果：护理后，观察组产妇对对产褥期保健知识掌握度、自我保健护理能力以及新生儿照顾能力与对照组相比均提高，产褥期并发症发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论：在产科护理中开展孕产期母婴健康教育干预，可有效提升产妇对产褥期保健知识的掌握度，增强产妇的自我保健护理能力以及对新生儿的照顾能力，减少产褥期并发症发生。

简介：【摘要】目的：分析孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的干预价值。方法：遴选2023年1月-12月在院建档的98例孕妇，按照先后顺序归入两组：对照组49例，孕产期采取常规健康教育；研究组49例，另外接受系统性母婴健康教育。就不同组别产妇产褥期母婴患病率进行调查。结果：和对照组比较，研究组产褥期母婴并发症发生率皆更低（P＜0.05）。结论：孕产期母婴健康教育能使孕妇产褥期保健护理能力得到提高，从而减少母婴并发症。

简介：【摘要】目的：分析孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的干预价值。方法：遴选2023年1月-12月在院建档的98例孕妇，按照先后顺序归入两组：对照组49例，孕产期采取常规健康教育；研究组49例，另外接受系统性母婴健康教育。就不同组别产妇产褥期母婴患病率进行调查。结果：和对照组比较，研究组产褥期母婴并发症发生率皆更低（P＜0.05）。结论：孕产期母婴健康教育能使孕妇产褥期保健护理能力得到提高，从而减少母婴并发症。

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简介：【摘要】目的：分析家庭为中心的产后健康教育对母婴护理中不良事件的影响。方法：2023.01~2023.12选取在我院产科进行生产的1600例产妇随机划分为对照组、观察组，各800例，比较两组产妇健康教育效果、产后不良事件发生率。结果：观察组产妇健康教育效果、产后不良事件发生率评分均优于对照组（P<0.05）。结论：将以家庭为中心的产后健康教育模式应用于母婴护理中，可使产妇充分掌握产后健康教育知识，降低产后不良事件发生率，可推广

简介：摘要：在科技如此发达的今天，新生儿无故夭折率几乎为零的现在，活着已经不是妇产医学中所面临的最大最严重的问题，而是更好更健康的护理和保护，吃什么，怎么喂，做什么，什么现象正常什么不正常，这些都是需要细心解决的产科母婴护理的实践问题。孩子从生下来的那一刻，便是独立完整的个体了，即使他的功能并不完善，他的器官并不成熟，他们非常脆弱，婴幼儿期间，很容易就会患上影响终生的大病，如果新生护理做的不好不完善，甚至还有可能导致新生儿夭折的情况出现。所以各大产科医院竞相比拼的，除了基础的母亲的生育过程和母亲的产后护理，还有新生儿的保护成长。

简介：现代母婴中心在设计上有了很多新时代的新要求。本文从东莞石新母婴中心的改造着手，具体介绍设计的过程和遇到的问题，探讨现代母婴中心的设计。

简介：摘要目的铁是人体重要微量元素，近年围产期铁代谢研究有新的进展。本文就胎儿铁代谢及母婴铁代谢的基础理论研究和孕母与胎儿铁营养关系做了详尽的阐述，并对母婴铁缺乏症提出了防治原则和治疗措施，为母婴铁缺乏症（IDD）的防治提供了重要理论和实践依据。