简介：

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简介：摘要伴随着物联网的进步和发展，物联网技术被应用在越来越多的领域中，而新课程改革的不断推进，要求小学生的学科教学要与互联网以及物联网接轨，体现学科的时代性和科技性。物联网技术本身具有多种感知、可靠传输以及智能化处理的技术特征，一方面会给人们的生活、工作和学习带来新的改变，更重要的是将小学生的学科教育也发生了变革。小学信息技术学科中应用物联网技术，可以有效的提升信息课程教学的科技性，丰富教学内容，转变教学方式，促进学生信息技术学科素养的培养。

简介：苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师,他必须是善于激起学生对自己课堂感兴趣,确立自己课程吸引力的教师.”情境教学法就是通过给学生展示鲜明具体的形象,使学生如临其境,调动学生的学习情绪,激发学生的学习兴趣,使学生主动、自觉地参与学习活动的一种教学法.

简介：摘要：众所周知，在高中时期，高三是个非常重要的阶段，同样在理科学习过程中，生物知识的掌握也是非常重要的，是学生们不可以去忽视的学科。生物这门学科不仅很重要，而且也是一门综合性比较强的学科，他的知识内容是非常多且复杂的，但是还是有很多学生挺喜欢生物这门学科的，还是挺感兴趣的，不过目前大多数的生物老师上课的教学模式还是传统的方法，这样是不能够激发学生们的学习的兴趣的，严重的说，还会把学生们原有的兴趣慢慢的磨灭掉，从而使学生们的生物成绩慢慢下降，因此，高三生物教师应该采取新颖的教学模式，激发学生们的学习兴趣，调动学生们的积极性，本文旨在探究翻转课堂在高三生物课堂教学上的应用，从而提升学生的学习能力和核心素养。

简介：摘要：步入高中阶段，学生学习需要较好的自控能力，而部分高中学生由于缺失良好的学习习惯、和自我监督能力，自然变成了“学困生”，学困生很难通过自己的能力找到一条适合的学习方法、无法形成自主学习的习惯。本文通过对高三生物课堂中学困生的观察，基于事实提出了两种解决措施，从创新教学模式和培养学困生的学习自信入手，希望能够帮助高三生物学困生走出学习盲区，提高课堂的教学质量。

简介：摘要：高中生物的自主学习帮助学生在有限的时间内能够比较成功的提升自身的科目水平，但是培养这一能力需要耗费较长的时间，这需要教师和学生的共同努力，包括教师让学生对于这一门学科产生热情、锻炼学生的阅读技巧、组织小组合作，在教师为学生而努力的时候，学生也需配合教师，经过一段时间的培养将自主学习的能力发挥到最大的功效。

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简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，学生的核心素养成为当下教育改革重视的热点。过去基于核心素养的理论知识已经无法满足当代教育的需求，在化学课堂中落实核心素养的理念是首要的任务。本文主要根据化学学科特点将核心素养的理论知识发挥到化学课堂实践中并提出相应的策略。

简介：摘要随着社会经济的快速发展和进步，物联网工程专业也逐渐发展起来，很多高校都已经在积极建设和完善关于物联网工程专业的教学体系，尽管物联网专业建设起步较晚，但已取得了非常良好的发展。本文将对物联网工程专业课程建设与实践教学中存在的问题进行探讨研究并提出相应对策，以期能为推动我国物联网工程专业建设带来一些启发和帮助。

简介：摘要在高中阶段的教学当中，元素化合物知识是高中化学教学的关键性内容，并具有一定的难度。学生需要从对原子、分子的认识出发，实现对于元素化合物的物质性质和变化规律的掌握。因此，高中化学元素化合物的教学需要采取系统化的教学策略，按照元素化合物知识的逻辑和线索，有步骤地开展教学。

简介：〕高三作为高中学习的重要阶段，对学生的发展至关重要，因此教师必须转变教学理念，通过对现代教育新理念对高三生物教学进行指导，旨在提高高三学生学习的兴趣，保证高三生物教学的质量。

简介：高三生物总复习课堂教学低效问题时常出现,如何创新复习课堂教学是现阶段生物教师需要研究的问题。高三生物总复习通过整合已经学过的知识，让学生再系统的温习已经学过的知识。但高三阶段，学生容易呈现疲惫状态，对于已经学习过的知识缺乏学习积极性，如何创新生物总复习课程，让学生在积极备战的同时不断提升潜能，本文围绕此问题展开探究。

简介：摘要：作以实验为基础的学科之一，生物学科中的大部分内容都来自于实验结论。翻转课堂与生物教学结合，可以提升学生学习能力，提高核心素养。但是，翻转课堂作为一种“舶来品”，在中国本土的应用仍存在一些问题。通过在教学实践中不断探索，认为应从以下几方面加以改正与补充：减少班级人数，提升互动频率、培养教师专业能力 ,提升课堂把控能力、以兴趣为导向，促使学生主动学习、重视反馈、更改评价方式、适时推广，期望能做到取之精华为我所用。

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简介：通过分析物困生自我概念形成的原因，提出了物困生自我概念重构的必要条件及物困生转化策略。

简介：摘要物联网专业是国家新设置的学科专业方向，涉及传感器、计算机、网络通信、操作系统、电子技术、控制等多个交叉学科知识领域，每个学校对物联网实践教学环境建设都处于探索阶段。针对应用型本科高等院校如何开展物联网技术实践教学的问题，构建了包括基础性实验、综合性实验、项目综合实训的多层次教学实践环境，可满足专业学习、竞赛活动、毕业设计、创新科研的需求，对学生进行针对性实践能力的训练，大大增强了学生实践能力与创新能力。

简介：摘要：在人民生活水平不断提高的背景下，人们在精神方面的追求也不断提高。而音乐作为人精神上的粮食，必然受到了越来越多人的关注。对于教育者来说，如何提高学生们的音乐水平和综合素养也成为了他们当前最关注的问题。一方面，随着教育事业的不断发展，各个学科都在朝着全方位、多目标的方向发展。因此，将德育渗透到音乐教学中成为了当今时代和教育发展的本质要求；另一方面，只有将德育渗透到实际的音乐教学中，才能够更好地体现音乐教学的真正截止，这也是由新时代立德树人的根本任务所决定的。本文通过对小学音乐教学的探究，向大家强调了德育渗透进小学音乐教学中的重要性，从几个方面论述了将德育渗透到实际的小学音乐教学中的实施策略，希望能够给从事小学音乐教学工作的教育工作者们产生一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和进步，物联网工程专业也逐渐发展起来，很多高校都已经在积极建设和完善关于物联网工程专业的教学体系，尽管物联网专业建设起步较晚，但已取得了非常良好的发展。本文将对物联网工程专业课程建设与实践教学中存在的问题进行探讨研究并提出相应对策，以期能为推动我国物联网工程专业建设带来一些启发和帮助。

简介：摘要： 中职学校应该关注到教学改革提出的创新要求，重视在革新传统教学方式的基础上开展更高层面的知识讲解，通过多种途径培养中职学生的实践能力。以赛促教是一项创新性的课堂教学与人才培养方式，中职学校需要通过以赛促教的方式引导班级学生对课程知识进行多样化的探索与实践检验，这样提升中职学校整体的办学能力。本文以中职学校的物联网专业教学为例分析以赛促教在教学模式改革中的具体运用策略，希望能提高中职学校专业教学的实际能力。