简介：

简介：<正>代数式求值问题是初中代数中重点内容,它除了按常规直接代入求值外,还要根据其形式多样,思路多变的特点,灵活运用恰当的方法和技巧.一、利用非负数的性质若已知条件是几个非负数的和的形式,则可利用"若几个非负数的和为零,则每个非负

简介：用代数方法研究几何图形，可以表达其中复杂的数量关系（例如用函数分析线段变化），以下题型也值得关注．

简介：代数推理型问题，主要以代数知识为背景，通过数据处理和逻辑推理来使问题获解或获证的数学问题．与几何中的证明题相比，它最大的特色是“以箅代证”．有时“论证”就是计算，计算完成了证明也就完成了．因此更需要把握题目中的数值特征、结构特征，选择合理的算法、进行准确的计算．当然，“数”和“形”是不能割裂的，有时互为表里，数形结合常常为解题开辟出一片新的天地．因此，分析代数问题的逻辑结构、借鉴几何图形的直观提示，就成为代数题的两个主要切入口．

简介：摘要伴随着我国城市化的进一步发展与推进，我国现代数字房产测绘技术的可应用范围不断扩大，这在一定程度上促使房产测绘技术逐渐向着更高层次的方向进行发展。近年来，在现代数字房产测绘技术的深入发展下，GPS技术、GIS技术、数字化成图等地理信息技术，相继应用于现代数字房产测绘中，进而使得数字房产测绘技术的水平得到了有效提升。基于此，针对于现代数字房产测绘技术的探析，本文主要对现代数字房产测绘技术的概念与特点进行了相关阐述，以及同时对现代数字房产测绘技术的具体应用进行了相关探究。

简介：引入字母表示数,是从算术进入代数领域的重要标志之一,正确理解用字母表示数的意义是学好代数的基本要求,用字母表示数是今后解决数学问题的一种重要的思想方法。

简介：首先研究了Kleene-Stone代数的由素滤子生成的同余关系的性质,然后在此基础上给出了Kleene-Stone代数的分类,最后证明了对每个KS-n代数L(n),存在一个商代数L(n)/～嵌入于有限的KS-n代数Ω(n)中.

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简介：结合线性代数课程内容的特点和实践教学,分析和探讨了探究式教学模式、类比式教学模式和数学实验教学模式在课程中的具体应用。实践表明,这些教学模式的采用有利于学生综合素质的提高。

简介：摘要线性代数是数学中的一个分支，它主要是处理关于线性之间关系的问题的。很多人将线性代数作为高等数学的后续教材安排教学。线性代数对于高校来说是一门非常重要的基础教学课程，无论是在自然科学还是社会科学以及工程技术领域中都有着非常重要的作用。本文首先介绍了高等数学和线性代数的关系，然后介绍了线性代数在高等数学中的应用。

简介：代数思维被认为是数学的“核心思想”而占有较为重要的地位。教学中，教师应当如何发展学生的代数思维，笔者对此作了一些思考，认为教师要改变旧有观念，寻求算术（思维）和代数（思维）的内在关联与一致，重新思考将代数作为贯穿所有年级课程的线索，发展“早期代数”，这已成为发展代数思维的现实途径。

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简介：初一新生,心理新奇,情绪兴奋:好奇(猎奇),好胜,好表现……;他们的年龄特征和心理状况是最有价值的教育资源,多年来,我们习惯于新生开学后用一至二周的时间进行初中与小学知识的衔接。这样做虽然便于知识的平稳过渡,但是没有充分利用学

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简介：数字示波器自上个世纪七十年代诞生以来，其应用越来越广泛，已成为测试工程师必备的工具之一。随着近几年来电子技术取得突破性的发展，全世界数字示波器市场进一步扩大，而作为在世界经济发展中扮演重要角色的中国，飞速发展的电子产业也催生了更庞大的数字示波器需求市场。

简介：【试题回顾】1．甲用1000元人民币购买了一手股票，随即他将这手股票转卖给乙，获利10％，而乙又将这手股票以1000元返转给甲，最后甲按乙卖给甲的价格的九折将这手股票卖给了乙，甲在上述股票交易中（）．A．甲刚好盈亏平衡B．甲盈利1元C．甲盈利9元D．甲亏本1．1元

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简介：随着网络和通信技术的发展，在数字技术和信息技术基础之上兴起的新媒体也飞速发展，以网络、手机为代表的新媒体成为现代社会信息传播的主要途径，给人们的生活带来了巨大影响。传统的阅读也逐渐被数字阅读所碾压，给阅读带来颠覆性变革。

简介：在平常的教学当中，经常碰到同学们把代数式读错的情况，一方面是由于同学们对代数式的读法不够重视，另一方面也说明要正确地读出一个代数式，并非易事，下面结合具体实例，纠正一些代数式的错误读法．

简介：代数式的书写不仅是初学代数的重点，而且贯穿《代数》的每个章节，因此，必须认真学习，在学习的过程中，应注意以下原则．