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  • 简介:摘要优秀的儒家道德教育思想是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是我们民族的魂、民族的根。本文通过借鉴前人对儒家德育思想的内容、方法的研究,旨在吸收和发扬优秀的儒家德育思想,并深入探讨儒家德育思想的当代价值,进而更加科学、有效、合理地开展现代德育工作。

  • 标签: 儒家德育思想 道德教育 当代价值
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  • 简介:摘要先秦法家思想是中华民族优秀传统思想的重要组成部分,其中的“法治”思想是我国早期关于法律的思想中的精髓,在我国法律的发展过程中起着非常重要的作用。先秦法家“法治”思想不论是正面的指导意义还是反思的启示都对我们现在的法治建设、民族精神的塑造以及对世界局势的回应方面起到重要指导作用。

  • 标签: 先秦法家 法治 当代价值
  • 作者: 张真华中师范大学第一附属中学校长
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2019-10-14
  • 出处:《21世纪校长》 21年第2009期
  • 机构:软环境是相对硬环境而言的,是指物质条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和。相对于学校,是指决定和影响学校生存与发展质量的人文气氛、行为规约以及各种关系的科学处理方式。它体现一所学校的内在品质和发展境界,体现学校的育人理念、理想追求和精神风貌。当今时代,加强学校软环境建设已经成为教育改革和发展的重要内容,成为推进学校科学发展的动力,成为实现学校奋斗目标的重要保障。
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  • 简介:摘要儒家文化对于中华民族的影响就像基督教对于西方文化的感染。儒家学说曾对中华的政治、文化、教育都产生了极大的感化,中华法治文化也是其中之一。

  • 标签: 儒家思想 法治建设 影响
  • 简介:摘要思想政治课主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

  • 标签: 思想教学 反思 素质
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  • 简介:摘要本文从计成的生平入手,采用文献参考法分析了《园冶》著成前后的历史背景,发掘了《园冶》中美学思想的来源,又以造园美学的角度,采用文本归纳分析法对《园冶》的内容进行剖析,总结出了虽由人作,宛自天开的美学理念,以及巧于因借,精在体宜的美学要求。最后将研究内容与当代的社会情况相结合,提出了保护环境,尊重自然的生态造园理念。

  • 标签: 计成 《园冶》 美学思想
  • 作者: 吴振金(通辽市扎鲁特旗香山中心校,内蒙古扎鲁特旗,02910
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《新科教》 2009年第7期
  • 机构:思想品德课中有一类“辨析型”课文,即通过讨论、辨析来说明道理。一般是只摆出材料,提出问题,结论由学生自己讨论得出。这多是针对学生容易出现误解或模糊认识的某些问题,选择特定材料,让学生在讨论、辨析中自己教育自己,澄清模糊认识,消除误解。这样也容易激发学生的兴趣,给学生留下深刻的印象。
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  • 简介:摘要随着我国职业教育的快速发展,各地职业学校的招生规模和办学规模已不断增大,生源不断增多,针对职业学校新生所呈现出的几个主要问题,本文提出了需针对性做好职业学校新生思想工作的几个探讨意见。

  • 标签: 职校新生思想工作探讨Vocational school newborn ideological work discussio
  • 简介:摘要数学思想是数学的精髓,教学过程中数学思想方法的渗透,能提高教学效果,提高学生数学素养。

  • 标签: 数学思想 数学方法 数学教学
  • 简介:摘要为了使中国共产党成为成熟的马克思主义政党、以领导中国人民取得抗日战争的胜利为目的,中国共产党紧紧围绕着政治路线与思想路线,在革命实践中有力地发展并推进党的建设。在十八大中,习近平同志提出的"四个全面"战略布局,将全面从严治党作为新历史时期党的自身建设上的重大战略部署。本文通过对毛泽东党建思想的发展历程与基本内容的分析,浅析毛泽东党建思想对当代全面从严治党的现实意义,更好的理解全面从严治党。

  • 标签: 党建思想 建设 人民群众
  • 简介:摘要很多政工人员对传统的思想政治工作方法存在误解,缺乏创新能力,又不能有效运用,致使思想政治工作严重削弱。

  • 标签: 思想 政治 创新 教育
  • 简介:摘要党的十八大在“军委管总、战区主战、军种主建”总原则的指导下,中央军关机关调整和军队规模结构和力量编成改革形成阶段性成果。军委战区两级联合作战指挥中心陆续成立,相关政策的配套措施也在持续完善。

  • 标签: 军改 军委管总 军种主建
  • 简介:摘要将思想教育寓于数学教学之中,是培养学生学习兴趣的一个重要途径。

  • 标签: 数学 加强 思想教育
  • 简介:摘要共同体是人类生存和发展的基本方式,马克思的共同体思想贯穿于马克思不同的著作当中。马克思根据人与社会的关系将共同体思想划分为“自然共同体”、“虚幻共同体”以及“真正共同体”三种类型。马克思通过论述“自然共同体”和“虚幻共同体”形态以及其存在的弊端,在此基础上马克思提出了“真正共同体”思想,在“真正共同体”中,描绘了未来理想社会的理想蓝图。

  • 标签: 马克思 思想探析 共同体