简介：摘要：高校承担着人才培养的重要使命，是高素质人才成长的摇篮。大学思政理论课作为一门基础课程，发挥着培育大学生“三观”的主渠道和主阵地功能，面对思政理论课吸引力和感染力逐步弱化的现实，加强大学思政理论课实践创新势在必行。鉴于此，本文结合当前高校思政理论课发展现状，从学生认知、教学内容及模式应用等方面进行分析，提炼出当前思政理论课存在的显著问题，并结合实际提出针对性的提升路径，以推动思政理论课教学质效的提升。

简介：摘要：目的探讨临床护理路径(CNP)标准化管理在新生儿医院感染护理中的应用效果。方法:选取2019年1月1日～12月31日收治的204例新生儿为研究对象，按随机数字表法分为对照组和观察组各102例。对照组给予常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上给予CNP标准化管理干预。比较两组医院感染率、感染部位占比及围住院期指标(住院时间、机械通气时间、白细胞计数、呼吸机使用、并发症发生率)，并记录其干预后的护理舒适度［采用新生儿疼痛评估量表(NIPS)、行为评估量表(FLACC)］及家属满意度［采用纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)］。结果:观察组医院感染率低于对照组(P＜0．05)，住院时间、机械通气时间短于对照组(P＜0．01)，白细胞计数、呼吸机使用率、并发症发生率低于对照组(P＜0．05，P＜0．01);观察组采血、静脉穿刺时的NIPS、FLACC评分低于对照组(P＜0．01);观察组新生儿家属护理满意度高于对照组(P＜0．05)。结论:CNP标准化管理不仅可有效缩短新生儿住院时间和机械通气时间，降低医院感染率，且还有利于护理舒适度及家属满意度的提高，值得临床推广应用。

简介：摘要：社会的不断发展，经济水平的增强，使得各行各业均在实践中取得了一定程度的进步。畜牧养殖行业也在此契机下得到了较为卓越的发展。但是，畜牧养殖行业的工作是面对不同的动物或者是不同的牲畜，不可避免地会产生一定的问题。畜牧养殖行业中最为常见的即为不同的感染性疾病，一旦发生问题则会影响畜牧养殖行业的发展。因此，其防控和管理措施就显得尤为重要。需要在不断的实践中尽可能地降低负面影响，才会促进畜牧养殖业的进一步发展。基于此，文章中主要分析了畜牧养殖行业中的常见感染性疾病以及有效的管理防控措施。

简介：

简介：课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力。

简介：摘要：文言文是语文学科的教学重点，从小学语文开始文言文就已经出现在课本当中。但是从现阶段的语文教学现状来看文言文教学质量较差，很多学生步入初中阶段的学习之后文言文学习的效率较低，所以导致初中语文整体教学质量下降。但是文言文又是语文学科的教学重点，提高文言文教学的效率是语文教学改革的重点内容，因此在语文教学中应做好小学与文言文和出在于文言文的教学衔接，以此来提高文言文教学的效率，推动文言文教学的创新，为学生未来的学习和发展打好基础。

简介：摘要：小学阶段学习文言文是为了对学生起到更好的语言启蒙作用，通过学习文言文了解古代人民的智慧与精神，更好的将中国传统优秀文化传承下去。教师通过教授文言文使学生掌握我国的古汉语知识，增强学生的文化底蕴和思想高度。本文将对教师应如何进行小学语文文言文教学，提出一些具体性的看法。

简介：摘 要：在幼儿园教育工作中，强调从日常生活开始，特别是培养幼儿的吃饭、如厕、午睡等习惯，以提高幼儿的自理能力。在中班常规建设中，有必要利用生活儿歌的教育优势，增强幼儿思想意识，促进幼儿发展。因此，本文首先分析了生活儿歌在中班常规建设中的作用，其次探讨了生活儿歌在中班常规建设中的运用策略。

简介：摘要：新时代结合国际形势来对我国的国际形象变迁进行考察的相关成果较少，也缺少对近一段时期，尤其是新冠肺炎疫情防控时期我国国际形象的变迁及构建影响要素的分析。本文通过考察新冠肺炎疫情防控下西方媒体报道中中国的国际形象的变化，分析其变化原因，归纳新时代我国构建良好国际形象的因素，并探讨相应的优化途径，探讨新时代中国如何更好的构建国际形象。

简介：目的:研究在应用集束化护理方案过程中使用依从性反馈表的应用效果和护士接受程度,探讨行之有效的集束化管理过程控制的方法,从而提高护士执行集束化护理方案的依从性。方法:第1阶段为2014年1~6月95例有创机械通气患者按分级护理的方式实施VAP集束化护理,为对照组;第2阶段为2015年1~6月98例有创机械通气患者使用呼吸机患者采用集束化护理,执行者在完成相应护理工作后在执行单上做好纪录,护理组长并在晨间、晚间交班讨论时对执行情况做出评价,并将评价结果在集束化护理依从性检查反馈表中登记管理,为实验组。结果:与对照组比较,实验组执行者依从性未达标率下降,VAP发生率降低,护士接受集束化护理方案程度提高。结论:依从性反馈表在VAP集束化护理方案的过程控制中能有效提高执行者的依从性,并能让护士接受VAP集束化护理方案的实施。

简介：摘要：

简介：摘要：自2019年末从武汉蔓延至全国的新型冠状病毒肺炎疫情，事发突然，牵动着全国人民的心。民众对疫情密切关注，而在微博这个平台上，群众获取和发布信息方便，是民众了解疫情的好地方。但微博网民数量众多，素质参差不齐。加之有一些不怀好意的人散布谣言，以期给自己带来热度，或趁机发国难财，导致了谣言的泛滥。由于疫情爆发突然，情况严峻，各地的权威信息发布有一定的滞后性。并且微博上谣言的数量众多，种类多样，调查起来也需要一定的时间，给辟谣带来了很大的难度。谣言的扩散不仅对相关部门的防控工作造成了巨大影响，也造成了一部分群众的恐慌心理，极大影响了社会的安定。因此，很有必要降低谣言的散布带来的社会影响和危害，消解一些存在潜在威胁的谣言，使相关部门的抗疫行动顺利，人民群众更加安心。本文基于舆情管理和谣言的传播路径分析，结合“沉默的螺旋”理论和谣言传播的SIR模型，选择新型冠状病毒肺炎疫情为研究对象，针对新型冠状病毒肺炎疫情与舆情管理现状进行分析，总结梳理此次疫情期间谣言在微博中的存在类型，挖掘谣言的共同特点，分析微博中谣言产生的漏洞和传播的路径，进而结合此次疫情的典型案例进行研究，提出微博平台消解谣言的管理策略。本文共提出了四个消解谣言的策略：提高对用户信息完整度的要求，加大对发布谣言者的惩罚力度、在微博的进入界面显示昨天的辟谣数量、对辟谣公众号进行置顶、以小区为单位建立微信辟谣群。预期通过这些策略能够使发布谣言者和传播谣言者的数量都有所减少，并提高群众对辟谣的重视。

简介：

简介：摘要：新冠肺炎疫情是新中国成立以来，传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。习近平总书记在讲话中指出，要坚持整体谋划、系统重塑、全面提升，改革疾病预防控制体系，提升疫情监测预警和应急响应能力，健全重大疫情救治体系，完善公共卫生应急法律法规，深入开展爱国卫生运动，着力从体制机制层面理顺关系、强化责任。本文借鉴我国新冠肺炎疫情防控工作经验，从统一突发性公共卫生事件预警主体、提升基层群众性自治组织在应急管理体制中的位置、强化社会应急意识等三个方面提出建议，以期为我国完善突发公共卫生事件应急机制提供参考。

简介：摘要：参与式传播是发展传播学研究的热点，通过建构信息传播、公共参与、社会动员等方式推动地区的发展进步。目前，在我国农村地区的传播发展情况来看，常出现群众参与度低、信息传播方式单一等状况。本文以发展传播学中的参与式传播理论为理论框架，探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间，农村的传播发展状况，并进一步阐释如何在农村构建多元、高效的传播结构，以促进农村经济的进步和社会的发展。

简介：【内容摘要】 学校是流感等呼吸道传染病疫情易暴发的人口密集场所。我国少年儿童由于地域差异、文化差异、家庭育子观念，学校教育理念存在偏差等原因，存在小学生对传染病相关知识、防控知识知晓率较低，自理能力缺失，劳动意识淡薄，良好卫生习惯未养成的状况。面对2020年全球新冠肺炎的疫情蔓延，养成良好的卫生习惯，提升公共卫生品质是抵御新冠疫情最有效的“防护服”。本文旨在通过我校小学生卫生习惯的现状调查，分析其家庭背景、家庭育子理念、学生自身卫生习惯、学校教育策略等，寻找小学生缺失良好公共卫生品质原因，开展家校协作，共同提升小学生公共卫生品质，养成良好卫生习惯的策略研究。

简介：摘要：新冠肺炎疫情常态化防控背景下，高职院校毕业生就业工作面临严峻的挑战和困难。从高职院校内部和学生个人现存问题出发，总结高职院校毕业生就业问题，提出相应对策，包括：提升专业设置和教学质量、加强毕业生就业模式和渠道、提升毕业生就业质量、注重学生心理辅导，以期促进高职院校毕业生就业工作高质量发展。

简介：【摘要】突发公共卫生事件严重影响社会公众健康，其处理情况、管控措施及应急手段等信息的发布既是保障公众知情权的需要，也是尽快消除事件危害、保障人民生命健康的需要。涉及患者隐私的信息采集、使用及处理，应当从保障信息提供者知情权、正当化信息发布渠道、关注个人信息脱敏等角度充分保障患者隐私权。最大限度地降低公民隐私权保护和社会公众利益的冲突，以实现个人自由与社会公益的双赢。

简介：摘要：伴随着疫情的影响，很多城市工业，运输等全部停业，城市一下子静止下来，曾经的车水马龙，如今的道上一个车也都没有，各个城市都提出了延迟开工的措施。在疫情的背景下，最容易受到影响的就是新一代的幼儿，“我的小尾巴”中心儿就是疫情期间出生的小孩，被子就是她的安全信号，走到哪里，她的小被子就必须跟随。由此可见，幼儿的心理健康非常容易受到疫情的影响，当然幼儿园的卫生保健工作也会受到严重的影响，因此需要幼儿园保健工作管理者明确在目前情况下如何有效开展工作，提高卫生保健工作的质量，促进幼儿的心理健康发展。

简介：理想信念教育是思想政治教育的核心,扎实推进理想信念教育,需要落实四个＂主体自信＂环节,＂教师要自信＂是进行理想信念教育的基础和前提;＂教育大学生要自信＂是落实理想信念教育的关键和桥梁;＂大学生引领同时代青年要自信＂是落实理想信念教育的重点和核心;＂青年人引领整个民族要自信＂是实行理想信念教育最终目的和归宿。四个＂自信＂环节,环环相扣,共同促进理想信念教育的实效性和感染力的有效提升。