简介:名词具有很强的表现力。一些表面相似的名词,其背后的情感价值取向却是不一样的。不同的名词,具有不同的文化色彩,也会折射出不同的理念。一个名词,便是一种内涵,一个世界。名词以及名词后面的事物,是写作的根基,是建筑文章大厦的一砖一瓦。
简介:
简介:前几天,我家的母狗生了一窝狗崽。小狗们圆滚滚的身体,再加上彩色花纹,漂亮极了!真是无巧不成书,邻居家的母狗也生了一窝与我家差不多的狗崽。就这样,两家的小狗成了经常串门的好友,
简介:人们常说老马识途,其实许多动物都有识途的本领。在沙漠中有一种蚂蚁,在离开自己的巢穴时,总是弯弯曲曲地前进,到处寻找食物,可是一旦得到捕获物后,即使在离巢很远的地方,也会沿直线返回原地。
简介:小刘是某研究所的化验员,就是整天穿着个白大褂用一堆瓶瓶罐罐跟这世界的形形色色打交道,然后告诉你它们的本来面目的那种人.当初有人给介绍对象,说是有个我们机关大院的办公室副主任小汪不错。见了几面,两人感觉都不错。快到谈婚论嫁时,小刘才知道小汪竞是妇联的办公室副主任,于是心里感到有些别扭。
简介:在中国古代,读书人多有在书页中夹芸香草驱蠹的习惯。草有清香之气,打开书后香气袭人,这便是书香一说的来源。如今,风习不再,崭新的书却不乏扑鼻而来的独特气味,旧书亦如此,有时是淡淡的杏仁味儿,有时是香草味儿,有时是花香宜人……难道书中不仅有黄金屋和颜如玉?
简介:在网坛历史上,有这样一种特殊的“运动装备”,它既可以因为其奢侈品属性,而被视为身份和品位的象征。但在某些时候,它又被拿来与球拍、球鞋和球衣这些必需品相提并论,很多球星都拥有过自己的签名版产品,从这层意义上说,香水作为网坛发展过程中一条独特的线索,能够帮助我们从另一个角度认识网球运动。
简介:桃花从桃花中提取出的生物和植物激素,有抑制血凝、促进末梢血液循环的特殊作用。桃花富含铁,还有补血、改善面色的功能。将花瓣泡茶或研制成蜜丸服用,常食会使人体散发香气。
简介:文章引入太极图描述大学通识教育与专业教育之间的关系,提出了"通识学习"的新概念,并分析了目前限制通识学习的障碍主要在于专业主义和功利主义。着眼通识教育的深入发展,文章提出三点建议:一是教师开放心灵;二是适度"空"去学生的专业束缚;三是创造条件鼓励学生进行选择。
简介:摘要:在如今的新时代的发展影响下,我国的教学水平和手段也在不断地更新和改革。我们可以看到,越来越多的新型教学设备走进了我们的课堂,教师的教学手段和方法也变得五花八门。在初中阶段的教学中,我们可以看到历史书上出现了很多图片内容,这其实就体现了我国教学的创新,因为图画教学在初中教学中有非常积极的意义,它不仅有助于教师教学水平的提升,也有利于学生对知识的掌握。对此,本文就将以初中历史为背景,探讨历史课本中的各种图片对于教学的意义。
简介:摘要:图文结合教学方式之于知识的传授效果来说大有裨益,图形以直观的形态帮助学生形成具象化的知识印象,文字以详细的脉络与逻辑助力学生对整体框架和细节的把握,“读图识史”将图片之于历史教学的目标实现进行了联结,这一教学模式的推行与运用是知识传授与巩固的有效途径之一,也是当前教学思想逐渐转变的体现。本文就“读图识史”教学模式在初中历史教学中的应用展开了教学探索。
简介:苏轼一生有三大嗜好:一是写文章,二是品美食.三是游览大好河山。一次。苏轼兴之所至,与朋友谢景温出游。两人有说有笑,一路相谈甚欢。途中猛然见到一个黑影从树上跌落下来,苏轼与谢景温都被吓了一跳,两人定睛一看,才发现这黑影是只受伤的小百灵。苏轼凑过去,发现小百灵的腿上有伤,很可能就是因为伤势太重才从树上坠落下来的。
简介:"再狡猾的狐狸,也斗不过好猎手。"在机智的人民警察面前,罪犯的一切阴谋都不会得逞,他们终将逃脱不了覆灭的结局。1.牵牛花开时8月15日凌晨,一位穿着制服的保安来到刑警办公室报案,临河小区一座别墅的单身的姜老太死在家中,家里的金银首饰和大笔现金都不翼
简介:对于向往已久的大好河山的古迹有三种态度。一种是死心死意的回避;另一种是想去、怕去、未去的犹豫不决;第三种,就是想去、怕去、不得不去,譬如西湖,譬如虎丘。我不能不去虎丘,是因为两个前辈曾经用最美丽的中国文字对我描述虎丘的中秋夜晚。
简介:常见街头有一些骗人的小游戏,粗看规则对参与者颇为公平,甚至有利,让人怦然心动.但内行看门道,运用概率知识理智分析则不难慧眼识骗局,现举几例试解密.
简介:看云识天气云在空中变化多端。根据云的形态、厚薄、颜色,可以推测出相应的天气变化,一般来说,云由高变低,由薄变厚,块状云汇合为层云,表示将出现阴雨天气;相反,如果云由低变高,由厚变薄,或层云崩裂成块状云,就表示将会出现多云或晴天。云的移动方向对预测天气...
重识名词
大家识英语
闻香识爱
母狗识子
蚂蚁识途
识谱之我见
蚊香识女人
闻香识书
闻香识网球
闻香识女人
试论以通识学习促进通识教育的发展
从"图"中学出精彩——"读图识史"教学模式在初中历史教学中的有益探索
从“图”中学出精彩——“读图识史”教学模式在初中历史教学中的有益探索
苏轼郊游识人
“巧识”辨凶犯
苏州的识者
巧用概率识骗局
识谚语 学英语
看云识天气