简介：摘要：在小学数学教育中，德育渗透是一种重要的教育方式，它能够培养学生的道德品质和价值观。本文从多个角度阐述了小学数学教育中的德育渗透方式与方法，包括课堂教育、实践活动、教师榜样作用和学生自我教育等。通过这些方式，学生可以在数学学习中不断提高自己的道德素质，为未来的发展打下坚实的基础。

简介：文章从传播学研究的三个领域:控制分析、媒介分析、受众分析,对网络传播这一新兴的传播方式进行简要分析,指出其对传统传播方式,主要是大众传播、人际传播的继承和超越.网络传播动摇、改变了传统传播模式中传播者的地位和形式.它运用丰富的符号,实现了传播的多媒体化,特别是网络语言更是对传统传播符号的革新与超越.网络传播实现了真正意义上的传受互动,并呈现大众传播与受众窄播相结合的特点.

简介：中国的高速发展引起了世界上一些国家对中国发展走向的高度关注,在西方媒体主导世界舆论的背景下,"中国威胁论""中国崩溃论"等一些论调导致某些国家对中国的发展走向有误解、质疑和担忧。因此,中国需要在继承和发展"和"思想的基础上,向世界传播"和主义",以此来打消一些国家对中国发展方向的疑问。

简介：摘要传统文化是我们生存和发展的根基，语文教学是传统文化传播和渗透的重要载体，我们在语文教学中应当积极开展传统文化的教学，促进传统文化的发展。本文主要分析了我国传统文化在小学生语文教学中的意义以及渗透的策略。

简介：摘要：本文以中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播为主题，深入探讨和研究传统文化素质教育在小学语文教育中的实际应用和效果。首先，我们回顾分析了传统文化和小学语文教育的深刻关系，包括其语言、文字、故事、诗词、历史、道德及哲学思想等方面。接着，在研究方法上我们利用教案设计、课堂观察及问卷调查等多种方式，对当前小学语文教育中传统文化素质教育的实际应用进行了详细的考察和分析。研究结果显示，健全的传统文化教育不仅能提高小学生的语文素质，而且能在儿童早期种下立德树人的种子，提高他们的综合素质。此外，我们还发现家长和教师的支持是成功实施传统文化素质教育的关键要素。总体来说，研究提供了一种中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播的实践方式，且在教育效果上有了积极的反馈。这些研究结果为我们进一步推广和深化传统文化素质教育提供了有益的参考和启示。

简介：个体的创造性译解与既定符号世界或社会共同定义之间,由于个体的创造性译解与既定符号世界或社会共同定义之间本质上的存在的同构性,社会定义

简介：一、米德和库利的主要理论都与人类传播问题密切相关,库利的社会互动理论和米德的社会动作理论,库利的许多思想逐渐受到传播研究的重视

简介：一、米德和库利的主要理论都与人类传播问题密切相关,库利的社会互动理论和米德的社会动作理论,库利的许多思想逐渐受到传播研究的重视

简介：一、米德和库利的主要理论都与人类传播问题密切相关,库利的社会互动理论和米德的社会动作理论,库利的许多思想逐渐受到传播研究的重视

简介：摘要：历史学科是我国现阶段初中教育体系中必不可少的一门学科，其教学内容以我国和世界的各大历史事件为主。学习历史学科，可以让学生更好的了解我国与世界在发展过程过程中的异同之处，进而在优秀传统文化的影响下健康的成长。随着教育体制的不断改革，初中历史教学不仅要传授给学生相应的文化知识，提升学生的文化素养，还要重点渗透爱国主义家国情怀方面的内容。基于此，本文重点针对初中历史教学中渗透家国情怀的方法进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要：在初中语文教学实践中，渗透德育教育，一方面能够帮助初中学生们树立健全的人格，产生与课文作者或主人公之间强烈的情感共鸣，学习他们身上的道德品质和高尚精神；另一方面也可以让学生们开拓视野，始终承担起传承传统文化的重任，发扬德育品质。基于此，在实践中要求教师能够有针对性地创建优质课堂，挖掘合理素材，进行德育渗透，促进初中学生综合素质的全面发展。本文主要研究初中语文德育教育渗透的措施。

简介：在系统考察现有理论文献和实证数据后发现,跨国工业的生产和流通与当代大众传播之间有着一种普遍的相互依赖关系.通过大众传播,跨国工业生产根据其比较优势进行结构调整,提高自己整体的资源配置效率;通过大众传播和其他形式的传播系统,工业生产都从知识外溢性中受益,从而提高了跨国工业的技术效率;通过跨国工业的生产竞争,跨国工业不得不更依赖大众传播的扩散功能,提供新的管理方法和消费理念,以降低成本.与此同时,大众传播作为有组织的文化工业生产模式,跨国工业的发展也提高了它的微观生产效率.

简介：摘要： 中华优秀传统文化是整个民族的命脉，从小学开始渗透传统文化教育可以很好地帮助学生树立正确的人生观念与价值观念。语文作为人文语言类学科，在语文教学之中传播优秀的中华传统文化具有得天独厚的优势。可在当下的语文教学之中，不少教师对于传统文化的重视程度不足，对于在语文教学之中渗透传统文化的方法掌握的不够灵活。本文就此探讨了将传统文化渗透入语文教学的具体策略。

简介：摘要：小学语文有着人文性和工具性的特点,在教学中教师不仅要关注学生基础知识和技能的掌握,同时还需要发挥出语文人文性的特点,注重学生情感态度和价值观的发展,让学生受到真善美的熏陶。中华优秀传统文化是中国五千年里历史发展中沉淀出的具有人文性的思想遗产,将其有效渗透到小学语文教学当中,是培养和践行社会主义核心价值观的重要基础。小学阶段是学生基础性格养成的重要时期,传统文化中包含着丰富的修身养性教育资源,学生在这个阶段中获得优秀传统文化的熏陶,对培养小学生语文素养,良好个性发展以及传统文化认同有着重要作用。

简介：汽车社会到来，使社会语境面临了多重压力；新媒体到来，使传播语境面临复杂多变形式；而新消费主义运动兴起，带来了商业语境的权势更迭。

简介：

简介：本文阐述当前辣椒的5个主要栽培种的分类学特征和当前生产上最为广泛的CapsicumannuumL变种的不同的分类方式.并对南美洲辣椒考古成果和哥伦布将之带回欧洲后,在欧、亚、非洲大陆的传播和发展亦加以描述.

简介：《不够知己》是民国时代学者温源宁所写的当代名人小传。作品以幽默风趣的英式散文风格,传神地展示了当代名人的性格特征,书中的不少篇章,得到很多杂志的争相翻译转载,从而使得本书在其读者群中获得了很高的声誉。由于书中的传主多是当代名人,本书的读者中自然少不了传主本人及其支持者。这些读者中不少人对于本书颇有微词,他们认为书中的某些描述是对他们的诽谤和侮辱,但这其实是对作者写作意图的误读。事实上,本书在其译介和传播的过程中,负载了更为重要的文化使命,即重塑中国现代散文的使命。

简介：书信是一种私密性很强的文体,是名家著述的重要组成部分。它也是人际传播中最基本,也最具代表性的有效传播媒介。郭沫若留下的书信近700封,这在中国近现代作家中不多见。从人际传播视角解读郭沫若不同时期书信交流文本,发现其书信传播具有互动性、创新性、简约性、即时性以及局限性等特点,为深入了解郭沫若内心世界及学术交流圈系提供信息支撑,进一步丰富了郭沫若书信研究体系。

简介：摘 要：随着社会和时代的不断发展与进步，高中阶段的人文素养教学越来越受关注，是要充分发挥语文学科的人文性特征，带领学生深入探究和感受语文学科的文化底蕴。不断对教育的内容和形式进行创新，融入全新的教育理念，全面提高学生的思维素质，采用科学的教育方式提高整体的教育价值。