简介：'亲其师,信其道'说出了情感教育在教学中的作用,教师在高中地理课堂教学中,要善于让调动学生的积极情感,摒除学生的消极情感,把情感教育作为一个桥梁去连接起来学生,以此让课堂氛围更加和谐,让讲课效率更加高效,让学生对学习高中地理的兴趣更加浓厚.本文结合笔者自身从教经验,对在高中地理中引入情感培养进行了研究,希望能为促进地理教学贡献自己的力量.

简介：摘要“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”创新是我们当今社会发展的一个重要时代特征。新课程标准明确指出，培养学生的创新意识是语文教学中的一项重要任务。这就要求我们广大小学语文教师在教学中要最大限度地发掘学生的潜能，鼓励他们不断求索与创新。

简介：兴趣是学好数学的重要因素，能激发学生的学习动机，是推动学生认真学习的一种内部动力。小学数学是数学学科启蒙的开始，如何培养学生对小学数学的兴趣，对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。

简介：随着时代的发展，知识量巨增，社会对人才的综合能力提出了更高的要求，特别是创新能力更显得尤为重要。而化学的科学特点为实施创新教育提供了独特的优势。化学实验教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。下面，就本人在实际的教学过程中，如何通过化学实验，培养学生的创新能力，谈谈自己的看法。

简介：我国长期的应试教育，使得学生在枯燥乏味的课堂教学中失去了对学习的积极性和主动性，学习能力差，更别提自学能力了。传统的教学方法使学生盲目听课、抓不住重点，面对大量的新知识往往不知所措。因此，在初中阶段培养学生的自学能力非常重要，自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其他能力的发展有促进和加速作用。如何培养学生的英语自学能力呢？

简介：语文可谓是百科之母，写日记是激发学生语文学习兴趣，提高学生学生语文水平的最有效途径。传统观点认为语文和数学属于两个不同的范畴，二者之间互相借鉴的东西很少。而事实上并非如此，写日记主要运用思维能力，而数学教学的核心就是发展学生的思维能力。因此，通过让学生写日记可以有效的培养学生的思维能力，提高学生数学素质。因此我从初一开始就让学生每天写“数学日记”，要求学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解，评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法。教师通过日记得到准确的信息，有效地设计教学方案，从而使教学做到有的放矢。

简介：摘要我国舞蹈教学还存在着许多诸如过于重视理论忽略技巧学习等等问题。当前，越来越多的教师认识到培养学生舞蹈技能的重要程度，但是还是缺乏对学生舞蹈表现力的培养。本文主要基于此，从激发学习兴趣，培养学生对舞蹈的审美能力、灵活多变的教学方法，发展学生在舞蹈方面的感知能力以及创设环境，提供条件，培养学生的舞蹈表演能力三个方面对培养学生的舞蹈表现力的措施进行全面的分析。

简介：摘要随着时代的发展信息化和资源网络化的到来，每个行业迎来一个全新的发展机遇。人们对文化创新越来越重视，古典文献研究是国家文化创新的重要基础，其已经受到广泛重视。新时期，各种信息网络技术的发展，为古典文献研究提供新的方法，古典文献研究人才培养是古典文化研究的基础，如何在新时期培养古典文化研究人才是一个重要课题。本文通过对现阶段中国古典文献专业的现状进行了分析，并结合文献研究，考察古典文献专业硕博招生简章、培养计划和本科专业课程设置，分析了现阶段我国现阶段古典文献研究人才培养的问题，提出了新时期古典文献专业人才培养的措施，为我国古典文献研究人才培养提供参考。

简介：朗读是学生语文整体素养的重要部分，是学习语文行之有效的方法。如何让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操，起到以读代讲、以读促思的功效呢？在实际教学中我们奏好“三部曲”，全面培养学生朗读能力。

简介：“非智力因素”即情商,是测定人的情绪情感的指标,是一个人对自我情感世界的理解以及情绪控制的能力。这是一种自我驱动、自我鞭策的能力,作为学生则表现为学习动机、性格、情感及意志等方面。有了这种能力,就能使学生的自我潜能得到充分发挥,从而取得学习与事业的成功。“非智力因素”在培养学生成为后劲十足、可持续发展人才的过程中占着举足轻重的作用。因

简介：摘要小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，往往忽视直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。表现在语文教学中即是重理解轻积累，重分析研究轻语文实践；追求讲深讲透，忽视自悟自得——语感的培养。

简介：小学语文新课标指出，在学生读书思考的基础上，通过教师指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。这强调的就是学生的自主学习。

简介：“好文章是改出来的”。此言一语道破，修改对于习作的重要性。然而，长期以来，传统的作文教学一直沿袭着“老师命题——学生习作——老师修改”的运行模式。修改成为老师的“专利”，学生始终处于被动接受的地位。因而，学生习作兴趣不高，教师往往因为负担过重而叫苦不迭，也厌倦了习作教学。

简介：

简介：摘要班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。培养学生自主管理能力不仅是提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生主体意识的教育策略。

简介：

简介：一个国家需要发展，就要不断进行改革创新。创新适用于各行业领域，当然，作为我们的教育一样也要创新，其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，那么，在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢？在教学实践中我进行了一些尝试和探索。一、营造民主、轻松、和谐的学习氛围心理学研究表明：只有在轻松、和谐的环境中学习，学生才能积极思考，渴望学习，敢于思考、说话和提问，愿意表达观点，勇于创新。相反，如果学生处于紧张、严肃的环境中，其只会封闭自己的心，根本不会创新。那么，作为数学教师的我们该如何创造轻松、和谐和独立的教学氛围，让学生敢于创新呢？

简介：论文摘要

简介：摘要在当今素质教育的要求下，要求学生德智体美均衡发展，体育作为强身健体的一门科目，对小学生的发展与学习尤为重要。然而，目前在一些学校出现了体育学困生，这些学生对体育完全没有兴趣，甚至厌恶体育。为了增强和培养学困生对体育学习的兴趣，作为一名小学体育老师就应该对小学生学习兴趣的特性分析，培养激发学生学习兴趣的方法、途径等方面进行了阐述。进一步推进素质教育，培养学生从小养成良好的学习习惯，使其能终身受益。文章就是从两个方面进行研究和探索的，对学困生学习体育兴趣的培养有着积极的现实意义。

简介：教师应多引导、少指责；多鼓励、少批评，使幼儿的思维和行为始终处于积极、活跃的状态，让他们在自主学习中去尝试和体验失败的苦恼和成功的快乐，从而树立起必胜的信心，成为祖国现代化事业的合格的创造者和建设者。现阶段，开展创新教育，培养创新能力，必须从娃娃开始，这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题，培养幼儿的创新意识和创新能力首先要有创新型的教师。