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简介：【摘要】爱国是我们中华民族最质朴的情感，爱国主义教育是幼小衔接的重要工作内容之一。根据《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的要求，我们结合爱国主义教育活动的开展，促进幼儿德智体美劳全面发展，减缓从幼儿园到小学的衔接坡度，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。

简介：摘要：本文旨在分析当前小学音乐线上教学存在的矛盾冲突，建立线上教学小学音乐“QIES”模式，从“问题驱动，唤起学生音乐学习的内因”“互动教学，搭建学生音乐学习的平台”“展示评价，增强学生音乐学习的自信”“资源共享，充实学生音乐学习的获得”四个方面论述小学音乐线上教学的实践路径，以促进学生音乐学习习惯养成、个性发展及音乐素养的全面提升。

简介：摘要：本课是五年级下册第二单元《公共生活靠大家》中的内容。在日常生活中，五年级的学生能够意识到要关爱与自己关系亲密的人，如父母长辈、同学朋友等。但是对于公共生活中与自己关系不密切、接触不多，甚至是素昧平生的陌生人，则缺乏友善相待的意识和情感。因此，本课设定教学目标，引导学生认识到公共生活中的陌生人同样需要得到我们的尊重与关爱，当社会中每个成员都有这样的意识和行为时，我们的社会会更加和谐美好。

简介：[摘要] 从幼儿园到小学，不仅孩子们的学习方式有了很大的变化，就连生活环境、作息时间、行为规范和家长的期望水平也有很大的改变。幼儿园每天的活动主要以“游戏”为主，幼儿生活在一种宽松、自由的环境中，对时间观念的意识相对淡薄，部分孩子缺乏守时观念，存在做事磨蹭、完成任务没有顺序等问题，基于此提出了“体验式自我感受”、“实践式自我调节”、“提升式自我内化” 的支持性策略。皆在活动开展中真正做好有效支持，建立时间观念，提高做事效率，养成良好的时间管理习惯。

简介：摘要： 新一轮课程改革后强调在日常教育教学中加入中华传统文化元素，其目的是帮助升华学生的文化素养，增强学生的文化自信。本文研究挖掘《齐民要术》中有关染料的内容，解读、透析靛蓝染色所呈现的化学反应与原理，并将其融入中学化学教学中，为实际的中学化学教学提供了真实情境案例，也对学生更好从心理上接受化学知识的内容，形成学习化学知识的兴趣，提升综合素养起到促进作用。

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简介：摘要：我常常觉得与其说教师教书，不如说我们是在用知识充实学生们的头脑，用文化丰富着学生们的人生；与其说是教师育人，不如说我们是在用言行感染着孩子们的思想，用情感净化着孩子们的心灵。作为教师，不但要教书更要育人，要认识到道德教育的持久性和重要性。只有重视学生的道德素养，才能使学生有一个端正的学习态度，才能培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。

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简介：【摘要】

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维发展和审美创造四方面，其中思维发展是关联核心素养其他三个方面的重要桥梁。新课标设置的“思辨性阅读与表达”这一任务，即旨在培养学生的思维能力和辩证思想，并在阅读和表达中加以运用和提升。本文结合统编语文教材二年级上册《我要的是葫芦》一课，尝试探讨以核心素养为导向的思辨性阅读教学策略。

简介：【摘 要】小学科学课程是一门综合性课程，学生的学习需要综合运用不同领域的知识和方法。目前，STEAM已是当今教育研究的热点，不仅跨学科融合深度整合多个学科，促进学生对知识本质的理解，也提高了学生的创新思维和问题解决能力，进一步达成了培养学生科学素养的宗旨。本文以“我是过山车轨道建造师”为例，结合书本进行基于STEAM理念的学习项目设计，致力于在教学中提升学生核心素养。

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