简介：近年来微课教学模式在我国教育界发展迅速,但在高校体育课堂教学中,微课教学模式却没有得到广泛的运用,文章将从微课在高校体育教学中应用的可行性、应用策略、应用实施三个方面进行分析与论证,旨在为推动高校体育课堂微课教学模式发展,提高高校体育课堂教学质量提供理论依据。

简介：体育微课是信息技术应用到体育教学的主要形式,从体育教学信息技术应用实践来看,从学生学的角度设计微课,促进学生自主学习的实效性,提高体育课堂教学效果是非常必要的。研究从课堂教学需求来设计制作体育微课,并在微课中采取有效方法促进学生自主学练,获得理想的学习和练习效果,是体育微课体现对教学有效性的关键所在。提出的“双轮驱动”是以“应用驱动”确立微课制作方向,以任务为驱动力,设计与教学相适应且能让学生主动学习的微课,实现微课与体育教学的深度融合。针对当前体育微课存在的问题,对体育微课合理分类,研究与其相适应的“双轮驱动”微课制作方法,对制作“双轮驱动”的微课在教学实践中应用展开分析。

简介：当前，中小学的足球课堂和训练大多采用传统的教学方法，理论和训练的教授都在室外进行。这样的传统教学方式造成的学习困境是双向的。一方面，教练有心无力，无法将一些更深层次的内容传授给学生，如场上阵型、团体防守、战术配合等等。另一方面，学生也无法很好地吸收教学知识，基本上只能停留在个人技术的提升或者简单的传切配合，无法达到战术配合的目标。

简介：8月21日，中国女排的姑娘们以3-1力克塞尔维亚女排，时隔12年再次夺冠!女排夺冠让国人为之振奋，各界人士纷纷以不同的形式祝贺女排姑娘在里约奥运会上上演的奇迹!著名演员”美猴王“六小龄童老师也在第一时间在其个人社交平台上发文祝贺女排夺冠“女排精神又回来了!恭贺郎指导率中国女排12年后再次勇夺金牌获得奥运会冠军!中国女排万岁!”

简介：随着“微时代”的到来,微博和“微电影”成为新的商业营销工具.微电影题材广告一经播出收到众多网友追捧,微电影的出现,既是对电影行业的一次检阅,也是对体育广告营销手段的一次创新.该文对微电影题材的体育广告与传统体育广告之间的共性与区别进行分析,并对微电影给体育广告市场中带来的影响进行分析及展望.

简介：健身不仅可在健身房进行，只要心里有锻炼意识，无论在哪里都能运动，比如办公室。长时间坐着工作，特别是操作计算机久了，会感到很累。这里，休息一下，运用身边的小文具做做这套保健操，就能很快消除疲劳、恢复体力。

简介：在传统体育教学中,教师主要利用课堂教学来完成教学任务。有些学生对于课上的重点难点以及技术动作掌握和理解的不够到位,课下学生记忆不够深刻,缺乏进一步自习指导,学生很难达到理想的学习效果。将教学的重点、难点、疑点等精彩片段录制下来,制成一个4-10分钟左右的精彩视频提供给学生,这样方便学生随时随地通过网络下载或点播,也就是近几年兴起的微课。本文以沈阳体育学院体育教学微课两个作品制作实施过程进行剖析,探讨体育教学微课制作的设计及具体实施方案,旨在为体育教学微课制作提供借鉴与参考。

简介：“体育微格教学”是微格教学的一个分支，它是培养和训练体育专业学生掌握某种教学技能、技巧的一种小型教学活动。本文针对我院部分学生教学技能掌握运用现状对“体育微格教学”的运用进行了探讨。

简介：1、发球后为了防止向前倒要保持抬头。穆雷发球和上网截击状况。为了自然的做连续动作,移动脚步以前,最重要的环节是发球结束时的姿势状态(图1)。穆雷身体虽然因挥拍击球的惯性处于前倾状态,但腰部没有弯曲,头部保持注视前方。从而保持良好的身体平衡状态,不仅不削弱发球速度,而且还为下一个回球动作做好准备。

简介：综合运用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法,以安徽体育运动职业技术学院摔跤选项课的40名学生作为研究对象,探讨在职业院校摔跤课教学中引入微课教学方式的可操作性和实效性,实验结果表明,微课教学对比传统教学在提高学生身体素质、摔跤理论水平和摔跤技能水平方面的作用显著。

简介：在信息化技术发展过程中,其在各个行业得到了广泛的应用。信息化技术在体育教学中的应用,主要通过微课模式,不仅可以提高整体体育类课程教学效率,也可以为学生自主学习模式的推进提供依据。本文依据体育微课的教育特点,结合学生自主个性教育的需求,介绍了体育类微课在体育类专业技术教学中应用价值,阐述了体育类微课的设计及制作模式,并对体育类微课实践应用类型及要点进行了简单的分析,以便为体育教育效率的提升提供有效的借鉴。

简介：微博客(又称微型博客)属于博客的变异形式,是以用户关系为核心实现信息分享、信息传播及信息获取的平台,其文字信息更新字数不超过14字,基本实现即时分享功能,并且与其他传播媒体相比,具有互动性、广泛性及简洁性等鲜明特点。本文以微博客为例分析其对中华武术文化传播的影响,就提出具体的实践策略进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。

简介：阐述微格教学的内涵及其运用于体育教学的必要性,分析微格教学的优势及其对完善体育教师教学培训的作用,并提出体育教学领域微格教学的程序。认为：微格教学有着常规教学无法比拟的优越性,必将成为体育教学领域最受欢迎的教学方式之一。

简介：针对体育体育师范生基础理论好教学能力差特点,提出了微格教学法。分析了微格教学的理论依据、教学过程和教学特点,并提出了一些建议。

简介：随着教育信息化的发展和教育教学理念的变革,微课已成为普通高校信息化教学资源建设的热点。本文针对《散打》课程的微课教学改革进行了探讨。实践表明,微课在《散打》＂危险＂情境教学上的应用取得了良好的教学效果,该研究对探索大学教育新模式、服务高校的素质教育具有指导意义。

简介：随着时代的发展,微信公众号随之快速地发展,体育舞蹈类微信公众号在快速发展中存在着许多问题。通过定性与定量研究相结合的方法,从平台建设、反馈互动、推送文章类型、信息传播四个方面分析了这些公众号的运营情况,找出存在的问题并提出相应的发展策略,对于提升体育舞蹈运动传播的整体质量,促进体育舞蹈类微信公众号可持续健康发展具有重要的意义。

简介：在当今的信息社会,＂微课＂逐渐成为当前教育改革的热点。但对微课的应用研究主要集中在基础教育上,对高校的应用和研究甚少,针对高校体育领域的应用研究及成果更是少之又少。运用SWOT分析法对微课在高校体育教学中应用的优势、劣势、机遇及威胁进行分析,并提出有效应用的路径,以期能为高校教育改革提供借鉴与参考。

简介：文章对微课支持的体育教学设计进行了理论阐述,构建了微课支持的体育教学设计模型,并应用于高校公共体育舞蹈教学中。通过教学实验,对实验班和对照班在专项考核成绩和学习情况的比较,结果显示：实验班在个人技术动作规范性和团体自由创作编排创新性的成绩明显优于对照班班级,其中实验班和对照班女生的成绩分布比较集中,实验班男生的成绩离散程度最高;在学习习惯与学习认知上,实验班的大部分学生表现出更加积极、主动的学习态度和深层学习策略,少部分学生对微课支持的体育舞蹈教学表现出焦虑情绪。微课支持的体育舞蹈教学对提高教学质量、学生学习兴趣,发挥学生在学习中主观能动性都起到积极促进作用,同时微课支持的体育舞蹈教学也有加剧两级分化的可能性。

简介：O2O就是OfflineToOnline,即离线商务教学。目前我国的信息技术发展迅速,对线上线下的体育教学效果和体验感有了更高的要求。微信公众平台的出现可以有效的提升教师实施体育O2O教学的效率,对学生的移动学习起到了积极的影响作用。本文分析了运用微信公众平台提升O2O教学效率的方法,提出了基于微信公众平台的O2O教学模式建设。

简介：在上一期文章中，我向大家介绍了双手竿的历史、分类和相应的钓组组装方法，接下来我将为大家介绍一下双手竿的最新发展趋势，