简介:摘要:小学生的习作行为是需要教师的积极指导的。教师的习作指导是分阶段的,一般我们将其分为作前指导环节和作后评价环节,这两个环节相互依存,缺一不可。要想有效提升小学生的作文习作能力,我们就务必要采取有效的方式强化在两个环节中对学生们的认知引导,让学生们在有效的习作指导和习作评价的支持下,不断优化自身的文本创作行为,提升自身的语文组织能力。
简介:摘要阅读是语文教学的重点。随着课程改革的逐步深入,全国各地语文中考纷纷将名著考查作为重要命题形式之一,“名著阅读”已实实在在成为中职生学习的一道“大餐”。把名著阅读落到实处的最有效途径,就是加强名著阅读方法的指导和阅读能力的培养,有针对性地阅读,从而提高学生阅读名著的鉴赏能力。
简介:一、导语Inmodernsociety,competitionisbecomingmoreandmoreintense.Employeeswithhighdiplomasareoftenwantedinallkindsofinstitu-tions.Itseemsthatdiplomaisthemostimportantinapplicationforajob.Inordertofindagoodjob,somepeopleuseafakediploma.二、创设情境据报道:某地一女青年用假文凭骗过公司的面试,而进入某公司工作。该青年工作能力较强,工作干得很出色。但后来假文凭被查出,公司以她缺乏诚信为由解雇了她。你认为公司这种做法对吗?我们应该注重诚信还是看重能力?请根据这一事件选择其中一种观点,结合你身边的事例,写一篇150个词左右的短文,谈谈你的看法,并重点表述你持某种观点的理由。题目自拟。要求:1.行文流畅,观点鲜明,论证充分;2.内容丰富,层次分明,逻辑性强。参考词汇:文凭diploma,诚信honesty三、学生...