简介：<正>随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,社会对人才的需求逐步由专业型向复合型、能力型转变,由此带动了高等教育体制的进一步改革。进入21世纪以来,随着高校连年扩招,大学毕业生的就业压力逐年增大,如何采取有效的措施,改革人才培养模式,改善学生的能力结构,增强学生的社会竞争能力,成为了高校教育教学改革亟待解决的问题。学分制改革作为一种有效的途径,不仅有利于调动学生学习的积极性、主动性,有利于人才素质的全面培养,有利于学生

简介：摘要：技工院校实行学分制以来，因观念、管理、资源等因素制约了学分制的发展。面向全体师生开展学分制培训宣传，转变思想观念。完善网络教学资源，充分发挥学生自发学习的积极性，结合导师制度，线上与线下学习灵活结合，解决资源制约因素。开展教学管理改革，完善教学、学生管理配套制度。通过以上三种针对性的举措，有效推进学分制改革的发展。

简介：高职学院进行学分制教学管理，是高等职业教育的创新举措。本文从教学计划、教学运行、教学质量、师资队伍及教学管理信息化建设五个方面，去探讨深化高等教育人才培养制度改革和教学改革途径，旨在提高学分制条件下的教学管理水平。

简介：结合我校实际谈谈在全面推行学分制的新形势下，高校教学管理模式的创新。

简介：通过分析机械类人才培养一般模式中存在的不足，指出了机械设计课程教学改革面临的任务，提出了完全学分制下机械设计教学功能的一些想法，对于完全学分制下机械设计主要知识点作出了规划，解决了机械设计教学中应用完全学分制遇到的难题。

简介：学分制是一种先进的教学管理制度，有诸多的优越性，为保证学分制在各高校的顺利实施，必须改进中国现有传统学年制的教学质量保障机制，主要从思想认识、管理制度、软硬件配备等多方面入手，构建新的教学质量保障机制，逐步使学分制按照其正常轨道运行，从而进一步提高教学质量，满足社会需要。适应学分制的需要，构建新的教学质量保障机制是提高教学质量的重要保证。

简介：一、学分制在欧盟国家的发展历史欧洲学分制的全称应为“欧洲学分积累与转移制度”，或简称为ECTS，即“欧洲学分转移系统”（theEuropeanCreditTransferSystem）。它实际上是由学分积累（CreditAccumulation，CA）和学分转移（CreditTransfer，CT）两个概念组成的。

简介：

简介：普通高中实施学分制对于改革传统的、僵化的课程管理模式有着积极意义，但目前学分制的实施在理论认识、实际操作和制度层面都存在着种种困惑和问题。消除这些困惑、解决这些问题，要从制度上确立学分制的合法地位，取消高中学业水平考试；加大教育经费投入，为学分制的顺利实施提供物质保障；深挖教师潜力，加强校际交流；利用高考积极引导完善高中学分制。

简介：加强课程建设,既是加强教学基本建设,深化教学改革的中心环节和提高教学质量的一项根本性措施,又是确保人才质量的设想。

简介：

简介：学分制改革通过有效的资源协调保证人才培养质量,是高等教育大众化下缓解教学资源供需矛盾的必然选择,对完善大学治理结构具有重要意义。目前我国学分制改革在引入市场竞争机制、保障弹性管理和鼓励创新学习等方面进行了有益尝试,但囿于社会调节机制不到位、高校办学自主权难以保障及教学资源短缺等内外变革环境的制约,一定程度上影响了我国高校学分制改革的整体进程,内外部制约因素需要引起重视。

简介：<正>教育的变革都有着历史发展的必然性,具有时代的特征。为了培养出高质量的适应社会主义经济建设和社会发展需要的中等专业人才,电视中等专业教育应在专业设置、教材建设、办学网络布局、教学教务管理等方面不断地深化改革,而学分制管理模式,恰恰是促成上述改革的强有力的手段。本文试就电视中专试行学分制的可行性、拟采用的方法等作一些探讨。

简介：我国普通高校学分制管理模式选取学分制起源于德国，发展完善于美国，经历了自由学分制、限制性学分制和全面发展的学分制三个时期。我国部分高校近年来才开始试行学分制，因此国内社会和高校在对学分制的认识上和实践上还存在着特殊的表现，主要是：第一，学分制要求实行弹性学制，学生可根据自身的基础和爱好，自由选择学习的时限，不是必须在四年之内完成学业；

简介：学分制是当前高等教育管理改革的主要形式。学分制下,专业指导教师如何有效发挥专业特长,指导学生,是值得学界关注的课题。本文结合厦门华厦职业学院实行学分制的实践经验,分析了专业导师制的纵向组织体系,阐释了专业导师的业务内容,并提出了完善专业导师工作机制的建议。

简介：

简介：摘要：为深化教育教学改革，不断提高教育教学水平和人才培养质量，我国目前大部分独立学院都实行了学分制。学分制是以课程选修制为前提和基础的，以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分作为毕业标准的一种管理模式。而选修课的建设与管理则是学分制的一个重要组成部分。本文主要从学分制下选修课建设策略研究出发做出阐述。

简介：摘要：现如今，随着我国社会与经济的不断进步与发展，相关行业对于多样化人才的需求量也越来越大，因此众多高校开始推行学分制的教学改革工作，但是此项教学改革也为日后教学管理工作带来了极大的挑战。

简介：学分制作为一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度，在我国已经得到越来越广泛的认可和推广。然而，随着我国高校招生规模的不断扩大，我国现行学分制教学管理制度存在的一些弊端已经在某种程度上影响了学生的个性发展，也不利于满足社会对复合型人才的需求。因此，改革现行学分制，建立以充分发挥学生主体性，促进学生全面发展，提高学生竞争力的学分制是时代所需。

简介：随着我国教育体制改革,特别是在高中体育教学中学分制的引入,给教学工作带来了活力和挑战。体育教师要在评价机制改革当中,紧跟高中体育教学改革的发展方向,并结合本校体育教学的基本状况、学生体育教育的基本情况,在体育教学实践当中大胆探索和创新。