简介:摘要在小学数学五年级教材中《平行四边形的面积》这部分的内容,学生首次接触几何方面多边形面积的计算,只一味地向学生灌输概念式的理论知识很难使学生真正掌握平行四边形面积计算公式的含义,所以教师需要提出有价值的问题,引导学生理解计算公式的概念。如“同学们看到平行四边形面积的计算方式是低×高,那么长方形的面积计算方式是长×宽,同学们观察一下平行四边形与长方形有什么联系?”问题一出,教师可以利用平行四边形与长方形的动态对比图对学生进行思维引导,帮助学生理解平行四边形面积计算与长方形面积计算之间的练习及含义。