简介：“中国传统价值观”问卷调查表明，传统价值观的认同程度与人格有显著的关系。越接受传统价值观念的大学生就越具有利他性和道德感（p〈0．05）；越接受友善待人、安分守己、诚信负责等传统价值观念的大学生社交性越好（p〈0．05）；越接受扬善弃恶传统价值观念的大学生适应性越好（p〈0．05）；而越谨慎小心的大学生适应性显著较差（p〈0．05）。

简介：针对当前社会转型时期,人们思想混乱、价值观念多元化等问题,有必要对中华优秀传统文化进行系统梳理,通过对中华优秀传统文化及当代社会发展要求的分析,寻找借鉴优秀传统文化培育社会主义核心价值观的途径,使中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观之中,为社会主义核心价值观的培育提供方法借鉴。

简介：价值观教育是人生观教育的重要内容,但是教学效果和教育效果不是太理想。通过问卷调查发现90后大学生的需要,他们最关心的居于前三位的是学习、就业、健康。有针对性地对学生分析这些现象产生的主客观原因,认为只有政府、教师、学生自身齐心协力,才能使大学生形成正确的价值观。结合教学实践认为:调查研究法在一定程度上提高了大学生价值观部分教学和教育效果。

简介：近年来,各地各校都在积极开展传统文化教育教学实践活动。有一部《弟子规》初中学三年的;有把开展经典诵读活动名日传统文化教育的;也有把武术操、书法教育当成是中华优秀传统文化教育的。原因是传统文化所涉及的内容广博,传统文化教育一直由各地区各学校自主研发开展,造成了学校传统文化教育五花八门、千差万别。

简介：摘要赋予优秀传统文化以社会主义属性中华文明是一脉相承的，社会主义核心价值观是中华文明当代的优秀代表，因而它不仅要继承中国传统文化的优秀成分，同时也要赋予中国传统价值观以现代文明的特征，在现代文明里，以马克思主义为指导的社会主义文化无疑是人类文明发展的最新成果，因而用马克思主义的社会主义文化去激活中国传统价值观里的社会主义文化基因，也是传统价值观在当代社会环境下的一种再生和创新。

简介：中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了文化沃土,是社会主义核心价值观的文化根基和思想来源;社会主义核心价值观为中华优秀传统文化的现代转化和创新发展提供了契机与载体,是对优秀传统文化的超越和升华;中华优秀传统文化与社会主义核心价值观在功能层面相一致、相契合。

简介：改革开放以来，中国特色社会主义建设取得举世瞩目的伟大成就。不过，与中国经济实力的发展相比，我们的文化影响力和文化软实力的发展却仍然有很大的差距。在某种意义上可以说，我们还没有真正实现文化上的自觉和自信。如果我们要在全球化时代真正实现文化上的自觉、自信，最重要的是要有自己稳定而持续的“核心价值观”，而且这种价值观应该代表人类历史的前进方向且具有普遍的世界意义。

简介：摘要：我国数千年来的文明史积累了丰富的德育经验，其中很多优秀的德育观念依然有其生命力和现代价值。高校肩负着人才培养、立德树人、文化传承创新的重要使命。近年来，面对日益复杂、多变的国内外形式，高校思想政治教育在一定程度上存在着形式单一、脱离实际生活、忽视教育主体等问题。而这些问题的解决可以从传统德育观中去寻找资源。

简介：最近拜读了张义宾先生的(2003年6月出版),感到耳目一新,收获颇丰.

简介：摘要：一个时代有一个时代的风气，想要挣脱时代的牢笼自然不是一件容易事，在当下信息资讯极为丰富，科技极为发达的时候，山水画的存在到底具有什么样的意义？传统的审美精神是否需要在当下文化中留存？对取舍观的解读是基于文化的感性还是理性的分析？

简介：摘要：受个人主义、自由主义、历史虚无主义等社会思潮影响，部分儿童出现理想信仰淡薄、价值观念混乱、集体意识缺乏等不良行为倾向。儿童作为国家未来的主人翁和社会的中坚力量，对其思想价值引导能够塑造社会的发展状态。应将中华优秀传统文化化为思想内核，将其中蕴含的优秀文化遗产和思想智慧传递给当代儿童。新时代儿童面临中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的国际环境，应将以爱国主义为核心的国家认同和爱好和平的价值追求融合于新时代青年的思想观念。加强共有价值引导，积极构建“各美其美、美美与共”的场域，使其成长为热爱国家、有责任感的国家公民。

简介：摘要：随着社会的不断发展，职业教育也面临着更高的要求。而在职业教育中融入中国传统文化不仅可以进一步提升学生的思想认识，还能使素质教育进程得到进一步推动。因此，将中华优秀传统文化融入职业教育过程中是十分有必要的。基于此，本文以基于中华优秀传统文化融入职业教育研究为主要内容展开分析与讨论，对中国传统文化融入职业教育的水平提出了一系列参考建议。

简介：摘要：社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化之中，具有丰富的优秀传统文化意蕴。只有善于从中华优秀传统文化中吸收养分，才能进一步夯实社会主义核心价值观的根基；在优秀传统文化的滋养之下，社会主义核心价值观才能够更加充分地体现中国特色、中国气派和中国根脉。可见，中华优秀传统文化与社会主义核心价值观之间具有内在的一致性。对国家的认同来源于对民族文化和精神的认同，所以培养具有传统文化精神的人才要从幼儿教育开始，从幼儿教育中融入中华经典传统文化，厚植民族文化精神之魂，从小培养下一代的民族精神认同感，才能将中华经典文化传承下去，同时在民族化的新进程中，只有继续坚守经典传统文化的价值传承，才能真正培养具有民族精神的接班人，踏上中华民族的复兴之路。

简介：摘要： 

简介：【摘要】煤矿综采工作面在不规律生产期间，矿压规律可能受到多种因素的影响。对于这些因素，需要进行系统的矿压分析和监测，及时调整生产计划、采掘参数和支护措施，以保证矿压的稳定性和安全性。此外，加强地质勘察、支护设计和采矿工艺优化，也是保障矿压规律的重要措施。

简介：人教版课程标准实验教材在一年级下册第八单元编排了“找规律”，该内容是“数与代数”领域中新增设的一部分内容。笔者敲定这节课后，仔细解读教材之余曾观摩了很多有关“找规律”的名家名段，不凡有很多精品，但隐隐总感觉有一种教学传统模式在牵制着，如都以一些故事情境等作为教学前奏，但所创设的情境往往又是冗长而低效，

简介：

简介：本文以现代社会发展为背景,论述了现代社会对教师的角色要求、教师的角色特征及教师观的变化,阐明了现代教育过程学生的角色特征及学生观的变化,在上述基础上进一步论证现代教育中五种新型的师生关系

简介：天水市秦州区北面有一座东西走向的山脉——天靖山。山上有一个沟叫观沟，也称镜儿沟，沟内坐落着陇东南第一名观——玉泉观。

简介：倪学礼的长篇小说《追赶与呼喊》讲的是一个农村小姑娘小麦进城的故事。小麦不顾亲人的劝告和阻挠，执意要与丈夫林木一同回京，护送返城上大学的知识青年丈夫林木离开故乡小西沟村来到北京。他一开始又面临着极为尴尬的处境，丈夫林木一直未告诉家人自己在知青过程中已经结婚且现在有两岁的女儿丫丫，而虚荣势利的婆婆也不肯承认这个农村儿媳，于是，小麦的进城，从开始到北京就激起了千层波澜，一大家子人吵吵闹闹的登台了，歧视和偏见无一例外的偏爱且眷顾“外来者”，小麦的新生活充满了坎坷心酸和新的考验。