简介：诊断学是一门联系基础与临床的医学桥梁课程，实验诊断学教学是临床医学诊断学的主要内容之一。为达到良好的教学效果，笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。在教改及实践教学过程中，就发现的一些矛盾进行了进一步思考：教学内容的取舍；教学方式的改变；实验教学内容的改变。

简介：微生物学是生命科学中的一门专业基础课。笔者从微生物学课程的特点、教学方法和手段等几个方面，对微生物学理论与实验教学的改革进行探索，具体介绍微生物学教改中的一些想法。

简介：摘要目的对集体运动疗法对缓解期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者焦虑抑郁的影响作探讨。方法研究中对照组患者接受常规护理，观察组患者接受集体运动疗法；对比两组临床护理效果。结果干预后观察组患者HAMA（14.23±5.67）分、HAMD（13.11±4.97）分评分均比对照组（28.61±5.93）分、（30.65±5.34）分与干预前（56.24±10.81）分、（59.80±10.51）分低，P＜0.05。结论缓解期慢性阻塞性肺疾病患者接受集体运动疗法的效果显著，可明显改善患者的焦虑抑郁状态。

简介：高等职业学校的教育目标，是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才。为适应这一教育目标的要求，近年来该校微生物学教研室对免疫学实验教学进行了改革与创新。通过改革加强了学生的动手操作能力，提高了他们分析问题、解决问题的能力，使他们真正地成为社会所需要的技术型人才。

简介：本文概要性描述《人体微生态学》课程基本内容,分析了医学专业学生学习人体微生态学的必要性,同时指出人体微生态学教学需要优化教学方法,提高教学质量。

简介：分子生物学检验技术是高等医学检验专业的主干课程之一,温州医学院的《分子生物学检验技术》课程于2009年入选国家级精品课程。以专业为基础,以需求为导向,以创新人才培养为目标。通过对课程实践教学体系、教学模式、教学内容、教学平台、教学方法等,进行教学探索和改革。经过多年的教学改革和实践,形成＂以实践教学为亮点,理论与实践并重＂的鲜明特色。

简介：为适应知识经济的到来，培养学生的创造性思维能力。笔者针对生化实验教学进行实验教学方式的改革，从而让学生走进真正的教学科研环境，培养学生科研创造性思维能力。

简介：摘要目的观察行多排螺旋CT增强扫描患者接受优质护理后对不良反应发生的影响与教学实践。方法选取我院2017年6月-2018年4月接受多排螺旋CT增强扫描患者140例作为观察对象，按照数字表法分为对照组（n=70，行常规护理）和研究组（n=70，行优质护理），比较2组不良反应发生情况的差异。结果研究组不良反应发生率与对照组进行比较，对照组高于研究组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理可有效预防和减少多排螺旋CT增强扫描患者的不良反应，提高安全性，值得借鉴和教学推广。

简介：培养高质量高素质的医学人才，是目前临床教学的重点和难点。如何使我们培养的临床医学生能充分合理地利用实验医学，提高其医疗诊断水平，是临床教师面临的首要任务。为此，华西医院实验医学科在教学上充分发挥临床教学医院的优势，加强实验诊断学师资队伍建设，改进教学方法及手段，加强各学科之间的衔接和联系，促使教学方法不断创新，不断进步。

简介：摘要目的通过在临床模拟实验室实训训练，提高学生的免疫学实验操作水平，了解医院检验科的操作规程。方法实训的学生分为不同的实验小组，应用模拟实训的方法，分别进行两项免疫学实验，通过问卷方式调查学生实验的掌握情况。结果2017年5月，在模拟实训后，对60名同学进行问卷调查，73.3%的同学能够独立的进行实验操作，21.7%的同学需要教师指导重要性的实验步骤，5%的同学不能独立操作实验关键性步骤。结论使用临床模拟实训的教学方法，能够有效提高学生在免疫学实验的操作水平。

简介：实验型课程是培养医学检验专业学生对�

简介：摘要目的文章针对中医眼科专业研究生临床教学模式进行探讨。方法选取长春中医药大学附属医院2013—2016级眼科专业研究生共23人，采取LBL+PBL+CBL的综合教学模式。首先教师以传统的LBL教学方法讲授眼部解剖生理、中医眼科的病因病机、常规检查仪器、常规检查结果判读、眼科常规操作等，然后PBL教学围绕15个病展开学习，最后以20个实际病例横向、纵向展开讨论。结果学生的基础知识、临床思维、病志书写以及沟通表达能力都有了显著的提高。结论LBL+PBL+CBL相结合的教学模式适用于中医眼科专业研究生培养。

简介：随着现代分析技术的飞速发展，临床检验科不断涌现出新方法、新项目，随之而来的检验医学教育与临床的脱节现象也愈来愈明显。根据多年来的教学实践，笔者就生物化学检验教学中，如何贯彻学科的整体性观念和加强教学和临床之间的联系，进行了优化教学环节，合理安排教学内容，加强知识的横向与纵向联系的探索。

简介：摘要护理学是临床医学的重要组成部分，也是我国新批准的一级学科。护理学涉及范围广泛、涵盖多学科知识，因此护理学教学实践存在的问题及解决策略需要教师高度关注。本文对护理学临床教学实践中的几点问题及解决策略进行分析，以期达到更佳的教学效果。

简介：分子诊断学实践教学抽象、繁琐、费时，本科生理解有一定难度，笔者通过教学方法、教学模式及课程体系诸环节的改革，教与学互相促进，突出以学生为本，以实践技能、独立创新能力培养为核心，在促进学生对分子诊断学实验技能的掌握，提升学生科研能力以及临床应用能力及实用型人才培养方面起到了明显的促进作用。

简介：笔者对分子生物学课程进行教学改革。改革实验内容、调整实验安排、加大实验学时、探索实验教学模式、修订实验大纲、编写实验教材等措施，对提高学科教学质量．加强实验教学力度，培养高素质的创新人才有着重大作用。

简介：摘要随着我国高等教育体制改革的不断深入和素质教育意识的增强，提高教学质量，培养具有综合能力、创新能力的人才成为医学院校实验教学环节努力的方向。设计性实验教学是培养学生综合分析能力和整体素质的有效途径，有助于学生尽快适应临床。而本文中就主要探究分析了设计性创新性实验在眼视光实践教学中取得的成效。

简介：现代医学教育充分利用高校现有的条件，加强对医学院校本科学生实践能力、科研能力的训练和培养十分重要。近年来，该室在生理学教学中采用科研式教学法，从渗透科研教学于课堂，开展专题报告，动员学生参与科研课题等三方面进行完整的科研能力的训练。

简介：遵照“前期趋同，后期分化”的原则，《临床微生物学和微生物检验》第3版教材以“临床微生物学导论”作为桥梁，保证教学从医学微生物学向临床微生物过渡。本教材的临床细菌学、临床真菌学和临床病毒学等三篇是主体内容，应作为课堂教学的重点。微生物的分类、临床意义、微生物性性和微生物检验等四方面，其中确定微生物的分类和命名是本书的特色。根据临床要求，强调了标本直接检验的重要性。微生物检验篇可在临床专业实习阶段，结合国内外的进展与本医院的实际状况进行消化。

简介：西方国家的教育国际化是其开放性教育的扩展和发展，而由于缺乏开放性教育的基础，我国的教育国际化是对传统的封闭性教育的改革。因此，要踏上教育国际化的道路，不会是一蹴而就可以实现的。从基本教育观念的转变，到实现教学目标的更新，进而建立新的教学体系，才能实现与教育国际化潮流的并轨。具体到实验诊断学专业上，作者提出了改善软环境、培训国际化师资队伍、重建实验诊断学教学体系、培养国际化人才等的实践措施。