简介：推进信息化对职业教育教学管理的研究可有效提高职业教育和茶叶管理的管理质量清。在此基础上，本文简要介绍了信息管理在职业教育教学中的重要性，并对提升信息管理的方法进行了具体分析。信息职业教育与教学的作用，主要包括提高管理效率。提高教学质量，减少沟通障碍，提高教学质量。

简介：比较思想政治教育学是思想政治教育学科体系中一门重要的分支学科和研究领域。它以马克思主义基本原理和方法论作为学科支柱，以不同形态的思想政治教育作为研究对象，以比较法及其他相关学科的理论与方法作为主要研究方法和理论借鉴，通过历时态、共时态以及专题的、综合的比较，揭示思想政治教育的一般规律和特殊规律及其相互关系，从比较中透析思想政治教育的本质规律，为推动我国思想政治教育的实践发展提供历史性智慧和世界性参照。

简介：比较思想政治教育学是是思想政治教育学科体系中一门重要的分支学科和研究领域。它以马克思主义基本原理和方法论作为学科支柱，以不同形态的思想政治教育作为研究对象，以比较法及其他相关学科的理论与方法作为主要研究方法和理论借鉴，通过历时态、共时态以及专题的、综合的比较，揭示思想政治教育的一般规律和特殊规律及其相互关系，从比较中透析思想政治教育的本质规律，为推动我国思想政治教育的实践发展提供历史性智慧和世界性参照。

简介：

简介：摘要：本研究旨在初步探讨教育学在小学语文教学中的应用。通过文献综述和教育实践观察，我们探讨了教育学原理如何影响小学语文教育的设计和实施。研究发现，教育学中的教育心理学、课程开发和教育评估等概念可以为小学语文教学提供宝贵的指导。同时，研究还强调了教师在课堂中积极应用教育学原理的重要性，以促进学生的学习和发展。这项初步研究为教育学在小学语文教育中的进一步应用提供了基础，有望为教育实践和政策制定提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨了探究式学习方法在初中物理教育中提高学科理解和实际应用能力方面的有效性。通过一项实证研究，我们比较了传统教学方法和探究式学习方法的教育效果。研究结果显示，接受探究式学习的学生在学科理解和实际应用能力方面表现出更高水平。探究式学习方法通过积极参与问题解决和实验活动，促进了学生对物理学知识的深入理解，并培养了实际应用技能。基于这些发现，我们建议教师鼓励学生积极参与、采用小组合作和设计实际应用任务，以提高初中物理教育的质量。这些策略有望帮助学生更好地掌握物理学知识并将其应用于实际生活中。

简介：摘要：中职学校的学生，一般是由于分数低上不了普遍高中，才会选择的学校，因此存在知识基础差，其中学前教育专业的学生，对于音乐、美术、舞蹈这些知识的学习相对来说，学习积极性比较高，但对于文化知识学习兴趣不足。因此要求教师在教学时，需要从学生的实际情况出发，找到适宜的教学方法，重视学生的实践环节，提高课堂教学效率，以适应社会对学前教育工作者的需求。

简介：摘要：教育学原理学科是教育专业学生重要公共课程，也是师范类学校课程体系的重要组成部分。教育学原理学科作为一门研究如何传承人类宝贵文化知识资源的重要学科，在教育发展史上占有举足轻重的地位，但是目前教育学原理学科在发展过程中还存在着一些不足，影响了教学效果，本文即针对教育学原理学科的发展需求及改革方法进行研究和讨论。

简介：【摘要】：在初中教学体系中，数学是很重要的一门学科。数学素有“思维的体操”之称，不仅对学生的思维能力提出了较高的要求，也是培养和发展学生思维能力的关键。纵观当前初中数学课堂教学现状，由于数学教师长时间束缚在“以考试为导向”的教学理念中，课堂教学常常集中在达成数学知识目标下，弱化了数学教学中思维目标的发展，阻碍和束缚了数学学科素养的落实。基于此，从应试教学理念中解放出来，指向逻辑思维能力，重塑课堂教学目标，优化课堂教学设计，已成为一线初中数学教师研究和关注的重点。

简介：摘要：教育学意识在教学过程中的运用，不仅能够科学创新传统教学方法，而且能够提升教师的责任意识，在实际工作中以教育为先导，以此来提升整体教学质量。同时，作为创新型教师不仅需要具备一定的创新意识，而且还需要有新型知识架构。

简介：摘要：移动互联网、大数据、人工智能等现代信息技术开启了重大的时代转型，教育领域也在发生着全面深刻的变革，技术正在倒逼教学改革、课程改革甚至整个教育体制改革，教育实践的勃兴也衬托出教育理论的滞后。在应对新的机遇和挑战中，中国教育学的研究对象、学科性质、体系建构、研究方法等呈现出一种面向未来的应然状态。如何重建基于信息技术变革的教育理论体系，成为当代教育学理论建设的重要命题。教育学者要立足于中国本土实践，通过跨学科视角的理论反思与对话，将有思想的技术和有技术的思想有机结合起来，破除教育各分支学科的藩篱与界限，共同建构起符合信息化时代特征的，具有中国特色、中国风格、中国气派的教育学话语体系，勾勒中国教育学的未来发展图景。

简介：摘要：舞蹈教育作为一种普遍的社会现象，在教学实践中发挥着重要的作用。本文一方面通过梳理中国舞蹈教育的发展历程，将教育原则同实际的教学实践相结合凸显教学相长、学用相宜的重要作用；另一方面，借鉴奥尔夫教学法，探究创新舞蹈教学实践的可能性，并指出当前舞蹈教育中存在的问题和相应的解决方法，以期舞蹈教育的更好发展。

简介：摘要：舞蹈教育作为一种普遍的社会现象，在教学实践中发挥着重要的作用。本文一方面通过梳理中国舞蹈教育的发展历程，将教育原则同实际的教学实践相结合凸显教学相长、学用相宜的重要作用；另一方面，借鉴奥尔夫教学法，探究创新舞蹈教学实践的可能性，并指出当前舞蹈教育中存在的问题和相应的解决方法，以期舞蹈教育的更好发展。

简介：摘要：作为一所县级市特殊教育学校，宁乡市虎山特殊教育学校通过构建劳动技能教育课程四级目标课程体系，采用个别化与集体教育相结合的课程设置方式，开发校本教参，完善校内+社区+多媒体的三级实践方式，积极探索课堂教学模式，形成了劳动技能教育的本土化特色。

简介：摘要： 融合教育源自于特殊教育，却又打破了特殊教育的限制。为了让特殊学生在新时期有生存之本，特殊教育的改革是必要措施，对此，我国特殊教育学校要尽快构建符合融合教育形势下的课程体系，培育出更多适应竞争激烈市场的优秀人才。针对特殊教育学校而言，特殊学校课程体系的建设有助于实现教育的公平性，让残疾儿童获取与正常儿童相同的义务教育，基于此，本文对融合背景下如何构建特殊教育学校课程体系展开探讨，并提出了解决之策，希望可给发展与完善特殊教育学校课程标准供应合理的参考意见。

简介：基于对终结性、固定性、确定性等各种形而上学目的观的拒斥,杜威用“视域中结局”诠释了目的并论及了教育目的何以可能等问题。所谓“视域中的结局”是指被人预见到的结果、可能性,是经过对当下状况的经验反思之后被视为值得追求的事物。在杜威看来,由于儿童生长的不确定性、多种可能性以及个体差异性,人们既不能迫使所有儿童都达到某一确定的终结,也不能在探索教育目的时,到教育过程之外去寻求一个目的,并使教育服从这种外在寻求的结果,只能通过对儿童当下活动的细心体察,并采取适合的方法促进儿童的成长,为此教师就得具备实践智慧。

简介：现代教育学应为“教育之学”，包括教育之事实与价值、科学和民主。教育之“logics”在历史上具有多元民主含义。杜威将教育之“logics”定义为教育之“科学”，是基于广义技术科学的教育理智方法，是事实与价值的实践性统一。它能够经受技术文化批判者们的诘难。由于杜威的教育科学与文化建构、社会性探究、民主共同体等具有内在一致性，所以杜威的教育科学能够开出教育民主，教育民主也依赖科学精神。杜威的教育民主蕴含个性、参与、合作、自由等精神，表现为言语民主、知识民主、方法民主和自由民主。杜威教育学的本真意义在于：教育学是根据参与者置身于其中的逐年变化的社会生活需要、问题和情况，去重新创造的东西。

简介：由国家基础教育试验中心社区与家庭教育研究所所长、北京师范大学研究员赵忠心编著的《家庭教育学》一书,经国家教育部师范司组织专家评审,被指定为全国中小学教师继续教育的学习教材。这是我国家庭教育学术界第一部被指定为全国师资培训通用教材的学术著作。赵忠心教授是我国第一位,也是惟一一位家庭教育学研究生导师。他为大学本科学生讲授家庭教育学课15年,

简介：教师专业发展意味着教师依靠自己在充满复杂性和不确定性的具体教育教学情境中构建个性化的实践知识。运用＂教育叙事＂,教师以文本的形式追忆他们置身其中的日常生活世界,以冷静、理性的姿态阅读自己和自己的故事,通过一次次的解构与重构,对自身进行鞭辟入里的剖析,从而完成其主体性的重塑,实现自身的觉醒与解放。

简介：许青云,男，汉族，河南上蔡人，1954年3月生，大学学历，哲学硕士学位。中共党员。先后任中共驻马店地委办公室秘书（副处级）、驻马店地区行政公署副秘书长、汝南县政府县长、中共新蔡县委书记、驻马店市教育局党组书记（局长）、驻马店师范高等专科学校党委书记。2005年1月至今。任平顶山学院党委书记，曾经在华中师范大学、国家教育行政学院进修学习，并赴新加坡、加拿大等国进行学术访问和研究；