简介：“行为艺术”离艺术已经越来越远，并开始走上反艺术的道路。文章试图通过阐释“行为艺术”产生的意识基础来说明它的本原是艺术家无意识的反人性的表现。

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简介：《论读书》作为培根的代表作之一，自问世以来，广为流传。该散文优美的韵律，古典优雅的语言，均衡的结构和简洁的行文，给感情以动人的美感；同时论述有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。本文从审美的角度对弗朗西斯·培根的散文OfStudies（《论读书》）进行分析，具体可分为节奏美，古典美，均衡美，修辞美，简洁美以及思想美。

简介：无论做事还是做人,其终极目的都是为了让我们的人生更加幸福,让自己的内心更充盈丰实,让我们的人生充满真善美.为什么很多人抵达不到生命的更高层次呢?包括我们写作,为什么进入不到游刃有余的生命境界呢?原因当然非止一端,而只在技术层面行走,进入不了道,当是一个重要原因.因为"有道无术,术尚可求也,有术无道,止于术"?也就是说要抓住事情的本,"本立而道生".《周易》上有一句话说得很漂亮:"形而上者谓之道,形而下者谓之器."孔子说:"君子不器."最高的层面是近道,抓住了道,也就抓住了事物的本;抓住了本,也就有了真善美的人生.

简介：美术教育是实施素质教育，促进人的全面发展的重要途径之一。高中美术欣赏课是有计划、有目的地培养学生的审美能力和创新精神的重要课程。但是在高中美术欣赏课的实际教学中，教师照本宣科地讲解美术作品，很难激发学生学习的兴趣，学生只能是被动地接受知识，不能真正认识作品、感受作品的美，谈不上对学生审美能力的培养。

简介：陆文夫的《小巷深处》刚刚发表便引起了文坛不小的轰动，赞誉不断，然而，好景不长，随着1957年“反右”斗争的扩大化，《小巷深处》也和作者陆文夫一起，被拉上了批斗的会场。在建国三十年之内中国的文艺界，“政治正确”永远是应该被强调的，“政治正确”并不是说你写了正面的题材就一定正确了，而是说它是不是能够正确到抛弃了个人的所有一切，包括感情在内，

简介：审美教育对大学生自由全面发展有重要的意义，然而当代大学生审美教育现状并不尽如人意，必须加强大学生的审美教育：确立审美教育理念，提高对美育工作的认识；改进课程设置，完善人才培养机制；加强师资建设，提高教育工作者的素质；发掘美育功能，开展校园文化活动。

简介：女性画家在作为画家的同时，首先是女性。中国过去和现在女性的生存状态的不同，形象而具体地体现在这些女画家的艺术作品中。对女性绘画的意象审美因素进行研究，从深层意义上探求绘画的真谛，有助于研讨女性绘画和女性艺术家在当下环境的可持续发展方式。

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简介：郁达夫的《故都的秋》是一篇风格独特的散文,在对北平秋的“色”、“味”、“意境”和“姿态”的描绘中,寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执着追求,流露了深远的忧思和落寞感,让读者品味到一种“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”的滋味,创造出生动和谐的优美的秋的意境。其语言也清新淡远,蕴含着色彩感和韵律美。

简介：今天来跟大家讨论讨论陆羽与茶道,特别是从唐代起通过饮茶所发展出的审美观,涉及了非常有意义的文化现象。关于茶的历史资料,我是很偶然进入的。我一直在美国教书,一九九一年我回到我的母校台湾大学教明代文化意识史,探讨社会经济演进与人们心理意识变化的关系。那个时候台湾发展茶室文化,提倡品茶,希望借着喝茶审美,从中体会中国传统文化。有一位朋友说,日本人发展茶道,我们中国人也可以发展茶艺，我就说，道和艺之问是有区别的，道涉及形而上的思考、文化价值的思考；“茶艺”，只会引向技艺方面的提升，层次是比较低的。他说，你学历史的，请你去找点茶文化资料，整理整理，让我们知道中国历代到底是怎么喝茶的。给他们这么一激励，我就去整理了有关茶的历史文化。

简介：摘要：作为教育的音乐不仅仅是艺术技法和技能的教育，同时也是一个开发的系统文化工程。音乐教育在实施美育目的的过程中，发展学生在音乐艺术的审美感受、表现、创造、鉴赏和评价能力等方面，具有其他学科不可替代的独特功能。

简介：审美教育是通过艺术手段来对学生进行教育,是一种潜移默化的教育方式。通过名著阅读的形式可以帮助学生掌握更多的文学知识,也能逐渐感化学生,提升学生的道德修养,并帮助学生建立客观、立体的审美观念。笔者在此从高中语文教学的实际出发,对利用文学名著阅读进行审美教育展开探讨。一、培养学生的阅读习惯在高中名著阅读教学中。

简介：本文认为，吴昌硕是我国书画艺术史上一位杰出的艺术大师，他在诗、书、画、印上都有很高造诣．他的书法创作可分为三个阶段。“一日有一日之境界”、“以天为徒”、“以古为徒”是他书法创作与审美的终生追求。

简介："数学没意思"、"数学不好玩"、"我怕数学"……为什么有那么多孩子不喜欢数学?原因可能很多,但很重要的一点是教师在数学教育中没有把美的因素充分地展示出来,没有通过数学美让幼儿获得愉快的体验.正如美国数学家帕特波所说,"不求助于美学而仅仅在一种逻辑的术语中是不可能理解、喜欢数学活动的."美对幼儿的心灵具有极大的吸引力,如果幼儿把数学看作是可以用心灵去交融的美的对象时,就会萌发出爱、兴趣和愉悦,就会觉得数学活动是好玩的、有趣的、充满着美的光彩.

简介：摘要美术学科的教育是素质的重要内容之一，是促进素质教育目标达成的有效途径。美术教学中对学生审美能力的培养能够促进学生正确形成及认识世界观，进而形成健全的人格，同时可以促进其个性的形成，提高想象力及创造力，为学生未来的长远发展奠定基础。同时在美术教学中培养学生的审美能力可以促进其发现美、辨别美的能力，使学生生活中得到更多美的享受，从而培养其积极乐观的生活态度。

简介：摘要实现艺术教学的艺术性是艺术教学的目标之一。艺术教学中应该遵循审美教育的目标，因此，在艺术教学中要尽量让学生能够感受到美，也就是说，审美教学要贯穿于艺术教学的始终。目前我国的各大高校在艺术教学中，往往都没有将审美教育体现出来，本文主要从艺术教学来体现审美。

简介：汀步在园林中虽非"显景",但却更强调"虽由人作,宛自天开".它所体现出的自然、简约、虚空、韵律、移情之美,充分说明了它在园林审美中的重要作用.