简介：教学衔接必然涉及到教学双方,涉及到中小学数学教师,小学教师应了解初中数学起始学科教材内容,注意为衔接搭桥铺路,但更主要的是初中数学教师要顺应学生的心理发展和认识规律,懂得小学数学教材,学习小学数学教师的长处,照应小学教师的方法.衔接问题,主要抓下列四点:1、教材内容的衔接

简介：

简介：摘要：论文写作是本科教育的重点，不仅具有科研功能，同时也是经验总结。尤其对于教学论文研究，其既具有科学，同时也有一定的专业性。中小学美术教学论文就是综合的学术研究与教学经验，是推动中小学美术教学科研工作的主要途径，应当加强中小学美术教学论文写作，强化创新性和规范性。因此，本文从中小学美术教学论文你的写作内容、研究方法以及注意事项维度，对中小学美术教学论文的写作进行探讨。

简介：中小学音乐教育是建立和谐素质教育的重要组成部分。随着教育不断改革深化，面临着新的机遇和挑战。在传承发展音乐教育思想精华基础上，改革创新学校音乐教育，积极探索构建面向未来特色的学校音乐教育模式与体系，以增强学生的创新意识和实践能力，是音乐教育工作者面前的迫切任务。下面就中小学音乐教育创新问题谈谈粗浅的认识：

简介：近几年来，我国一直比较重视学生的素质教育，这在一定意义上促进了学校德育实践的发展。德育实践作为现代教育体系中不可或缺的一项重要内容，应该从娃娃抓起。由于中小学学生尚未形成正确的人生观、价值观、世界观，在这一时期对学生进行德育的实践可以培养中小学生的综合素质与能力，促进学生对德育的认识。文章从中小学德育内容衔接及中小学德育手段衔接两个方面进行分析论述，希望中小学德育可以有更好的发展环境。

简介：英语在中小学各学科中的地位有一直很重要，但目前我国中小学生英语的学习情况并不理想，学完十年英语后，大多数学生仍不会说、不会写。究其原因，学生在学习中缺乏一种英语的语言环境。创造一种纯正的英语环境，是提高学生英语学习效果的关键。

简介：在新的历史条件下,中小学德育面临着社会诸多方面的变化和挑战.了解学生存在的问题和他们的需求,开展适合学生特点的教育活动,注重发挥学生的主体作用,是德育取得良好成效的必要前提.家庭和社区的参与以及教育者自身素质的提高在德育工作中也具有十分重要的作用.

简介：

简介：去年8月,教育部印发了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）,并把＂活动育人＂作为重要的德育实施途径加以强调。的确,道德作为一种价值观学习,有别于知识和技能的学习。这就决定了德育不能靠灌输和训诫的方式,而应使学生在更接近于生活样态的德育活动中获得情感的共鸣和理性的认同,如此,学生才会对道德产生发自内心的服膺并在没有外在压力的情况下合道而行。因此,活动理应成为德育的主要途径。

简介：我国中小学音乐教育的培养目标是：1．培养对音乐的热情。2．培养与提高学生感受和鉴赏、表现和创造音乐美的能力，发展学生的想象力和创造力。3．了解我国民族音乐，热爱祖国的民族音乐艺术，激发学生的爱国热情；学习和接触世界各个历史时期不同风格、题材、体裁的音乐作品。开阔学生的视野，培养高尚的音乐审美情趣。4．通过音乐教育渗透德育，

简介：<正>学校布局,属于学校的设点分布问题。它是办好教育事业的一项基础性工作,关系到教育投资的效益,关系到教育质量的提高,关系到普及九年制义务教育的实施。因此,它是一项关系教育全局的大事。分析1988年教育事业统计资料,不难看出当前中小学布局(特别在农村)的状况,存在着许多不合理的问题,调整中小学布局已经刻

简介：<正>教学质量是学校的生命线,是学校一切工作的重心,是办好教育永恒的主题。教学校长作为一所学校教学管理和推进学校教学改革的"首席"执行者、指挥者、引领者,其素质的高低必将影响到一所学校的教育教学质量。那么如何提升教学校长教育教学管理水平,增强教学校长培训工作的针对性和实效性,是教学校长分岗培训工作的关键所在。纵观我国以往的中小学校长培训,在培训模式上大多比较单调枯燥,内容上偏于理论,多以讲授灌输方式为主,往往使学员处于被动地位,被动地听课和接受

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简介：学生教育中，同样的夸奖可能得到两种截然相反的结果。如何避免？关键是要区分两种类型的学生：无助型和掌控型。不同类型采取不同的教育方式。改变无助型学生的认知模式，培养掌控型思维模式。使学生具有敢于面对失败，面对挑战的勇气。

简介：摘要随着我国的经济快速发展，教育建筑的设计也越来越被重视。学校建筑尤其是中小学校园的建筑设计对教育的质量有着直接影响。中小学建筑的校园空间和单体建筑设计，应该是有富有生机和活力的。对于成长中的中小学生，独特的校园空间是他们成长的舞台和背景，校园环境也将成为其未来记忆中的一个重要片断，具有独特的情感寄托作用。目前，中国九年制义务教育基本普及，对新建、扩建学校有着刚性的需求。

简介：2010年1月18日至2月7日，我去美国康涅狄格州进行了为期3周的培训学习。

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简介：文章摘要：科教兴国战略口号的提出，人们对学校教育问题越来越重视，而班级是学校教育的基层组织，也是学生学习适应社会，实现个体社会化的重要环境，班级管理的运作状态，直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。那么，当前中小学班级管理的重点策略有哪些？

简介：

简介：自《教师法》实施以来，我国大陆地区中小学教师的身份之争就没有停止过。从政策法规的走向来看，教师与普通劳动者的界线正在不断淡化。在其他国家和地区，私立学校的教师身份多为雇员，公立学校的教师身份有公务员、公务雇员和学校雇员之分。我国大陆地区民办中小学与教师的聘任关系，定性为劳动合同关系是合适的；但公办中小学的教师任用即便坚持实行聘任制，其聘任关系亦当定性为行政合同关系比较合适。