简介：摘要：教育部新颁布的《国标》和《指南》为新时期高校日语教育提出了新要求，具体到对商务日语人才的语言能力、“日语+”的商务专业能力以及跨文化交际能力的要求。但目前高校商务日语教学的现状是：内容及人才培养目标亟需更新，课堂教学模式单一，实际应用重视程度不够。

简介：摘要:本文主要分析了国际商务环境现状，国际商务发展趋势，环境对国际商务的影响及国际商务人才流动规律、就业前景。

简介：商务日语教学改革,要以提高教师胜任素质为前提,以培养学生日语语言应用能力、商务实践能力和跨文化交际能力为目标,对人才培养模式、课程设置、教学方法、教学评价等进行改革创新,为社会发展培养更多应用型、技能型、复合型商务日语人才。

简介：摘要：中日经贸合作导致我国急需日语专业人才，但是由于国家文化差异，导致我国教师在开展商务日语教学工作时，不仅要保证学生可以掌握基础日语技能，保证日常交流，还需要保证学生可以具备企业管理知识、企业宣传技能等商务应用能力，提高学生跨文化交际能力，提高他们的综合素质。本文以高职商务日语教学为例，对培养学生跨文化意识做出了讨论，供相关教师参考使用。

简介：

简介：摘要：本文首先介绍了语感的定义和特征，并强调了日语语感的重要性。接着，文章阐述了在线学习资源和平台、学习社群和互动、个人学习和反思、阅读和听力练习等多种提高日语语感的途径和方法，并详细阐述了它们的实施方式和效果。最后，文章指出，通过这些努力和实践，大学日语专业生可以更好地掌握日语语言特征，提高听说能力和交流能力，进一步了解和适应日本的语言文化，为今后的职业发展和跨文化交流打下坚实的语言基础。

简介：摘要：为了促进我国经济的进一步发展，在我国综合实力不断提升的基础上，加强各大高校的日语专业建设，不仅符合我国的相关政策导向，还满足了现阶段我国社会的实际发展需求。随着“双万计划”的启动，为了更好的完成一流本课日语专业的建设目标，亟需教育工作者积极探索高校日语专业建设发展路径，培养一流的日语专业人才，为我国一流本课教育事业的振兴助力。做好一流本课日语专业建设，可以有效提升我国高校日语专业的人才培养能力，助力社会的发展，并向社会输出高质量的专业人才。在全球化经济发展的时代背景下，为了使高校日语专业，尽快适应时代的新型发展要求，并将我国高等教育转化成一种社会发展驱动力，高校日语专业应当紧跟时代的发展趋势，积极探索出适合自身发展的“特色建设”之路，向社会输出高质量的综合性人才，为祖国的发展奉献力量。文章在阐述高校日语专业发展特点及现状的基础上，对其建设中面临的问题、实践路径以及日语一流专业建设方向进行了浅层分析。

简介：以江苏第二师范学院为例，阐述增设商务日语专业办学点是我国融入全球经济发展潮流的需要，是江苏社会、经济和文化发展的现实需要，是培养高素质、国际化、应用型外语人才的切实需要，也是优化我校专业结构以建设新型师范院校的迫切需要。

简介：[摘要]

简介：摘要：本研究以来自三所高校的 280名日语专业大一至大四的学生为对象，实施了问卷调查，探讨了日语专业本科生学习动机的现状。研究结果显示：（ 1）日语专业本科生整体学习动机水平较高。（ 2）学习动机类型中，个人发展动机的均值最高。说明个人发展动机已经成为日语学习者的主要动机。（ 3）日语课堂学习动机、内在兴趣动机的均值也达到 3.0以上，仅次于个人发展动机。（ 4）信息媒介动机和外部要求动机的均值相对较低。

简介：摘要：目前我国科技水平和各行各业的快速发展，高校外语学科作为天然具有前沿性、国际性和中外密切联结特征的学科，在课堂思政教学中肩负着更为艰巨的使命。中日两国交往历史源远流长，毗邻的地理位置、近代史上日本发动的侵华战争等因素，让中日关系敏感而紧张。因此高校日语专业开展课堂思政也相应地更为紧迫和复杂。探索如何在培养学生专业素养的同时，将中国精神、中国价值、中国力量的传播融入日语教学课堂，培养学生爱国主义精神，引导学生正确研判国情、看待历史，进一步将中国声音传递出去，是高校日语课堂思政的首要任务。

简介：摘要：当前我国日语教育面临新的机遇与挑战，出现了多样化的教育诉求——除以往的复合型日语人才需求，还出现了“留学型日语人才”“劳动型日语人才”和“日语教师人才”等新的日语人才需求动向。我国高校日语专业教学改革过程中还存在一些问题，一定要根据当前日语人才需求动向，结合本校特点进行多元化教学改革，积极开拓产学合作新途径，促进日语专业教学改革与发展。

简介：摘要：随着经济全球化的不断发展，翻译能力在高职日语专业学生中的重要性日益凸显。本文旨在探讨如何培养高职日语专业学生的翻译能力，提出一系列有效策略。首先，通过分析当前高职日语专业学生的翻译现状，发现存在的主要问题，如词汇量不足、语法不扎实等。接着，提出培养翻译能力的具体措施，如加强词汇积累、提高语法水平、增加实践机会等。最后，总结培养高职日语专业学生翻译能力的意义，并指出未来研究方向。

简介：摘要：本文旨在研究近年来日语专业学生学习动机的变化情况。通过调查分析，探讨影响学生学习动机变化的因素，为提高日语教育质量提供参考。

简介：在互联网和多媒体技术高速发展的今天,多媒体环境下的教学已成为外语教学的发展方向。但由于缺乏人际交流,多媒体教学在培养学生语言交际能力方面存在一定的局限性。20世纪90年代兴起的互动式教学法注重教师与学生,学生与学生间的交流互动,有利于提高学习者实际运用语言的能力,可以弥补多媒体教学的不足。基于此,本文主要研究多媒体环境下互动式商务日语教学法。首先简要分析分析多媒体和互动式教学,然后阐述多媒体环境下互动式商务日语教学模式的步骤,最后探讨多媒体环境下互动式商务日语教学的重点。

简介：摘要

简介：本研究采用定量调查分析的方法，对150名非日语专业学生听解策略的使用情况进行调查。经分析得出以下结果：①听解策略的使用频率顺序为意义策略、依赖母语策略、形式策略、社会/情感策略和元认知策略。②语法策略和联想策略与听力成绩的相关性较高。③听力成绩的提高分组和低分组在意义策略、语法策略、推理策略上存在差异。

简介：综合大学日语专业课程设置可分为语言类课程和专业拓展类课程。处于大众化教育阶段的日语专业，在本科课程设置方面，语言类课程以提高语言综合能力为主，强化听说训练。而专业拓展类课程可采取分方向教学，以拓展多学科知识，适应社会的多元化需求。

简介：【摘要】经过近半个世纪的改革开放，我国沿海经济发达地区，入住的日本企业越来越多，因而日语专业人才需求量居高不下，这就需要日语专业的学生要具备核心能力和素质，能够准确领会日方人员的语言表达和日方文件准确规范的内容表达，具有较高的从业能力，因此，在教育教学中要注重日语专业学生核心能力及素质的养成，为社会培养合格的人才。本文浅析日语专业学生核心能力及素质的养成教育教学方法及其存在的一些问题。

简介：摘要：现阶段的社会中，随着国际化发展的程度不断提高，人们已经逐渐的抛弃了以往的偏见，日语已经也被越来越多的学生所接受，高校日语专业的学生不但有能够熟练掌握日语知识，并且要求具有相应的表达能力。这两点可以具体在学生人际沟通以及进行翻译的过程中得到展示。并且是现代社会对于应用型日语人才的要求。文章针对现阶段高教日语教学的情况进行分析，想要概述应用型人才的标准以及培养方式，为有关高校日语专业的研究学者提供参考建议。