简介：摘要目的通过各种调查方法了解高血压的流行现状和主要诱因，以制定合理的保健措施、方法。方法对社区及住院的中老年高血压病人进行人面走访、问卷调查和医疗检查，并调阅了部分患者的住院病历。结果高血压病人对疾病的认识程度普遍较低；大多数高血压病人缺乏自我保健知识。结论对高血压病人的健康教育的对象应主要放在中老年和患病时间较短的人身上；要继续加大对高血压患者的自我保健知识的普及力度。

简介：摘要目的探讨健康教育在妇女保健中所受到的作用研究，为妇女健康提供安全保障。方法将来我院的妇产科就诊的120例患者作为研究对象，对患者采取相应疾病的健康教育工作，分别在患者健康教育前与健康教育后进行问卷调查。对于调查后的相关数据进行研究分析，评估健康教育后对患者的影响效果。结果进行健康教育前后对妇女调查的结果表明，在相关疾病知识、意识、行为等方面均得到了充分的提高，进行前后比较具有差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育可以明显的促进妇女对保健知识的理解并能更好的参与保健活动，使医院妇女健康教育活动能顺利进行。

简介：摘要加强对中职生进行心理健康教育，全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力，成为当前广大中职教育工作者的迫切任务。本文综述了中职学校心理健康教育的现状，针对性地提出了中职学校心理健康教育的对策。

简介：摘要肝胆外科护理健康教育存在的问题与不足护士观念落后，科室护理人员不足。健康教育未提上每日工作日程中并评价其效果。护士健康教育能力欠缺。健康教育形式单一，宣教形式也比较古板。干预对策提高护士素质，强化护士的责任心。建立三级考评及管理制度。不断完善、更新健康教育资料。加强护士专科知识培训。健康教育实行周落实，月任务。科室开展护患沟通会和服务明星投票评选活动。倡导适宜的护理服务用语，落实服务细节和流程。

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简介：摘要目的探讨孕期教育和产前培训对孕妇的心理状态和分娩过程的影响。方法选择在我院2006年5月至2007年4月定期孕期检查直至分娩的初孕妇300例，随机分为观察组125例与对照组175例。对照组仅做定期产前检查，观察组除定期检查外还接受系统的孕期教育和产前培训，观察记录其方式、产程时间及产后出血量，作对照分析。结果观察组孕产妇的顺产率明显增加（P<0.05）；手术产（剖宫产和胎头引产）率、各产程时间、产后出血发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论接受孕期教育和产前培训的孕产妇的产时并发症明显减少，手术产率明显降低，保证了母婴健康。

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简介：摘要目的探究在妇产科护理中应用健康教育的临床疗效。方法以我院2013年1月-2015年1月收治的150例产科孕妇为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组75例，其中对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上予以健康教育，观察对比两组孕妇的自然分娩率、产后大出血情况以及母乳喂养情况。结果观察组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率均显著高于对照组，而且观察组孕妇出现产后大出血的概率明显小于对照组，两组数据比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论妇产科护理中应用健康教育的临床疗效显著，不仅能够有效的提高产妇的自然分娩率和母乳喂养率，而且能够降低产妇产后出现大出血的概率，因此值得在妇产科护理中应用和推广。

简介：摘要在中、高职护理教育的基础教学阶段，教师通过设计适宜的教学环境和教学形式能够激发护生的学习兴趣，引导护生对未来护理职业的认同。进而促进其养成良好的职业习惯和职业意识，促进护生的身心健康和全面发展。

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简介：摘要手足口病多发生于5岁以下儿童，由于疾病的特点及患者年龄和生理特点，因此加强手足口病家属的健康教育，对控制疾病的发展，预防感染和并发症，促进疾病的康复有着重要的作用。

简介：摘要目的通过适当的健康宣教，降低社会因素剖宫产率。方法从门诊做起，通过对产前孕妇进行分娩相关知识的健康宣教及心理护理，对入院时有剖宫产要求的待产妇，先予以调查评估，有针对性地进行相关宣教，产时加强基础护理和心理护理。结果健康教育在降低社会因素剖宫产率中作用显著。

简介：摘要女大学生月经期存在很多困惑，本文分析了引起这些困惑的原因，根据实际提出了预防措施，从而达到促进其身心健康的目的。

简介：摘要优质护理服务是真正体现了“以病人为中心”的新模式，特别是在医疗改革的新形势下，对病人实施健康教育是优质护理服务的重要组成部分。健康教育的目的，就是通过专业护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作，使病人了解有关自己疾病病理知识和康复保健知识。通过一年来的临床实践证明，采用集体和个体相结合的教育形式对病人的康复起到了有益、有效的作用。

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简介：摘要目的探讨应用糖尿病健康教育的新模式“看图对话”对糖尿患者进行健康教育的效果。方法采用糖尿病“看图对话”模式对2009年1月-2009年12月就诊于我科的382名糖尿病患者进行每周1-2次，每次6-8人的健康教育，分别于教育前和教育后评价患者对糖尿病知识的掌握程度和遵医行为。结果进行“看图对话”方式的健康教育后，受教育患者掌握糖尿病相关知识的程度及遵医行为较教育前均有显著提高。结论糖尿病“看图对话”模式能让患者更容易掌握糖尿病相关知识，并能改善遵医行为，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨高龄孕妇的社区健康教育效果。方法选择我服务中心2015年1月～2015年10月建档的98名孕妇，随机分为干预组（48例）与对照组（50例），干预组给予整体、个性化和连续性健康教育，对照组给予常规健康教育。结果干预组孕期保健知识、产期并发症和剖宫产率明显低于对照组(P<0.05)。结论整体、连续性和个性化的社区健康教育能够明显改善高龄孕妇健康水平,预防孕产期并发症发生。

简介：摘要目的观察健康教育对于高血压病患临床护理结果的影响。方法选择106例高血压患者，随机分两组，各53例，I组护理为常规方案，II组护理为常规+健康教育，对比护理效果，观察健康教育的积极意义。结果I组护理后SCL-90评分与之前差异不显著，P>0.05，II组差异明显，P<0.05，且护理后，II组明显比I组评分高，P<0.05。结论护理人员配合健康教育为高血压病患实施护理，可有效改善护理状况，提高患者生活质量，可进行推广。

简介：摘要目的探讨对消化内科住院患者进行健康教育的方法，患者的临床效果观察。方法选择103例消化内科住院患者作为研究对象，随机分为观察组（52例）和对照组（51例），对照组患者给予常规护理工作，观察组患者在此基础上进行健康教育，记录两组患者住院期间依从性人数，出院前对两组患者进行疾病知识掌握程度及护理满意度测评。结果观察组患者疾病掌握知识得分（88.63±10.45分）高于对照组（72.36±10.45分），差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者治疗依从率（52例，98.11%）和护理满意度（51例，96.23%）均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论护理人员对消化内科住院患者进行健康教育工作，可以提高患者疾病知识掌握程度，有效改善治疗依从性和护理满意度。

简介：摘要目的本文通过对选修生命教育课程的学生进行调查，了解我校生命教育课程的实施效果，从而为改善我校生命教育课程现状提供依据。方法采用了问卷调查法对生命教育课程的实施效果进行调查。用EXCEL建立数据库，对相关情况进行统计分析。结果受调查的学生中有68.8%是因为对课程比较感兴趣，有95.2%的学生对授课内容感兴趣，有96.8%的学生对授课教师是满意的。结论学生对我校生命教育课程基本满意，但是期望授课能够采取多种形式，授课内容能够更贴切实际。