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简介：摘要：本论文探讨了小学语文教学中立德树人的方法与途径，强调了通过课程内容设计、教学方法与策略、课外活动与实践、教师角色与培训以及家校合作等多方面的综合措施，实现立德树人的教育目标。立德树人不仅是传授知识的过程，更是培养学生正确思想价值观的重要环节。通过系统而全面的教学设计和实施，能够有效提高小学语文的育人实效，促进学生的全面发展，培养出德才兼备的新时代少年。

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简介：    摘要：时代的更迭变化使得当代中小学生面临着前所未有的巨大压力，越来越多的心理问题呈现出来，心理健康教育成为了重中之重。但是，环境的贫瘠化、教师的资质水平、家长的盲目干预以及系统化教育和引导的匮乏，让这些心理问题事件层出不穷。因此，本文从以上四个原因出发，提出相对应的解决方案和举措，为提高全体学生的心理素质，培养他们的积极向上的心理品质，奠定健康成长和幸福生活基础，一起用“心”呵护祖国的花朵。

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简介：摘要：乘法口诀记忆是小学数学的重要内容，常见的口诀记忆活动其实蕴含了丰富的心理知识，教师如果能从联结强化、认知建构和人本主义思想出发，关注学生的心理过程，以生为本帮助学生从多角度记忆口诀，不仅利于达成数学学科性任务，也有助于学生学习心理的健康发展。

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简介：【摘要】 班主任是一个班级的管理者和引导者，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作繁杂而琐碎，如何有效管理好班级，让孩子们在班集体中健康快乐的成长，是每个班主任需要思考的问题。笔者担任班主任工作多年，认为要管理好班级，做好班主任工作，必须要有“五心”即爱心、细心、耐心、信心和恒心。

简介：摘要：随着心理健康教育的重要性日益凸显，山区心育教师实操技能的短板问题亟待解决，本文聚焦于提升山区心育教师的实操技能，通过系统性的实践研究，探索有效的技能提升路径，推动心理健康教育在山区的均衡与高质量发展，实现“心育共富”的目标。本文不仅深入剖析了山区心育教师面临的挑战，更提出一系列切实可行的解决方案，旨在为山区青少年的心理健康成长提供更加全面的保障。

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简介：摘要：近几年来，传统文化的教育价值已经得到了多方面的证明，并逐渐走进各学科课堂,中国传统文化作为中华民族之瑰宝，具有丰富而深刻的内涵。在全球化不断发展、科学技术日新月异的今天，很多学生对于传统文化却知之甚少。将传统文化渗透到初中语文教学当中是提升学生文化素养和民族文化传承的重要手段。

简介：【摘 要】写作对语文教学来说很重要，习作的技能是小学生要习得的。对于小学生写作而言，三年级就像一个分水岭。在写作教学中，教师可以依托教材，尝试图文结合，让写作教学更有趣；带领学生品析课文，寻找写作的方向；引导学生留心体察，回归生活，还原写作原貌。

简介：摘要：在教育领域，建构主义理论强调知识的主动构建和学习者的主体性。本文从建构主义的视角出发，探索新型师幼互动的路径。通过文献综述和实际教学案例分析，文章界定了建构主义理论在师幼互动中的应用并探讨了传统师幼互动模式的局限性。同时，本文提出了基于建构主义的师幼互动新模式，包括创设支持性学习环境、促进幼儿主体性发展、教师角色的转变以及家园合作的深化。文章最后强调了新型师幼互动模式对于幼儿全面发展的积极影响，并对未来的研究方向提出了展望。

简介：摘要：基于核心素养培养追求的小学数学教育是培养学生逻辑思维和数学能力的奠基平台。而基础知识的教学是这一奠基实践过程中的重要内容和基本环节。本文以小学数学西师版教材为依托，围绕加强基础知识教学的重要性、小学数学教学的现状以及小学数学基础知识教学有效性提高的实践路径三个方面进行探讨，旨在为提高小学数学如何提高基础知识教学质量提供理论支持和实践建议。

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