简介：摘要：随着素质教育教学理念的提出和新课程改革的逐步深入，学校对于美术学科的重视程度不断提升。在小学美术课堂教学活动中，教师不仅需要注重对学生基础美术功底的培养，而且需要根据时代发展需求和新时期的教育教学要求，注重对学生核心素养的培养。对于小学美术教师而言，如何将核心素养培养目标落实到教学实践活动中，成为当前需要重点思考的问题。在小学教育阶段，美术作为一门基础课程，对培养学生的思维能力、想象能力具有重大作用。因此，小学美术教师在向学生进行美术知识传授的同时，也需要培养与提升学生美术的核心素养。本文分析核心素养下开展美术教学的意义以及存在的问题，提出有效策略，旨在为小学美术教师的教学提供参考。

简介：摘要受应试教育观念深深影响的今天，小学美术课极易受到学校及教师的忽视，使得美术课得不到正常开展。而新课标要求必须重视美术课以及学生的美术素养。鉴于此，本文就小学美术教学中培养学生美术素养的策略做了探讨。

简介：

简介：摘要文化馆美术工作的开展可以有效推动群众文化工作的顺利落实。而群众美术辅导则是通过文化馆中的美术工作者以及相应的专业美术机构对群众美术爱好者进行艺术及技术方面的指导和培训。通常来说，群众美术工作具有多样性、公益性等特点。以清远市文化馆为例，其群众美术辅导工作的开展和提高，需要不断结合文化馆自身的实际情况，以及当地的实际情况进行开展的广泛性群众活动，从而使其辅导工作深入到基层当中去，从而不断推进基层群众的美术活动的发展和提高，因此提升本地区城市的综合软实力，促进本地区精神文明建设的不断发展。

简介：摘要：在小学阶段的美术教学中，应用更为丰富的教学资源，能够提升教学的趣味性，促进学生更为主动地参与到美术学习中，培养学生对于美术学科的兴趣以及积极地学习情感。民间美术资源的应用，就是教学资源扩充的重要方向。美术教师需要对民间美术资源的特殊性进行有所认识，结合课程需求，充分发挥民间美术教学资源的作用。基于此，本文对民间美术资源在小学美术教学中的应用展开分析。

简介：民间美术不仅完整地保留了中国古代文明的重要文化特征,而且积淀了不同时代大量的文化信息,从中可以了解到不同民族的情感意识和精神气质。[1]（p2）它既是艺术之源,又是艺术之流,它的过去是珍贵的民族艺术遗产,当下则是丰富多彩的群众文化生活的艺术体现,逐渐受到地方高校艺术教育的青睐。一、地方高校美术教育课程设置的现状近十几年,我国高等教育得到了跨越式发展,许多地区的大中专院校合并升本,培养美术类本科生。因本科办学时间短,经验不足,美术类专业往往参照省内外老牌院校,课程设置基本沿袭学院式培养模式,教学方法大同小异,强调技能。

简介：培养学生的美术能力，是我们在美术教育教学工作中的重要奋斗目标。可是，我们在教学方法上却恰恰限制了学生更多的自由和想象的空间，限制了学生个性的发展，学生能力的培养。所以，重视学生各种能力的培养是刻不容缓的。而美术课本身的特征，决定了其在学校教育中对学生想象力和创造力培养的重要性。我在平时的教学工作中，注意观察总结，寻求不同的教学方法，为培养学生的能力作了以下尝试：

简介：摘要在进行美术的教学中，教师不仅仅是需要将学生的实际情况进行了解，更重要的是要让学生在美术的学习中了解民间美术。民间美术中有丰富的内容和形式，教师在教学中要挖掘教材和民间美术的结合，民间美术中蕴含着我国传统文化，在我国的传统文化中占据着重要的地位。教师在教学中要让学生意识到民间美术的重要性，通过自己的学习和学生的配合，提升学生的兴趣。

简介：摘要在现代科学技术飞速发展的今天，培养人的艺术鉴赏能力已经成为满足人民群众日益增长的文化需要的重要手段。而在中职学校中，培养学生的美术欣赏能力更有助于学生德智体美劳的全面发展，增加学生的美术欣赏能力，提高学生的美术欣赏水平。

简介：摘要： 兴趣是学生最好的老师，特别是在美术的学习中，学生对美术产生浓厚的兴趣，会对学生学习美术产生积极地影响。在小学美术教学当中，激发学生对美术学习的兴趣，让学生积极的学习美术，从而提高美术教学的教学效率以及教学质量，进而促进学生全方位的发展。基于此，本文从小学美术教学的现状出发，从学生的美术兴趣的这一角度思考小学美术教学。

简介：摘要：美术鉴赏可以帮助学生学习和了解美术作品的内涵，掌握美术技巧，美术鉴赏在美术教育中一直发挥着积极重要的作用。学生具备丰富的美术鉴赏知识才能掌握好美术教学知识，通过科学的培养策略帮助学生正确的认识到美术鉴赏的重要作用和价值，实现自身综合素质的全面的突破和未来的成长进步。开展美术教育时，教师作为重要的引导者身份，肩负着学生美术鉴赏能力培养的重要使命，需要加强美术鉴赏在美术教育中的作用分析，提高学生的美术鉴赏能力。本文主要是研究美术教育现状，发现其中存在的不足和问题，提出有效的措施提高美术教育水平。

简介：摘 要：现在我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向发展，在此背景下，教育部门对于小学阶段的美术教学的重视度也随之有所提升。如果小学阶段的美术教师在开展教学工作的时候可以对民间美术资源进行有效使用，那么不仅学生的学习内容会有所丰富，同时我国传统文化还可以有所发扬。下文就将对小学美术教学中民间美术教学的使用进行分析。

简介：摘要中小学校美术教育目前在基础教育中仍然是一个最薄弱的环节，导致中小学校综合素质和创造力的全面发展受到严重抑制。在理论上、观念上、教学方法上等几方面进行切实有效的改革，显然是发挥美术教育作用的重要途径之一。

简介：摘要：由于我国地大物博，因此民间文化也十分丰富，而民间美术则是由中国的群众以丰富风俗为目的所绘制的图画。因此，民间美术多与民间的生活紧密相连，具有原创性。随着时代的发展，民间美术也在不断的更替，但是民间文化自始至终有着极高的地位。因此在小学美术的教学过程当中，教师应该充分的将民间美术融入其中。让学生在学习美术这一学科的同时，充分感受到风土民情，感受到中华传统的民间风俗的魅力。这不仅可以很好的帮助学生学习绘画，还可以使学生对传统文化有着浓厚的兴趣。

简介：摘要：民间文化包罗万象，内涵丰富，而民间美术则是其中一项重要形式。民间美术，是一种具有原创性的艺术形式，是当地人们在日常生活中所形成的，在一定程度上体现着当地的风土人情。经过千百年的变迁，民间文化在历史长河中发挥着重要的作用，拥有着不可替代的历史地位。在小学美术学科的教学活动中，将民间美术融入其中，能够让学生体验到民间美术的魅力，这对于民间文化的传承与发展来说，有着重要的意义。本文根据小学美术教学理论，结合小学生学习美术的现状和新课程下对素质教育的相关要求，分析总结出了以下几点提高小学生美术素养的意见建议，以期为小学美术教师将民间美术资源引入教学中提供参考。

简介：摘要：国家最新教育方针指出“教育必须为社会主义现代化建设服务”。中国在进步，时代在发展，社会主义建设在不断完善，我们的教育体制也要不断更新。美术教育作为人文教育的重要组成部分，其作用也是不可忽视的。在美术课上，教师的教学方法也要应时而变，不断转换，提升学生的美术素养。

简介：摘要：民间美术是中华传统文化中的重要组成部分，为美术教学提供了有利基础。将民间美术运用到小学美术教学中，可以有效启蒙儿童的审美意识，还能够使小学生感悟到深层次的民族文化，小学生的爱国情怀可以得到有效激发。本文总结了民间美术教学在小学美术教育中的意义，就小学美术教育中民间美术教学的运用进行了详细分析。

简介：摘要中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。作者面对的是今天的现实，他们的作品就必然反映出今天的时代特征，同样，人民群众的思想，情感，习俗，也必然会通过他的作品反映出来。中国民间美术是一个源远流长的传统文化，它蕴含着丰富的民族情感，民族精神，体现着劳动人民的审美视角、观念和思想情感，具有重要的历史价值和社会意义。

简介：摘要随着社会经济的飞速发展，美术教育行业也得到了发展，培养有一定美术鉴赏思维能力的人才，成为当前美术教学工作者普遍关心的问题。美术教育对学生的身心发展起着极为重要的作用，不仅能够提升中职学生的审美能力和道德修养，而且美术作为一门学科可以陶冶情操，培养学生发现生活中美的能力，从而指导学生热爱生活，学会用积极乐观的态度去面对生活中遇到的挫折。中职教学的美术课，重在培养学生的艺术素质、学习热情、鉴赏能力和创新意识。本文结合教学实践经验，着重对美术欣赏在中职美术教学中的运用展开了探讨。

简介：摘要伴随素质教育理念的不断深入，学生教育更加注重德智体美劳全面发展。在小学教育阶段，小学美术课堂是小学教育开展美育教育的主要途径。通过美术教学可以培养学生审美能力，提高学生创新意识。在小学美术教学中添加民间美术内容，不仅可以丰富课堂教学内容，同时培养小学生的民族自豪感与认同感。在学习民间美术内容时，可以培养小学生的动手实践能力。教师在选择民间美术内容时，应考察小学生的认知范围，贴近生活与地域。从而实现传承民族文化，培育小学生审美能力的教育目标。本文将浅要分析民间美术在小学美术课堂内的教育价值，进而提出应用民间美术内容开展小学美术教学的有效策略。