简介：

简介：摘要：本文着力探究在低年级数学教学中，如何通过动手操作和教师引导，帮助学生观察、学习抽象的轴对称图形知识，从而鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，并让学生经历知识的形成过程，进而感受到学习数学的快乐。

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简介：摘要：根据我国教育改革应加强对人的全面发展的重视，我们要培养具有核心素养的社会主义建设者和接班人，结合初中数学新课程标准，着重培养学生的数学核心素养，我设计了本堂课。下面将从六个方面对该堂课的教案设计进行说明，其中包括：（1）内容和内容解析；（2）目标和目标解析；（3）教学过程设计；（4）目标检测设计。

简介：摘要：数学的对称美是数学美的重要组成部分，普遍存在于高中数学中 . 在现阶段的教学中要渗透美学教育，激发学生学习兴趣和探索热情，用欣赏的眼光深刻的去理解数学，领悟精髓，提升数学核心素养，为学生的终身发展提供源动力 . 本文通过对自己本轮数学教学中典型对称问题的发掘，引导学生发现高中数学教材中对称美和谐美，从而喜欢数学，热爱数学！

简介：摘要：在小学数学教学的过程中融入美育教育，加强对学生进行审美教育，帮助学生感受数学中的美，让学生去欣赏数学中的美，并不断地去展现数学的美，以提高学生学习数学的热情，提高学生学习数学的兴趣，变被动学习为主动学习，变机械学习为愉快学习，从而创造出数学的美。

简介：【摘要】 :函数部分一直是高中数学教学中的重点和难点，想要让学生们学好函数，需要老师掌握好高中数学函数对称性的基本教学方法，这样才有利于学生掌握函数的对称性，对于高中数学体系的衔接有着重要作用。同时，掌握好函数的对称性有利于提高学生的逻辑思维能力，以及创新精神，本文就高中数学教学中对称性的教学进行了探讨，为相关教育者提供一定帮助。

简介：摘要：市场经济是目前倡导的主要经济模式[1]。企业在这样的经济环境如何适应，确保自身的生存与发展，是一个绕不开的话题。从亚当斯密的理论实践来看，在市场看不见的手与有形之手同时存在的环境，不能简单的靠传统自由市场概念来思考适应现实市场所面临的问题。企业内外部环境，竞争的非对称性现实[2]，也决定了不能简单的靠传统自由市场概念思考。解决企业创业与可持续发展问题，构建适应不确定市场及非对称竞争环境的企业商业模式，重视符合市场经济本质的环境机制，是一个需要思考的课题，一个创业管理[3]与企业创新[4]需要系统思考的课题。

简介：摘要：伴随着人们对教育的越来越重视，教育行业也开始了飞速的发展。在这种背景影响下，高中数学中的解析几何对称问题逐渐受到了高中数学教师的重视。众所周知，对称问题是高中数学解析集合中的基础部分。不管是点对点间的对称还是线对线间的对称，都是高中学生学习数学的重要内容。本文主要针对目前的高中数学解析几何中的对称问题进行了探究，希望能为高中阶段的数学教育提供帮助。

简介：摘要：函数是高中数学的重点知识内容，而函数对称性则是函数知识中的重点要素。高中学生在学习函数对称性时，必须充分认识到函数对称性的重要意义，以此为基础，才能够有效解决各类函数问题。本文对高中数学函数对称性教学进行深入地研究和分析，并结合实际情况提出科学合理的建议，为提升高中数学教学质量，帮助高中学生更好的掌握函数知识，提高其解决函数知识的能力，发挥积极的作用。

简介：摘要： 本文从以下几个方面阐释带电粒子在电磁场中运动中的对称美，与相关研究人员一同分享。

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简介：摘要:对数学产生浓厚的兴趣也是构建高校课堂的基础，也是提高学生数学能力的关键环节。在初中课堂中，当学生对这一章节表现出兴趣，课堂是非常活跃的，这时学生的思维能力、逻辑能力等等都完全被打开，是能够很好的接受新知识的时候。除此之外，在这种兴趣化视角下，能够更好的集中学生的注意力、不分心，从而产生更好的教学效果。对此，本文结合《圆的对称性》这一课来提出在这种兴趣化的基础下如何提高初中数学的教学。

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