简介：

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简介：摘要随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长，对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生，不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能，更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养，才能有利于医疗服务质量的提高和促进医患关系和谐发展。本文主要从医学院校、医疗机构和社会环境这三个角度，探讨建立一体化的医学生职业素养教育体系，更好地培养和提高医学生的职业素养。

简介：摘要： 提升健康素养是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。当前我国居民健康素养水平仅为 17.06%，全民健康素养缺失严重，主动开展自我健康管理意识欠缺，不能有效做到以预防为主、早发现和早治疗疾病。这说明，建设健康中国，亟需提升整个社会的健康素养。本文将通过对陕西神木健康素养促进行动的现状分析得出一般性结论，对提高基层健康素养水平提出几点参考性建议。

简介：[摘要] 本文根据社区居民中医药健康文化素养调查情况，分析影响因素，介绍提升社区居民中医药健康文化素养的一些建议，促进中医药健康文化服务于社区居民，提升居民的中医药健康文化素养。

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简介：摘要目的全科住院医师作为将来基层卫生服务人员的主体，其职业素养关乎基层人民群众所享受到的医疗卫生服务质量。为了解当前全科住院医师职业素养水平现况，提高医师职业素质提供理论依据和指导。方法采用借鉴、整合国外测量工具，并进行本土化来制定全科住院医师职业素养评价指标体系；以问卷的形式对住院医师进行调查。结果调查的全科住院医师中男性占25%，女性占总人数75%；首选全科医师住院的人数占到48.15%；问卷最低得分51，最高得分135，平均得分91.11。结论全科住院医师中性别比例不均，职业素养整体情况良好。

简介：摘要：医学人文素养是医学知识和技能的重要补充，医学人文教育是培养医学生的人文素养的有效途径，它具有医学、社会和科学的多重功能，但从目前的民办高校的医学生人文素养培育情况来看，在课程、教学、教师等方面都存在一定不足，需要教师通过多种途径来加强医学生的人文素养培育，从而提升学生的人文素养和综合素质。

简介：摘要：后疫情时代是指新型冠状病毒疫情结束后的时代。在新型冠状病毒疫情期间，各高校均开展了以线上教学为主的教育活动，即高校教师在此时期应用互联网信息技术进行教学活动。本研究即对疫情结束后高校教师的信息素养现状进行调查，并针对其调查结果进行分析讨论。

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简介：【摘要】“医患关系”是当今社会重大问题，是医学界重大课题，研究医患关系意义重大。 本课题以西南医科大学医学生为调查对象，从医学生人文素养的角度入手，设计调查问卷， 采取线上、线下并举的问卷调查，旨在：①明确医学生的医学人文素养，以及对医学人文在 医患关系中作用的认知，为学校开展人文教育课程提供依据；②开展有针对性的讲座，让医 学生重视医患关系及医学人文在医患关系中的重要性。此为源头之策略，有治本之功效，为用医学人文解决医患关系提供依据。

简介：［摘要］健康作为全民发展的重中之重，护理工作是卫生计生事业的重要组成部分，与人民群众的健康利益和生命安全息息相关， 为更好的促进“健康中国”战略的稳步发展，要求护理队伍不断壮大的同时优化结构和提升服务质量，伴随护理服务发展的需求，近几年男护生不断增多，男护生已经成为这支队伍的重要组成部分，这就要求职业院校在护理人才培养中加快男护生培养的同时，重视做实做好男护生专业素养教育、提升男护生服务能力。

简介：摘要近些年来，伴随着我国医学技术水平的高速提升，其对护理人员的职业素质要求也越来越高，因此，这要求相关专业在学生培养的过程中，不仅应该有效提升其专业技术水平，还应该加强对人文职业素养的重视，积极采取必要的措施加强对职业素质的提升。目前，该方面的内容已经引起了社会各界的高度重视，大量的教育学家开始投身到相关课题项目的研究工作中，因此，本文也主要针对当下护理工作的主要内容以及提升职业素质的相关措施两大方面的内容进行简单分析，希望能为我国医学事业的进步提供一定的帮助。

简介：摘 要： 传统的 高中英语阅读的教学模式通常是“听、说、读、写”四个部分，老师们填鸭式的教学模式，使得学生们对英语阅读的兴趣缺乏，学习的主动性较差，现在是素质教育，素质教育的理念已经受到教育界的广泛认可，除了“听、说、读、写”四个部分之外，要培养学生们的核心素养，阅读在高中英语教学中是非常重要的一部分。

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简介：摘要随着职业教育的推进，我国职业教育取得了显著成果，在人们生活水平不断提高下，对护理质量提出了更高要求，人们渴望得到更加优质、周到的护理服务。由此，加强护理专业毕业生职业素养的培养，不断强化各方面素质与护理服务技能，才能满足各方需求，取得更显著的职业成就。本文将对当前护理专业毕业生素养培养存在的问题进行分析，提出几点优化对策，以为护理毕业生素质培养提供借鉴。

简介：【摘要】：护理学是一门实践性很强的应用学科，临床教学是护理教育的重要环节。多年来，我国各阶层医疗机构在护理人员业务技能培训方面做出突出的贡献，但涉及“医学人文教育”内容并不充分。本文从我国临床护理师资队伍现状培训方案等方面，了解我国临床护理师资培训模式研究进展。

简介：【摘要】目的：探究乙肝患者电子健康素养现状调查及影响因素。方法：2022.1-2024.1期间检查的患者采用多阶段分层随机抽样，抽取乙肝患者200名，采用一般资料调查表、乙肝患者电子健康素养自评量表、乙肝自我效能量表进行问卷调查。结果：乙肝患者电子健康素养总分为（29.59±4.28）分，乙肝患者自我效能总分为（45.26±1.68）分；不同的性别、乙肝家族史、婚姻状况差异无统计学意义（P＞0.05）；不同的年龄、受教育程度、自评健康状态、乙肝健康知识水平差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：乙肝患者的电子健康素养处于偏中等水平，而且，受到多种因素影响，因此，在临床诊疗行为中，对于乙肝患者应提高相关的针对措施，从影响因素入手，提高患者的电子健康水平。

简介：[摘要] 目的 调查县级医院临床护士人文素养现状及影响因素。方法 采用便利抽样法，于2023年3月~4月选取某县级三甲医院252名临床护士为调查对象，采用一般资料调查表、护士人文素养自评量表进行横断面调查。结果 临床护士人文素养得分为（232.74±27.54）分，人际互动、责任、文化知识与审美、心理、沟通、支持维护6个维度得分分别为（58.50±8.42）分，（46.23±5.00）分，（44.33±7.21）分，（35.01±5.13）分，（30.96±4.08）分，（17.71±2.43）分；年龄、职称、是否接受过人文素养培训、认为接受人文素养培训的必要程度和所在医院对护士人文素养的重视程度是临床护士人文素养的影响因素（P＜0.05）。结论 县级医院临床护士人文素养处于中等水平，护理管理者应重视临床护士人文素养的培养，采取多种干预措施以提高临床护士人文素养水平、促进护理服务能力提升。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨妇科护理人员的礼仪素养对患者满意度的影响。通过分析和评估护理人员礼仪素养与患者满意度之间的关系，我们期望为提高医疗服务质量提供有益的参考。方法：我们采用问卷调查的方式，针对妇科住院患者进行了满意度调查。问卷特别设计了针对护理人员礼仪素养的评估项目，包括护理人员的仪容仪表、服务态度、沟通技巧等方面。同时，我们也收集了患者对于整体护理服务的满意度数据。结果：分析问卷数据后，我们发现护理人员的礼仪素养与患者满意度之间存在显著的正相关关系。具体而言，护理人员在仪容仪表整洁、服务态度热情周到、沟通技巧得体恰当等方面表现优秀时，患者的满意度普遍较高。反之，护理人员礼仪素养不足时，患者满意度则相应下降。结论：妇科护理人员的礼仪素养对患者满意度具有重要影响。提升护理人员的礼仪素养，不仅有助于塑造良好的职业形象，更能增强患者的信任感和满意度，从而促进患者的康复和医院的和谐发展。因此，医院管理者应重视护理人员的礼仪培训，将礼仪素养作为护理人员职业素质的重要组成部分来加以培养和提高。综上所述，妇科护理人员礼仪素养的提升是优化医疗服务、提高患者满意度的有效途径。未来，我们将进一步探索和实践，以期通过不断完善护理人员礼仪素养的培养机制，为广大患者提供更加优质、温馨的医疗服务。