简介:摘要培养学生“地理思维模式”是地理教学大纲的要求,而地理教学中的课堂提问是地理教学中的一个必不可少的组成部分。因此有效性地提问能够调动学生学习兴趣、提高学生积极学习能力、提高教学质量、让学生更牢地掌握知识。但,在实际教学中教师提问有时不够有效,反而有时增加了学生抵触情绪,使教学达不到理想的效果,也不利于学生学习。因此要有效地在课堂中提问,教师需要做到深入研究教材、实际分析各个学生、灵活运用教学工具这三点。
简介:摘要随着社会文明的不断进步,身心健康尤为重要,而中职学生越来越多地出现了心理健康问题,主要表现为挫折、疲劳、厌倦等表现。中职班主任要合理分析学生问题产生的根源,有针对性地开展教育,采取各种激励机制,以信任为雨露,以平等为阳光,以赤诚之心为钥匙,打开学生的心扉。