简介：近期，笔者到学校听了一节习题讲评课．课前，听一线教师介绍说，练习卷中有一道探究题，很多学生无从下手，现将题目展示如下：

简介：本文通过对中英文颜色词的对比,来说明其在实际运用中的差异.这种差异给英语爱好者在翻译、理解过程中带来一定的困难.这就要求他们在学习中一定要注意中英两种语言不同的颜色概念,并尊重其惯用法;翻译时必须斟酌原文的内容而作灵活的变通.

简介：英美等西方国家与我国在语言使用、风俗习惯,尤其是思维方式方面有很大的不同,因此广告翻译就不只是简单的词汇转换问题,而更要面对思维的巨大差异。汉英之间的广告翻译应坚持“功能相似”的基本原则,以加强宣传、推销产品为最终目的。教师在常规的英语翻译教学中要引导学生注重思维差异。本文通过一些日常广告翻译的例子,对中西方思维差异在翻译中的体现进行了分析,以加强同行讨论商榷。

简介：摘要差异性教学也就是分层教学。教师要充分考虑学生的英语学习的差异程度，有针对性地加强同类学生的指导，调动他们的学习积极性。

简介：每个人都是一个独立的个体,有不同的智能、兴趣、个性特点等。在构建与施行新的教学模式过程中,必须遵循教育教学规律,根据学生的特点有针对性地开展教学工作。因此,教师不能一味地研究教材,更重要的是遵循教育教学规律,研究授课的对象。只有进一步明确学生个体差异,才能真正做到以生为本,有针对性地开展教学工作,真正实现高效课堂。

简介：本文从演述方法、艺术结构和语言风格等方面对杂剧和南戏进行了比较,认为二者最大的区别在于其表达方式,杂剧侧重于抒情而南戏侧重于叙事.这既与作家的不同身份相联,也与诗歌和小说对二者的影响密切相关.

简介：

简介：摘要注重学生英语学习的差异教育，充分调动他们学习的积极性，尤其是要撩拨学生渴求成功的欲望，点燃激情，翘起兴趣支点，使其在课堂上或保持一定时间内达到足够学习英语的兴奋强度，激活、张扬、成就个性和让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，完成学习任务和目标，促进其英语语言知识和语言能力的学习和培养，使其感受成功，并时获出彩机会。

简介：文章从语言表层功能和文化差异的不同角度分析了不可译性问题，并把不可译性区分为绝对不可译性和相对不可译性，语言的认识表达功能与美学功能引起了绝对不可译性，而民族之间不同文化仍乃是相对不可译性的症结所在。

简介：商标的翻译不单单是两种语言之间的语码转换,还受到文化差异的影响,因此,除了遵循语言规律,了解商标命名的特点,还应该注意异国的文化特征,消费者的文化差异。只有这样才能使商标翻译达到音、形、义的完美统一,从而扩大产品竞争力吸引更多消费者。

简介：

简介：本文分析了中西方思维差异及其在翻译中的语言表现,指出在翻译过程中应注重思维差异所产生的影响并进行相应的转化,才能使翻译更为准确.

简介：

简介：观光旅游和度假旅游都是现代旅游活动的重要组成部分,也是两种具有不同内涵、特征和功能的旅游形式。两者在目标追求、重游次数、时间停留、客流分布与购买方式等方面存在着较为明显的差异。随着旅游业的发展,虽然观光旅游和度假旅游实现了某种程度的彼此融合,但不能相互取代。在相当长的一段时间内,两者仍将各自发展,和谐共存。探讨观光旅游和度假旅游的差异比较及其发展趋势,无论是对促进旅游研究的深入,还是对促进旅游业的健康发展均具有重要的意义。

简介：明清鼎革,相当部分的前明官员选择了与清廷合作,成为清初政权运作中的重要力量。这部分汉官在清初又分化为南北两大汉官群体。由于地域文化、人文传统的差异,清初南北汉官表现出了不同的文化心态,在他们诗文中具体地体现为民族感情的差异。

简介：摘要：随着现代社会经济的不断发展，社会交流的不断密切和加大，人们的思维更加的活跃。由于世界形势的变化和我国现代化建设的需要：需要培养素质全面、有现代化意识、有创新思维的人才。而初中思品教学作为提高学生素质的综合教育，在这方面发挥着关键性的作用。在这样的背景下，初中思想品德教育差异化教学应运而生，并在教育教学工作中产生了一定的影响。

简介：摘要：在初中地理教学过程中，一些教师没有认识到学生在成长与学习中存在着差异，一味运用统一的教学方法，难以满足学生的个性化需求。笔者认为，通过开展差异化教学，能够让这一问题得到切实有效的解决。初中地理教师可依据学生对于地理知识的认知状况，对学生进行分层，将学生划分为地理基础良好的A层次学生、地理基础一般的B层次学生、地理基础较差的C层次学生三类，根据优势互补原则划分学习小组，推动各小组成员间的互助，提升教学的成效。

简介：摘 要：班级管理是日常教学工作不可或缺的一部分，对学生的发展和教学观念的实现起着重要的作用。本文首先分析了差异化教学观念的重要性，其次重点探讨了有效的对策，以提高小学班级管理的有效性，从而实施差异化教学理念。

简介：博士生导师身份特征对博士培养质量的评价存在显著影响，博士生导师国外学习（工作）的时间越长，对博士培养质量现状和变化趋势的总体评价越低；博士生导师年龄越大，对博士培养质量现状和变化趋势的总体评价越高。

简介：社会规范是文化的重要内容之一，分为风俗习惯、道德规范、法律规范和宗教规范。不同文化的社会规范存在着差异，它们是跨文化交际中引起误会和冲突的重要因素。了解中西社会规范差异是培养跨文化交际能力的重要一环。要培养学生的跨文化交际能力，需要从课程设置、教材改革、教师、学生等几方面入手，需要教育行政机关、教材编写出版部门、外语教师、跨文化交际研究工作者的通力配合和密切协作。