简介：摘要：军事训练作为部队战斗力生成和提高的根本途径，是部队的一项中心工作，是圆满完成各项任务的前提和保证。和平时期，部队大量、经常的工作就是理论学习和军事训练。学习是一项长期的工作，训练是一个反复磨练的过程。学习训练作为部队的一项中心工作，很多时候往往是单调枯燥、循环往复的。在这种情况下官兵很容易产生消极心理。官兵在学习训练中的消极心理成为制约部队安全稳定发展和战斗力提高的重要因素。因此，深入研究官兵在学习训练中的消极心理对部队的安全稳定发展、战斗力的提高及各项工作顺利进行具有重大的现实意义。

简介：随着我国工业化、城市化及现代化进程的加快,家庭结构也在发生着许多变化：所有家庭的人口规模都在逐步地缩小,核心家庭在家庭结构的占比中呈上升趋势,并且逐渐处于主导地位。家庭核心化这种不可逆转的趋势已经对青少年行为产生了一些消极影响,甚至导致青少年越轨行为的出现。当前对青少年越轨问题的家庭因素研究多以家庭缺陷等直接原因为主题,忽视了家庭核心化趋势所带来的家庭结构功能变迁对青少年越轨行为的影响。以家庭核心化为视角,分析了对青少年越轨行为的消极影响及其原因,从而了引发了一些思考,从家庭的角度提出了一些防治青少年越轨行为的对策,以期为青少年越轨行为的预防和减少提供更广阔的视角。

简介：

简介：司法消极主义是法院在宪法诉讼中对立法或行政实施宪法审查时采取的一种传统价值立场。消极主义一般可以通过两种方法体现出来，即程序方法和实体方法。程序方法包含拒发调卷令等多种方法，实体方法则主要有司法节俭和政治问题两种。

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简介：摘要学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物的生存环境越复杂，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验不断获得新的学习行为的。如果动物没有学习能力，它就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。

简介：学习者的学习行为决定着学习的成效.好的学习行为、学习习惯的养成决定一个人的成长.在信息时代到来之际,探索基于网络环境下学习者的学习行为,有助于在职人员自主学习精神的建立和学习习惯的养成.在职成人学生要端正学习动机,克服心理障碍,在教师的指导下逐步学会学习.

简介：大学生的学习过程可以被视为一个有限理性过程。在这个过程中,个体认知本身的局限性、团体对于个体认知的影响,都会影响到学生的学习行为及其效果。在我国,有限理性的学习过程具体地表现为高等教育高深学问本质与应试教育模式下形成的学习行为习惯之间的对立。本文从有限理性的理论视野出发,提出了解决问题的如下策略:教师魅力、创新引导、制造困惑、改变心智模式、对于引起内心愉悦的学习过程的正面激励。

简介：本文以晋升博弈模型为基础，研究城市群内部核心城市之间的竞争与合作问题，提出了城市群内部“积极竞争，消极合作”的行为推论，并利用北京等8个城市的面板数据进行了实证检验。研究发现，在现有官员考核体制下，随着城市群内部竞争行为对本城市经济增长影响程度的提高，政府竞争趋于激烈；而随着城市群内部合作行为对其他城市经济增长影响程度的提高，政府合作更趋消极。因此，应当加强城市发展规划，提倡区域错位发展，同时改革现有考核体制，改变“唯GDP论”，逐步将民生、生态等指标纳入其中。

简介：法官是否在为案件实质、真实的发现负责,需要法官改变在审判中仍为主要调查机关的情况,许多国家在审判方式改革中完成或者正在进行着由职权主义调查向当事人主义对抗制的转变

简介：摘要依法治教是我国教育改革和发展的必然趋势，有力地推动了教育事业朝向法治化、科学化、民主化、现代化方向发展。我国依法治教取得一定成果的同时，也存在许多问题，其中“消极”依法治教现象就很突出，本文试图从其涵义、表现形式、形成原因等方面加以初步探讨。

简介：试析起诉的消极条件赵钢占善刚一、起诉的消极条件之提出就民事诉讼而言，起诉是指公民、法人或其他组织认为自己的民事权益受到侵害或者与他人发生争议，以自己的名义请求人民法院代表国家行使审判权给予司法保护的行为。从诉讼理论上讲，作为最初开启整个诉讼程序的唯一...

简介：损公肥私画像损了国家,荣了自家;亏了集体,肥了个人;坑了众人,害了自己。

简介：要创造财富，由穷困变富有，必须要有积极的思维、进取的态度和努力改变自己现状的勇气．增加对钱的拼赚力。

简介：不要对消极情绪无所谓，它可是会致命的。卫生部门一项调查，对200名46—55岁的中年人进行了长达一年的研究表明，消极的心理情绪如抑郁、焦虑和愤恨等，均会对心脏造成损害，特别会引起冠心病。

简介：消极心理是人们在内心活动过程中对客观事物的态度体验,是不良情绪的表现,几乎人人皆有,无一例外.一般不会有太大的危害,但是如果任其发展下去,不加以控制和调节,对人的身心健康危害极大.

简介：有关消极伦理与积极伦理的区分构成了当前伦理学探讨的一个话题。积极伦理主要是表明行为者应该做什么,其显著特点之一就是行为界限具有模糊性,同时积极伦理可能要求行动者花费应有的时间与精力来完成某种伦理行为。而消极伦理则通过道德禁令的形式呈现出一种边界清晰、定位准确、操作性强的道德规范以及对想要避免之后果的一种更为直接的路径。不论是传统的宗教教义,还是现代的道德理论,似乎都呈现出人们对消极伦理的偏爱超过了积极伦理。消极伦理在生态文明社会中表现为一种放弃之美德,这种美德的本质就体现在对那些过高的物质追求和经济繁荣的主动放弃上,而这种放弃的目的在于对未来人类生存与发展的利益和权利提供保障。

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简介：本文在对网络学习行为信息的采集分析的基础上，提出了学习者群体及个体网络学习行为的实时监控的方法并进行实践，以期对网络教育教学提供必要依据。