简介：实行化学试剂库的绿色化管理不仅关系到教学质量的提高和教学经费的使用效益，还有利于减少环境污染。本文以“5R原则”为指导思想，以“服务教学、节约资源、减少污染、保护环境”为绿色化管理的基本要素，从试剂库房的管理制度、基础设施、管理者的个人素质和试剂的出入库细节等方面进行了探讨，使化学试剂库房的管理更趋于完善、科学。

简介：北京农学院生物科学与工程学院结合都市型高等农业院校的办学定位和办学特色,明确了细胞生物学实验教学特色。通过合理确定实验教学学时比重、调整优化实验内容、优化实验教学过程以及完善成绩评定体系等措施,显著的提高了实验教学的质量和效果,有效地培养了学生的科研素质和创新思维。

简介：实验课是工科院校全面培养学生成材的重要环节。在《电路》课程教学中,实验更是必不可少。对于大面积的教学实验,主要以实验指导书中规定的内容为主,实验室准备好仪器设备,学生在教师的指导下完成实验。这种实验方式在大量、快速及规范地培养学生实验能力方面具有公认的优势,故也为大多数基础课实验所采用。但为了提高学生实验的主动性,发挥部分能力较强学生的创造性,培养学生一定的科研能力,适时、适当的向学生开放实验室

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简介：初中物理新课程标准明确指出：义务教育阶段物理课程的科学探究，是学生积极主动地获取物理知识和解决物理问题的重要的实践活动。无疑，它在一定程度上改变了过去的不足，使学生由被动、机械地操作变为主动探究的活动，学生成了实验教学的主体。这有利于激发学生学习物理知识的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，在知识的形成、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，初步形成科学探究的能力。但是，教师绝对不能因此对学生放任自流，系列的实验探究活动不顾安危地由着学生蛮干，因为物理实验探究活动存在一定的危险性。我从事初中物理实验教学多年，期间目睹或听说许多不该发生的实验安全事故。安全重于泰山，假如在实验探究过程中发生了安全事故，这不但会危及学生的人身安全，还会打击学生学习的积极性。事关重大，我们务必高度警惕，时刻绷紧安全这根弦，切不可等闲视之，下面就常见的安全事故及应对措施加以概述。

简介：摘要化学研究性学习的教学活动，不仅要指导学生完成《教学大纲》中列举的课题，更重要的是要通过《教学大纲》中课题的示范和教师的指导，鼓励学生充分发挥自己的主观能动性，学会自己提出、解决一些与化学有关的问题。因此，化学研究性学习的教学活动，有利于培养学生主动求知的精神，增强他们的创新意识和创新能力。“研究性学习”是由学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案，通过主体性的探索、研究求得问题解决，从而体验和了解科学探索过程，养成自主探索、创新的意识和习惯，形成和提高创造能力，增长知识积累和丰富直接经验的活动过程。

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简介：<正>一、"同源问题"在英语教学实践中的探索与应用1.教与学同源,为英语教学找到"源头"。《英语新课程标准》明确提出了不仅要在基础知识和基本技能方面对学生进行训练,更要注意学生情感态度、学习策略和文化意识的培养,最终让学生形成一定的自主学习能力,能够终身学习。教师的教是为了让学生学会并会学习,学生则要学会知识并会学习,会终身学习,找到了共同的源头。而这里文化传承的关键仍然是以"语用材料"为依托的,所以用不同的形式研究学习同一语用材料是有理的。

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简介：初中英语新教材既继承了传统的“语法教学法”的长处,又吸收了现代“交际法”中确有成效的教学方法,然而无论是传统的语法教学法还是现代交际法,都是要把教科书与学生的学习和生活密切联系的、符合青少年个性的语言材料传授给学生,从而实现新大纲要求——使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识,为初步运用英语和进一步学习英语要打好基础。根据教学经验,我体会到趣味教学法是使语法教学法和交际法有机结合的好方法,它可使教学内容与教学主体有机地结合,有效地消除英语差生的心理障碍。

简介：摘要传统的英语教学是应试教育的产物，学生学起来枯燥、乏味，严重影响了学生学习的积极性和教学效果。如果可以寓教于乐，就会起到很好的效果了。所以，笔者把自己的一些教学体会记录下来，希望可以各位热心于趣味教学的朋友们谈一谈。

简介：本文所设计的氢气制备及性质的微型化学实验新方法，与常量制备及性质验证的方法相比较，具有节约药品、装置简便、操作安全快速、污染小、现象十分明显等优点。在教学实践中经反复检验，符合微型无机化学实验要求，是值得推广的新实验方法。

简介：回顾近几年的高考，可以看出化掌实验综合题是高考的重要题型和必考题型。该类试题以仪器的组装、实验的改进、评价和设计等为考查方向，在考查考生基本实验方法的同时，更加注重考生综合运用知识分析和解决问题、实验操作、实验设计和创新等能力。本文将对该类试题进行总结、探究，帮助考生把握实验复习的方向，提高实验复习的有效性。

简介：根据无机实验废液的分类及其处理原则,对实验教学所产生的酸碱废液,一般金属离子废液以及毒性较大的重金属离子废液的具体处理方法均罗列了较为详尽的对策,并提出了合理化建构无机废液的处置体系。在尽可能的提高工作效率、节约成本的基础上,对无机废液的安全管理提供了全面可行的参考意见。

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简介：摘要治学贵在创新，悟得新意，才有所得。化学课堂教学作为化学教育的主渠道，在使学生掌握基本知识、基本技能的同时，必须注重培养学生的创新意识和创新能力。初中化学课程标准指出化学教育应以培养学生的创新精神和实践能力为目标，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程的突破口，激发学生的主动性和创新潜力。如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力？本文从多方面对此进行了阐述。

简介：一、利用开学第一课,培养学习兴趣上好新学年的第一节化学课非常重要,根据多年的高中化学教学经验,我总结出几点认识:一是自我介绍,使学生喜欢教师,喜欢化学,对老师有信心,对自己有信心,对学好化学有信心!二是用化学魔术展示化学神奇,激发好奇心。三是介绍化学发展史,让学生认识到化学是人类进步的关键。四是了解化学与我们的生活息息相关。五是对学生进行学法指导,强调学习化学

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