简介：【摘要】：《 3-6岁儿童学习与发展指南》说明中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。只有在观察和分析幼儿游戏行为的前提下，才能获得介入和指导幼儿游戏， 基于此，本文就教师在幼儿游戏活动中如何观察、分析与指导进行阐述，提出了：在幼儿园游戏的过程中进行有计划的观察；分析是幼儿游戏中教师指导的依据；游戏过程中，教师应注重介入时机和指导艺术教；师在幼儿游戏过程中的指导策略等观点。

简介：摘要： 在参与、开展体育游戏的过程中，幼儿的身体素质得到更好锻炼，心理状态得到更好调节，运动潜能获得切实激活，思想价值得到更好陶冶。可以说，加强对体育游戏的组织、设计、指导，将直接决定、影响着幼儿的成长和发展。因此，幼儿教师应该以体育游戏为辅助，在尊重幼儿意愿、结合幼儿实际、推动幼儿发展的基础上，设计出具有针对性、趣味性、实效性的体育游戏，并对体育游戏参与过程中幼儿的表现、互动、反应等予以科学、精准、及时指导，以确保体育游戏能更好服务于幼儿成长和发展。

简介：摘要： 在参与、开展体育游戏的过程中，幼儿的身体素质得到更好锻炼，心理状态得到更好调节，运动潜能获得切实激活，思想价值得到更好陶冶。可以说，加强对体育游戏的组织、设计、指导，将直接决定、影响着幼儿的成长和发展。因此，幼儿教师应该以体育游戏为辅助，在尊重幼儿意愿、结合幼儿实际、推动幼儿发展的基础上，设计出具有针对性、趣味性、实效性的体育游戏，并对体育游戏参与过程中幼儿的表现、互动、反应等予以科学、精准、及时指导，以确保体育游戏能更好服务于幼儿成长和发展。

简介：摘要：在区域游戏中教师往往会精心投放五彩缤纷的游戏材料，刚开始的时候幼儿看到新鲜的材料兴趣高涨，但是在平时的游戏中我们常常会看到这样的现象，孩子们往往玩了几次兴趣就逐渐减退，显得无精打采。针对这样的现象，结合本班幼儿的实际情况，我们对幼儿的游戏进行了观察，从游戏材料的调整入手，将材料适时的“进”与“退”化身为无形的教师指导，让幼儿在开放、自由、自主的游戏环境中获得有益经验。

简介：摘要：为贯彻落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机

简介：摘要：预习是指学生在教师正式讲解教学内容之前独立获得新知识的过程。这是所有教学活动的必要组成部分。教师可能意识到预习在教学中的作用，但是许多数学教师只是通过分配数学作业来展开预习教学，简单地告诉学生明天要学习什么，所以今天要预习。预习被认为是不重要的，甚至只是口头上的，没有被学生认为是影响学习效果的重要因素。本文主要对小学数学预习教学的方法与指导展开讨论。

简介：摘要：在合唱指挥的课堂中，合唱艺术指导负责合唱指挥专业学生作品的排练，不仅为主课专业老师做好前期工作，还要为帮助学生进行日常排练乃至音乐会的排练。本文将就如何成为一名优秀的合唱指挥艺术指导这一问题，在教学过程和课后指导两个方面进行深入的探讨。

简介：

简介：摘要：幼儿社会教育与活动指导应该与其本身的社会教育特性相符，教师在选择社会教育活动时，也应该结合教育的具体要求和原则，贴近幼儿的心理特点，易被幼儿接受，与幼儿的实际生活相符，从而确保整个教育活动的开展能够达到社会教育的预期要求，推动幼儿教育有效性和科学性的不断提升。

简介：摘要： 阅读区活动对于调动幼儿阅读积极性，优化幼儿阅读等各方面能力均存在积极影响。本文通过对幼儿阅读区活动的观察和分析，针对相关的一些问题进行了细化分析，同时提出了一些存在指导性的优化对策，以期为优化幼儿阅读区活动的教育价值及整体质量建言献策。

简介：

简介：摘要：语文教学其实就是对学生听、说、读、写能力的教学，在这几种能力之中，“读”又是最具基础性的一种能力，只有具备较高的读的能力，才能提升写的能力和在实际社会交际过程中听和说的能力，因此，在小学语文教学过程中，针对提升学生读的能力而开展的教学活动将会对学生的整体语文能力产生重大影响。要有效阅读就要掌握有效阅读的阅读方法，一个好的阅读方法和习惯可以极大降低学生的阅读理解的难度，所以在我们教学过程中，加强对学生掌握正确的阅读方法的培养和指导将是我们开展阅读教学的重中之重。

简介：摘要：写作是对学生语文综合能力的检验，也是对学生语文综合能力的锻炼，对学生的语文核心素养发展具有重要作用。因此，对于小学阶段的语文写作教学而言，教师应当注重有效教学，设计多种指导策略和方法，加强对学生写作能力的培养，促使他们能够写出越来越优秀的作文。

简介：【摘要】小学语文作文对于学生来说是十分重要的，这不仅影响着学生语文写作的积极性，同时也是对于学生写作能力挖掘的重要阶段，所以教师一定要改变作文写作的教学方式，努力为学生营造出一个良好的教学环境。教师在进行小学语文作文指导课的教学时要注意点燃学生的学习积极性，致力于传统教学理念的创新，同时还要确保作文教学的效果，让每一位学生都能够爱上写作。教师在进行习作指导时要进行新教学方式的研究，加大对于学生的指导力度，让学生能够积极的进行写作，从而让学生能够拥有对于作文写作的主观能动性，让学生形成良好的写作习惯。本文就促进小学生作文指导方法创新的意义、阻碍小学生作文指导方法创新的问题以及实现小学生作文指导方法创新的有效措施展开论述。

简介：【摘 要】课堂提问是课堂教学的重要组成部分，在理解“提问”“课堂提问”和“优化策略”等概念的基础上，需要对小学语文高年级的课堂提问进行研究。当前，小学语文课堂提问存在教师提问质量低、答案不合理、教师理性回答不够科学等问题。需要采取特殊的策略来提高小学语文高年级课堂提问的质量，以建立正确的课堂提问概念，提高教师的课堂提问基本技能，并及时反思。

简介：摘 要：小学数学阅读是一种比较完整的认知活动，是提高数学核心素养的有效途径。但是，该课程存在一些问题，例如阅读教学状况不佳，阅读环境创建延迟，缺乏阅读指导等问题。因此，在小学数学教学中应创造阅读数学的氛围，培养共同发展的能力；优化数学的阅读，提高阅读理解力；增强数学的阅读能力，提高阅读效率；建立数学阅读课程，实现序列培养。

简介：

简介：摘要：对于数学这门科目来讲，动手练习是教学中必不可少的重要环节。而课余作业是课堂教学的延续，它既是反馈教学过程的实践活动，也是锻炼学生独立运用知识、技能的另一种教育过程。通过分层布置作业发挥出课后作业的最大效用，使学生在最近发展区得到适合自己的发展，并及时进行有针对性的讲评让学生在第一时间得到帮助。

简介：摘要：文章当中结合实践对大学生职业发展与就业指导。存在的问题进行分析探讨，并在此基础上提出大学生职业发展与就业指导服务体系的建设路径，希望能为大学生职业发展和就业指导提供一些参考作用。

简介：摘要：小学阶段学生对于学习语文中的痛点莫过于写作文，小学阶段由于学生的理解能力相对较弱，小学生词语生字的掌握还不全，无法准确的用文字来表达自己的想法，写作能力不强，表达能力也不强，因此小学生在进行语文作文写作时，需要教师在一旁进行指导下，才能更好的完成作文写作。因此，小学语文教师对于学生在写作方面的指导是非常重要的。如何让学生能够更好的写出作文，小学语文教师在对学生进行作文指导时一定要进行教学反思，这样才能将更好的写作引导方法运用到实践中去。