简介：基层科研单位的纪检工作必须坚持以正面教育为主的方针.坚持正面教育是基层科研单位纪检工作的应有之义;坚持正面教育要着力于教育的针对性;坚持正面教育要与监督管理相结合,构建纪检工作长效机制.

简介：摘要：随着现代化信息技术的快速发展，学生每天都能接触到大量的网络信息，这些信息的内容良莠不齐的，如果学生没有及时得到思想引导，很容易受到不良信息的蛊惑，进而影响到学生的学习与成长。家庭作为学生生活的地方，也有着很重要的教育影响力，家长每天都要与学生近距离沟通，更容易发挥教育作用，引导学生树立正确的价值观念。班主任应当积极与家长互动，共同培育学生的核心素养，在教育教学过程中应加强与家长的配合，给家长对孩子的教育作出正确指引和帮助，本文将探究班主任指导家庭正面教育的途径和方法，为家校合作教育提供参考经验。

简介：

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简介：摘要：在教学过程中教师难免接触到后进生，作为一名人民教师，不能放弃对后进生的转化工作，要坚持正面教育，并且后进生的转化工作也是学校思政工作的有机组成部分，是一项长期坚持并为之奋斗的工作。做好后进生的转化工作，对于班集体的凝聚力和向心力都有着很大的帮助，对树立良好的校风学风有很大的促进作用。也是教师义务和责任的一部分，这关乎学生和家庭的未来。因此教师要积极的探索如何让后进生变得更加优秀，让班集体变得更加优秀。基于此，笔者从四个方面来探讨如何坚持正面教育，做好后进生的转化工作，为后进生的成长和发展注入动力，以供参考交流。

简介：摘要：本文从积极心理学视角出发，论述积极心理学对初中学生的心理健康教育的影响，并对其所面临的问题进行剖析，从明确教育目标、注重教育方式多样性、合理开发与使用教育资源等方面，给出完善我国初中学生心理健康教育的对策。

简介：摘要：在小学阶段的教育中，良好的班风班貌对于促进学生的学习有重要作用。不过对于小学低段的学生来说，良好班风班貌的建立需要教师来引导。本文提出用正面教育的方式给学生提供积极向上的引导，进而实现班风班貌的建立。

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简介：摘要：新课改将培养中职学生的语文素养作为建设中职语文课程的教学首要任务，因此中职语文教师应充分考虑结合中职学生的个人特点，主动采取行为教学的新思路给中职学生们整体创设营造出积极有趣的教学氛围，促进中职学生们的语文水平与综合能力素养的不断提高。但是，大多中职在开展语文课程教学时都存在一定的问题，教学方法不合理或者教学水平不足等等，使得语文不能真正发挥其应有的作用。所以文章主要就是分析了我国中职语文课堂教学的发展现状，并以此问题为主要依据提出在语文课堂进行行为教学的有效策略，提高我国中职语文课堂实际成效，促进我国中职语文课堂的教学现代化以及改革进程。

简介：摘 要：教师从学生财物失窃后的表现进行心理分析，并未对失窃事件进行深入调查，而是 探究其发生得 原因，坚持着对学生的信任和尊重，教师决定首先使用班费对失窃物进行赔偿，后失窃物物归原主， 坚持正面管教的教育理论，给孩子改正错误的机会， 把握合理的教育契机，寻找合适的正面管教策略进行心理的辅导，帮助学生认识到应该要有承认错误的勇气，同时教师召开尊重与信任的主题班会，引导学生学会尊重， 主动担当，学会尊重他人，尊重自己。

简介：作为思想政治教育的重要方法，正面典型教育一直以来都发挥着积极显著的作用。然而，近几年来，正面典型教育却遭遇瓶颈，教育效果出现了明显弱化。受众价值观趋于多元化；正面典型选取不尽合理；利益原则被忽视；正面典型宣传存在误区；形式化、功利化与泛政治化倾向严重是造成正典型教育效果弱化的主要原因。

简介：人生观是人们对人生基本问题的根本观点,是人生的向导,在人们的整个思想意识中占据重要地位。虽然教育理论观点、角度各异,但我认为对大学生进行人生观教育,宜以正面教育和引导为主。人生观教育,要坚持用邓小平理论育人,大力推进邓小平理论进课堂、进教材、进头脑的工作,进一步抓好马克思主义理论课和思想品德课的建设。对邓小平理论的基本观点,一要坚持“灌输”;二要引导,即联系实际解答学生的疑惑;三要采取多种学习形式,大力提倡和支持学生自己组织学习小组,指导好学生社团活动。要求学生完整准确地把握邓小平理论的科学体系,重点掌握邓小平同志的教育思想,确立自觉献身教育事业的人生理想。

简介：希望得到别人的赞扬是人的天性。世界上百人百样，每个孩子都是独特的世界，不可能每个孩子都是那么优秀，但他们同样渴望得到别人的表扬和肯定。一句表扬的话．对于优秀的孩子来说是锦上添花：可对于不是那么出类拔萃的孩子来说，就是增加自信心的温暖阳光。但教师应该怎样赞扬孩子呢？一、对孩子的期望应是积极正面

简介：正面养育（PositiveParenting）兴起于20世纪末的美国，随着积极心理学在家庭教育中的应用，人们开始关注如何将家庭关系建立在理性和尊重的基础上，着重培养孩子的责任感、解决问题的能力以及沉着冷静的态度。日前，第三届“正面教育”研讨会在巴黎举行，主题为“惩罚的替代方式”。会议采取了实际练习、角色扮演等形式的交流，希望父母能够更多地站在孩子的角度去思考问题，同时不通过体罚或恐吓就能够让孩子听从。

简介：【内容摘要】在转化学困生进生时，班主任要善于观察、分析学困生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，善于发现学困生日常“闪光点”，从日常学习、生活细节中发现，教师自己对学困生一视同仁，平等对待；多关心、多接触、多鼓励；善于因势利导，从而有针对性地进行教育，才能收到良好的教育效果。

简介：摘要：正面管教所提倡的理念从尊重学生入手，为老师给予崭新的教育理念形式，便于促进老师与学生的交流共处，并使学生在老师的帮助中得到自信心，把握教育时机，使学生接纳科学合理的惩罚制度，改正学生错误行为，以达到塑造学生的责任意识，构建良好品性的效果。本文试参考正面管教理念实施管理层面的实践与思考，在初中教学中察探正面管教的价值。

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简介：由于复杂的历史原因与现代文学史界自身的局限,以往抗战文学研究对正面战场文学缺少应有的关注,且多有与文学史实相悖的判断。实际上,抗战文学以浓墨重彩正面表现正面战场,从前线战况到战局的发展,从战争细节到整体战略方针,从战事的惨烈到官兵的爱国胸襟和牺牲精神,从战场写实到哲理性的深思,展开了广袤而深邃的空间。

简介：

简介：摘要：《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子。最常采用的三种教养方式有：严厉型——孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择；娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择；正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。长久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备重要感知和技能，从容面对人生的诸多挑战与议题。