简介：摘要：随着时代的变迁，知识对于人类也是越来越重要，因为现在家长对于学生成绩的看重就导致了学生的学习压力是非常巨大的，学生如果在一次考试过程中没有取得比较优异的成绩，那么家长可能就会对学生进行严厉的批评，因此教师如果在了解到这种情况之后就需要与家长进行及时的沟通交流，这样才能在学生学习的过程中有效的保护学生的自信心，同时教师也需要告诫家长要多鼓励学生，本文就初中化学教学中趣味实验的应用进行探讨。

简介：摘要：化学这门课程在初中阶段首次映入学生的眼帘，是一门理论与实践紧密结合的学科，课堂化学实验对化学课程的教学起着至关重要的作用，将实验趣味化可以提高学生的学习兴趣，更快的记忆知识点，理解教学内容。本文就趣味实验对初中化学教学的影响做出简单论述。

简介：摘要:化学是一门以实验为基础的学科。为了让实验成为化学创新教育以及提高学生综合素养的媒介和手段。采用趣味性实验的教学方法，具有一定的积极意义和必要性。但现阶段，我国大部分学校推行趣味实验还存在一定的阻碍，这就要求教师得根据学生的自身特点，找到有效推行趣味实验的方法，发挥趣味实验独特的优势。通过下述两个趣味实验在课堂的具体运用可知，利用趣味实验，可激发学生学习化学的兴趣和好奇心，使学生更快、更轻松的融入到化学课堂中。

简介：摘要:化学是一门以实验为基础的学科。为了让实验成为化学创新教育以及提高学生综合素养的媒介和手段。采用趣味性实验的教学方法，具有一定的积极意义和必要性。但现阶段，我国大部分学校推行趣味实验还存在一定的阻碍，这就要求教师得根据学生的自身特点，找到有效推行趣味实验的方法，发挥趣味实验独特的优势。通过下述两个趣味实验在课堂的具体运用可知，利用趣味实验，可激发学生学习化学的兴趣和好奇心，使学生更快、更轻松的融入到化学课堂中。

简介：摘要：初中化学教学中包含的内容非常广泛，作为学生在初中阶段才开始接触的科学类的课程，学生必须具有一定的知识储备量才能真正学好化学。趣味化学实验都是建立在化学知识的基础上的，通过趣味化学实验教学，能加深学生对化学知识的理解和掌握程度，促进课堂教学效果的提升。本文就趣味化学实验在初中化学教学中开展的意义进行简单探究，并对多个环节提出具体应用策略，期望能够通过生动有趣的实验传授化学知识，更好地攻克教学重难点，启发学生思维，达到提升学生综合素养的目的，希望本次研究能够对有关教育学者提供一定的参考。

简介：摘要:化学实验是初中化学知识教学中必不可少的组成部分,对于初中生来说,学好化学对于升高中是至关重要的,化学在考试成绩中占有很重要一部分,而初中化学作为一门理科学科,它具有理科学科的共通特点:理论与实践并重。初中化学的实际操作性很强,在初中化学课程的教学模式中,趣味实验提高了学生学习化学知识的积极主动性,还能充分体现学生在学习化学这门学科当中的主导地位，能够有效提升学生们在课堂上的学习效率。

简介：摘要:化学是一门以实验为基础的学科。为了让实验成为化学创新教育以及提高学生综合素养的媒介和手段。采用趣味性实验的教学方法，具有一定的积极意义和必要性。但现阶段，我国大部分学校推行趣味实验还存在一定的阻碍，这就要求教师得根据学生的自身特点，找到有效推行趣味实验的方法，发挥趣味实验独特的优势。通过下述两个趣味实验在课堂的具体运用可知，利用趣味实验，可激发学生学习化学的兴趣和好奇心，使学生更快、更轻松的融入到化学课堂中。

简介：摘要：伴随着新课程改革持续且深入地推行，初中化学教学实践亦在不断地探索着全新的教学策略与方法，这些探索无疑有助于初中化学教育事业的革新与壮大。而乐趣横生的化学实验作为一种独特且富有魅力的教学手段，完全契合了新课改提倡的方向，对于推动初中化学教学向着更高水平、更深层次的创新与演变具有至关重要的作用。

简介：摘要：随着素质教育的开展，化学受到了师生的广泛关注。然而应试教育的局限性，导致大多数化学老师仍然使用讲座的教学模式开展教学，使得学生对实验教学不感兴趣，不利于学生的进步。为了改变这一现状，教师需要有效地运用有趣的化学实验，调动学生的学习热情，帮助学生独立学习化学，并学会运用所学的知识。为此，本文分析和研究了如何在初中化学实验中开展趣味性教学策略，以进一步加强学生的学习主动性，并有效地提高化学教学的质量和效果。

简介：摘要：化学这门学科具有实验性和应用性的特征，化学实验是主要的教学的内容，但是受到传统教育观念的影响，很多化学教师没有真正认识实验教学的重要地位，不注重对实验教学的研究，难以引发学生实验探究兴趣，也影响了学生对知识的理解和掌握。以此，教师应结合实际学情，在尊重学生个性化发展特点的基础上，采用趣味性的实验方式，帮助学生巩固所学知识。基于此，本文将针对初中化学教学中趣味实验的实施策略进行分析和探究。

简介：【摘要】化学学科在实验教学的过程中常会存在安全隐患，很值得广大教师去研究和探讨。本文从初中化学的教学实际出发，浅谈初中化学实验中常见的安全隐患，并根据教学实际问题提出对应的安全应对措施害，着力培养中学学生启蒙实验的勇气与素养。

简介：摘要：由于现在教育的全面普及，从初中就已经开始学习化学了，而化学这门功课是一门以实验为基础的科学，在化学实验中也会出现这样或者那样的安全事故，现代的青年也是祖国栋梁之才，所以在初中化学实验教学中，就应该开始渗透安全教育，规范学生们的是实验手法，增强学生们的安全意识，对化学实验中存在的安全问题进行足够的重视。

简介：摘要：化学是以实验为基础的学科，课程标准要求在初中阶段开设学生实验、演示实验，培养学生的动手能力，建构学生化学思维，培养学生的化学核心素养。根据初中生的心理特点及初中化学学科特色，尝试探索在初中化学实验教学中开展安全教育，促进学生安全意识及安全素养的提升。本文从实验的准备工作、组织教学、安全自救及实验完毕收尾工作四个方面详细阐述初中化学实验课如何落实安全教育。

简介：摘要：初中化学实验教育环节容易出现安全问题，其风险性与管理相当重要。本文首先分析了实验教学中存在的安全隐患和学生意外伤害的主要原因，发现设备不足、操作不当等因素为主，并随后针对这些问题提出了有效的风险管理措施，比如加强设备投入、改进实验操作流程、完善安全教育等。研究结果表明，当实施这些风险管理措施后，实验教学中的安全事故率明显降低。因此，此研究为初中化学实验教学的安全风险管理提供了理论依据和实践参考，希望能对提高实验教学质量和学生的安全保障起到一定的推动作用。

简介：摘要：初中化学趣味实验的开展，有利于激发学生的化学学习兴趣，培养学生的化学学科素养。因此，初中化学教师有必要注重教学方法的革新，以趣味性教学实验为主，吸引学生主动性地探索化学知识的奥秘，理解化学课本中的理论知识。从而提升学生的学习效果，提高教师的教学效率。

简介：【摘要】在当前阶段开展初中化学教育教学时，教师首先需要做的就是吸引学生的注意力，让学生对初中化学知识更加直观和容易理解。虽然在当前新课程改革推进背景下，初中化学教师逐渐加大了对实验教学的方法，但实验教学的实际价值依然未得到充分发挥。针对这一情况，本文就以趣味实验教学的方法着手，旨在营造趣味性、规范性、科学性的化学课堂，激发出学生学习化学知识的兴趣。

简介：摘要化学是以理论与实践相结合的一门学科，其不仅需要传授学生化学知识理论，同时还需要培养学生的实践操作能力、应用能力。所以说在初中化学教学中，不少时间都需要进行实验操作、实践体验等教学。本文针对基础实验当中存在的安全隐患展开来深入的分析，并且探究了如何有效地将安全意识渗透在初中化学基础实验教学当中。在化学教材当中，有很多的安全教育素材，这是在基础实验当中有效渗透安全意识的关键前提，而保证实验操作规范也是在基础实验教学中渗透安全意识的重点，通过这些方法才可以提升初中生对于化学实验的安全认知，从而有效地保障化学实验的安全性。

简介：摘要：在初中化学实验教学中，学生往往存在许多问题,本文指出较普遍出现的错误，并明确正确的实验教学方法。

简介：

简介：重视化学实验教学是进行素质教育的重要标志，不断深化实验改革，加强实验基本操作技能训练，变“课外”为“课内”，“疑”“导”结合，优化实验课堂教学是实施素质教育的有效途径。