简介：摘要：小学数学是我国教学基础课程，然而在教学过程中，经常出现小学生不理解、不感兴趣等问题，严重影响教学效果。新课改下的小学数学教学要求创新教学方法，提高教学效率。而情境互动教学法是非常受教师青睐的教学方法，通过创设教学情境激发学生的学习兴趣，便于学生理解和消化学习内容，有利于提升学生的数学能力，培养学生的核心素养。教学情境的创设要坚持有效性的原则，教师在小学数学教学中，可以通过创设生活情境、游戏与竞赛情境等，来激发学生的数学学习积极性，活跃学生的思维，从而有效完成教学任务。

简介：摘要：物理作为在高中教育阶段非常重要的学科之一，适用于现代化学生发展形势以及学生学习要求，结合我国提出的核心素养教学理念，对于我国现阶段的物理学科教学策略，需要进行优化改革。因此，本文将结合高中物理课程的教学内容分析教学策略的多元化，从而保障高中学生的物理水平有效提高。

简介：摘要：教育改革的推进对初中课堂教学提出了明确规定，教师在讲解数学知识过程中，应更重视塑造学生核心素养，使数学教育可以达到素质教育规定，使学生可以实现综合发展。可是，传统式教学方法没法完成这一点。因而，众多老师持续优化教学方式，为初中数学教育主题活动的有效进行给予充分确保。为学生给予更高质量的学习环境，协助她们实现良好发展。在这一基础上，文中提出了优化了教学方式的对策，希望能为相关教师提供帮助。

简介：摘 要： 自主学习是与传统接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习不仅与学生的“学”有关，而且与教师的“教”密不可分。本文旨在小结教学实践中对初中语文“自主学习”的探索经验。

简介：摘要：在灌输式的教学模式下，将地理知识直接灌输给学生，致使学生难以快速理解地理知识，并且，传统的教学方法，难以调动学生的学习兴趣和学习积极性，因此，初中地理教师在教学中需注重以生活化的教学方式，将地理教学内容与学生实际生活结合起来，引导学生学习对生活有用的地理，从日常生活中发现地理信息，并运用所学的地理知识来解释实际问题，一方面学生对生活中的地理信息非常感兴趣，另一方面也使学生在学习中加深对生活中地理信息的理解和掌握，同时也促使学生积极主动地去留心观察日常生活中的地理现象，表明教师开展生活化教学十分有必要。

简介：

简介：摘要：作业可以以一种多样化的形式出现，内容可以更加的丰富。学生一直希望在写作业的过程中实现自己心中的理想，放飞心中的梦想。但是大多数的学生在学校预留的作业中缺少主动性。再加上现在的老师对学生的作业指导比较粗心，导致作业的模式一直处在一个单一的环境中。怎样激发学生写作业的兴趣，学校可以从下面几点出发：第一可以培养学生的语文素养，第二要着重于培养学生整体的综合能力，第三一定要让作业的形式以一个多样化的面目出现在学生的面前。

简介：摘要:小学数学教育是小学教育的重要部分，其教育方法以及对学生学习习惯的管理都有着成熟的体系安排。近年来，随着小学教育的体制改革，对小学数学教育的教学方式改革受到了广泛的关注。本文基于北京市小学数学的现代课堂教学体系，对小学数学教学方式的特点进行了分析，并指出了其在当前形势下能够改进的方面，以提出在教学模式上的相应改良方案。

简介：[摘要]：江南私家园林就像是一本书，一个故事，人在其中的体验，就是在阅读的过程。人们在园林中的体验与其叙事性息息相关。本文立足于叙事在私家园林设计中的体现，总结其具体的设计手法，分析其空间叙事特点，挖掘其背后的原因，进而体味文化内涵，发扬优秀中华传统文化，增强文化自信。

简介：摘要：小学阶段美术学科教学的主要工作是激发学生美术兴趣，开发小学生美术潜力，实现德智体美劳综合发展。与其他需要期末考核的学科教学不同，小学美术教学更关注学生日常教学中的参与度，更加关注学生与美术教学实践活动的融合程度。因此本文将围绕小学美术教学展开过程性评价方式研究，结合我校美术具体教学情况设计相应的评价方案，引导小学生积极参与美术实践活动，促进我校小学生综合素质水平提升。

简介：摘要：近年来，学校积极进行幼小双向衔接的实验探索，举行多场研讨会，不断实践探索幼小衔接背景下课堂教学方式的变革。学校呈现了三节不同学科的课堂，但这三节课却有相同之处，那就是将“游戏”引入课堂。

简介：摘要：党校是党事业的重要组成部分，是培育优质党员干部的重要渠道。党校需要在遵循党的原则基础上，突出党校课堂教学的特点，立足于党校办学目标，结合时代发展要求，切实提升课堂教学质量，创新教学方式。党校需要将党性教育和专业基本理论紧紧联系在一起，使二者能够相互补充，相辅相成，发挥理论知识的重要作用。

简介：摘要：随着多媒体教学的不断兴起，数字教材优势诸多。本篇文章结合数字教材的发展现状，从宏观层面把握小学生的学习习惯以及思考方式，充分提升新型教法在教学中的应用。本文以语文学科教学作为研究主体，从数字教材的基本功能出发，对数字教材的应用进行定位，对数字教材应用与教学方式的优化与促进提供方向。

简介：

简介：摘要：在数学教学中，前置性作业对作业设计、作业布置等都提出了极高的要求，能帮助小学生在学习新知识前，根据自身的认知水平和生活经验进行尝试性学习，也能对需要学习的课程有大概的了解，在课堂教学中能更快地掌握知识。前置性作业指的是教师在正式教授新知识前，根据学生的生活经验和对知识的认知能力布置与新知识相关的作业，其本质在于让学生进行尝试性的学习。基于此，本文详细分析了小学数学作业布置与批改方式优化思路。

简介：摘要：在幼儿园的教学过程中，幼小衔接的重要性不言而喻。幼师要不断更新教学理念，针对幼小衔接的相关问题进行实践和探索，重视幼儿的成长和发展，关注幼儿的学习和个性发展，使幼小衔接发挥重要的价值。

简介：摘要：在小学数学课堂的教学中，课前导入的好与坏，直接影响着整堂课的教学节奏。有效的导入方式，将在很大程度上促进整个课堂的教学进程，让学生获得较好的学习效果。本文将从小学数学课堂导入的重要性与课堂导入的几种方式进行阐述。

简介：摘要：随着经济发展步伐的加快，城市建设水平也在不断提高，城市建设由低到低依次增加。建筑业迎来了黄金时代的快速发展。从施工过程中，施工现场安全事故频次，安全事件对施工进度，人民生命财产造成一定程度的心理影响，在施工施工中，施工期应加强施工现场管理和控制施工企业要按施工安全监督管理的特点加强施工现场。

简介：【摘要】传统的教学模式已不能满足当前的教育发展需求，革新小学数学课堂上的传统教学方式势在必行。合理运用情境互动式的学习方法，给学生营造一种有趣的、活跃的课堂氛围，加强学生全面理解数学知识，向锻炼学生的思维能力方向倾斜，增进学生与学生之间、学生与教师之间的交流。如何恰当地引导学生和运用情境互动的思维方式，并采用行之有效的教学策略，是一个十分关键的教学环节。本文就小学数学情境互动学习方式的运用策略展开讨论。

简介：摘要：在以往高中阶段，人们对知识的重视远远的大于了体育运用，随着时代的变化，社会的发展，人们发现了只有拥有健康向上的体魄，才能有效的进行知识的学习，否则今天生病，明天休息，造成知识学习的缺少，势必影响了学生的知识的吸收。因此，作为高中阶段的体育教师，为了帮助学生在高中阶段更好的提高学习水平和能力，针对教学教材，结合实践运动，创造适合学生的运动方式，为学生缓解和释放紧张压抑的学习气息，从而拥有良好的体力和精神，促使高中综合能力提升。