简介：摘要在现阶段的小学语文课堂中，越来越多的教师都逐渐的转变了自己的教学方式以及教学理念，不仅仅教授小学生相应的文化知识同时还将我国中华传统文化融进知识点中，让学生可以在学习知识点的同时了解到中华传统文化，从而感受到我国传统文化的魅力。所以本文主要从几个方面来重点阐述第一个方面就是通过诗词进行文化渗透教育，第二个方面就是通过汉字教学渗透传统文化，第三个方面就是对中华传统文化进行介绍，第四个方面就是通过家校联合的方式来渗透传统文化。

简介：摘要：在新媒体时代，新闻传播呈现出了即时性、互动化、个性化等诸多特点，对传统的传播形式带来了一定的挑战和发展机遇。推动着技术的改革和新旧媒体的融合发展。基于此开展本文的研究工作，分析新媒体时代，新闻传播主要特点内容，探究新闻传播的发展趋势，了解新媒体时代的主要特点。

简介：摘要：素质教育倡导全面发展，数学学科是促进学生全面发展的一门重要学科，也是小学阶段等基础学科之一，在数学教学中渗透传统文化，能够使小学生拥有继承和弘扬优秀传统文化的意识，同时也是小学生德育教育的一大核心板块之一，在当下的社会时代背景下，将数学与优秀传统文化联系在一起具有时代意义，让学生在学习的过程中能更好的继承和发扬传统优秀文化，能有助于学生提升学习的自觉性和兴趣。

简介：现阶段因为信息传播技术的发展,出现了诸多新闻媒体,而新闻传播媒介也逐渐面临多样化,另外,在此基础上受科技发展的影响,新闻传播媒介发展的过程中会出现一些问题,对于这些问题是现如今制约新闻传播行业发展的重要因素,同时也影响新闻事件本身的真实性。文章围绕新闻传播媒介多样化的发展,分析了发展过程中存在的相关问题

简介：伴随着体育市场潜力的发掘,越来越多的媒体瞄准这一领域,竞争无法避免。如此一来,公平竞争、相互尊重的体育精神被引入媒体的新闻争夺中,体育新闻在传播过程中逐渐融入人文内涵。

简介：　摘要：素质教育面向全体学生，全面提高学生的基本素质，促进受教育者全面、生动、活泼地发展。素质教育不仅是一种教育思想，而且是一种实践模式，具有广泛的思想内涵。语文学科不仅是实施素质教育的途径，而且是素质教育本身的有机组成部分。实施语文素质教育是语文教学改革的方向，是提高语文教学质量的重要保证。

简介：摘要：传统文化是经过岁月的洗礼与历史的沉淀在新时期以各种形式呈现出来，对于教育来说，传统文化就是学生健康成长与综合发展的根基，将传统文化渗入小学语文教育中，是新时期教育领域应重点研究的课题，本文以部编版小学语文为例展开研究，以期达成教育目的。

简介：摘要：随着新时期教育行业的不断改革与当前时代的飞速发展，我国对于学生的培养提出了更高标准，要求在保障学生学习成绩优异的同时，也不能够忽视学生综合素养的发展。作为学生的引导者，小学语文教师应在教育当中落实以生为本的理念，立足于立德树人开展教学活动，确保学生可以在获取知识的同时得到思维和情感上的进步。对此，对于拥有千年历史的中华文明来说，优秀的传统文化是最可以提升学生道德品质的重要途径。本文就针对中华传统文化在小学语文教学当中的渗透与传播展开策略研究。

简介：摘要：随着新时期教育行业的不断改革与当前时代的飞速发展，我国对于学生的培养提出了更高标准，要求在保障学生学习成绩优异的同时，也不能够忽视学生综合素养的发展。作为学生的引导者，小学语文教师应在教育当中落实以生为本的理念，立足于立德树人开展教学活动，确保学生可以在获取知识的同时得到思维和情感上的进步。对此，对于拥有千年历史的中华文明来说，优秀的传统文化是最可以提升学生道德品质的重要途径。本文就针对中华传统文化在小学语文教学当中的渗透与传播展开策略研究。

简介：

简介：摘要在社会不断发展、不断进步的过程中，教育的重要性与作用成为了人们首要关注的话题。当然在社会进步的过程中，人们对教育质量的要求也在不断的提高。语文教育的目标已经不单单是学习与理解课文、生字词内容，同时也变成了一场传统文化的传播教育课程。为了确保学生能够在语文教育中实现语文素质、文化修养、传统美德的有效继承，本文将结合当前小学语文教育情况展开分析，希望能够得出更为科学、合理的教育思路，实现传统文化的有效渗透与传播。

简介：摘要：小学正处于世界观塑造的关键时期，这使得社会对小学教师提出了更高的要求，教师不仅要传道授业解惑，还需要对小学生的身心健康发展负责。不仅要提高成绩，还要增强学生的道德素质。而随着改革开放的二十一世纪的到来，科学技术的逐步发展，全球化的概念也日益深入生活的方方面面，我国遭受着外来文化的冲击；作为祖国未来花朵的小学生，更应当在世界文化中保证中华文化的传承。因此对小学生渗透传播中华传统文化也显得更加重要。本文探讨了中华文化传播的意义与阻碍，也从三个方面阐述如何更好渗透中华传统文化：第一从文字方面感受汉字美，第二由古诗词传播我国源远流长的民族精神，第三增加课外阅读，提升民族认同感。

简介：摘要：由于小学阶段的学生正处于懵懂的阶段，格外听教师的话，所以以往的小学数学教师就抓住了这一点，在教学时只是将知识内容传授给学生，并命令学生死记硬背。其实这样的教学方式对于小学生的成长是极其不利的，会阻断学生独立思考的能力，养成一味听从命令的不良习惯。现阶段的小学数学教学中，数学思想的概念影响很大，也使很多小学教师改变了传统的教学方法。本篇文章就简要阐述了数学思想运用在小学数学教学中的具体策略，仅供参考。

简介：2008年4月1日中国第三代移动通信网①试商用，标志着我国大陆地区手机电视在技术标准上已经发展成熟，近日3G网络的正式商用，引发了商家以手机电视为主要内容的手机视频的“混战”，各个运营商纷纷以手机电视、手机视频为一大卖点销售基于3G网络的手机。这也标志着手机电视开始向手机电视内容研究方向过渡。但目前我国手机电视这个新兴的媒体还没有专门的媒体内容研究机构，仅由各手机电视内容提供商在商用的过程中各自独立研究开发适合手机电视播出的节目。关键词补偿性媒介理论电信模式广播模式长尾市场中图分类号G2文献标识码A文章编号1005-5312（2009）12-一、国内手机电视概述如今，“手机电视”已经成为诸多多媒体和移动通信研讨会、应用大会讨论的焦点。同时手机电视业内运营商、设备制造商以及内容提供商已经积极开始在终端、网络、产业链、内容供给上展开布局。在2008年北京奥运会期间手机电视投入全面运营。因此可以预见3G网络的正式商用，必将给手机电视在2010年前后带来空前的大繁荣、大发展。逐渐，“手机电视是利用具有操作系统服务和视频功能的智能手机观看电视的业务，属于流媒体服务的一种，能够为用户提供基于移动终端的视频咨询服务。”②这一定义得到了学界和业界的普遍认同。2005年5月上海文广新闻传媒集团最早获得了国家广电总局颁发的全国手机电视的运营牌照；2006年中央电视台，获得了第二张全国手机电视运营牌照。央视手机电视和东方手机电视都依托强大的传统电视媒体为基本内容本源。就传播模式而言，两家都同样采取了通过现有移动通信网为传播渠道的“电信模式”。此外还有专门为手机电视架构手机电视广播网的“广播模式”上海文广旗下东方明珠公司正在对这种模式的手机电视进行技术和试商用。二、手机电视的传播模式（一）电信模式电信模式的手机电视是由广电部门或节目制作公司作为内容提供商，由移动通讯网将节目传送至手机终端的传播模式。在实际运作过程中，这种模式的手机电视具有以下几个优点，1.经营管理方面，内容提供和网络运营分离，内容集成商和内容提供商可以专注于手机电视节目内容和形式的创新。而网络运营商则能专注于手机电视移动通信网络的建设和完善。目前手机电视的发展状况而言，这种模式的手机电视因为有成熟的移动通信网和成熟的移动通讯资费体系作为依托，所以占据了较大的市场份额。2.技术方面，由于移动通信网是一对一且具有双向互动功能的网络，可以为用户提供个性化、具有互动功能的手机电视服务。3、资费方面，移动通信的付费体系直接嫁接于手机电视服务之上，移动通信的资费标准可以为手机电视的收费作为重要参考，不用重新构建新的手机电视付费体系。内容和网络运营的分离带来一方面是内容和网络建设的高速发展，另一方面也因内容和网络的分离而带来内容提供商收取信息费和网络运营商收取流量费的双重费用框架。另外，由于移动通信网受到一对一交互式网络特性的影响，当过多的用户同时使用时容易发生信息堵车现象。第三，由于影音文件会占据较多的频宽，即使是在3G网络下收看手机电视的同时拨打电话，会使手机的通话等其他功能受到一定程度的影响。（二）广播模式广播模式的手机电视是指完全依靠媒体自身架构手机电视广播网，所以网络的运营和节目内容本身的制作集成在一个部门中。广播模式的手机电视采用一对多的广播模式，将手机作为移动电视终端进行节目接收。广播模式的手机电视更像我们家里的普通有线电视，以上海广播式手机电视为例，其内容和网络同属上海文广集团，其旗下的东方明珠公司既是内容集成商又是手机电视广播网的运营商。因此，这种模式的手机电视的资费较为低廉甚至于免费，但其对用户终端品质要求较高。另外，广播模式采用一对多的广播传输方式，在终端进行节目收看时不会产生信息堵塞。在转播大型赛事或突发事件时比电信模式具有更大优势。但是，采用多点传输方式的广播模式手机电视网络本身无法实现互动，无法提供一对一的个性化服务。这就与当下媒体分众化、个性化服务背道而驰。另外，手机电视广播网需要全部重新建立，而且要求用户终端加装专门的功能卡，这就给广播模式的手机电视的普及筑上了一道技术壁垒。第三、没有现成的资费标准可以参考。（三）复合模式此种模式的手机电视集合了广播模式和电信模式手机电视的优点。两网复合运营后，第一，不仅可以满足大量受众在同一区域内同时流畅的收看手机电视，而且可以通过移动通信网络的信息回传实现手机电视直播节目与受众的实时互动。第二、资费体系借鉴成熟的移动通信的付费模式嫁，手机电视广播网和移动通信网双方通过用户交纳的信息费、广告费、移动业务增值费等多种途径实现盈利从而降低受众的收视费，真正可以做到网络运营、内容提供集成、受众三赢。三、手机电视节目形式和内容媒介本身就是信息可以理解为媒介的形式就是内容，内容是新媒体产业价值链的源头，如果没有丰富的内容，手机电视产业就成了无源之水。所以，在任何媒体的发展过程中，内容显得尤为重要。手机电视作为新媒体在节目的形式和内容上与传统电视媒体相比存在一定的差异。手机电视具有新媒体视频节目的独有的特点——点播和直播相结合的方式。在形式上点播更类似于因特网，直播更接近于传统电视。手机电视点播节目具有互动性强、非线性播出、个性化程度高的特点。但点播节目因为需要整体制作完成后才能商用，不能做到现场实时直播。因为手机屏幕较小，首先要解决的就是清晰度问题。在手机电视节目中，为了保持画面的质量和效果，中景、近景、特写是手机电视节目的主要取景，一般不采用全景和远景的取景方式。因为手机屏幕较小，加之受众一般在户外、移动状态下观看。因此，手机电视的字幕较传统电视更为详细，其在整个画面中所占的比例也较传统电视更大，字体也以黑体为主。由于户外常有较强的户外光，因此手机电视节目中应避免灰暗镜头，以对比度较高的镜头为好。手机电视一方面充分解放了受众在观看时间和空间上的限制，也带来了一种收视干扰因素多、收视时间支离破碎的环境。根据爱立信公司的一项调查结果显示表明有60%的手机电视用户表示在手机上看电视不会超过10分钟。因此，手机电视单个节目内容不宜过长。电视剧、大型纪录片等并不适合手机电视用户收视需求和收视环境。手机电视终端的决定了播放内容灵活，情节松散的特性。根据这一特性，默多克的新闻集团曾专门为手机电视生产每集长度仅为60秒超短剧集。2006年6月国内第一部为手机电视定制的反映都市白领一族生活的情景喜剧《白骨精外传》在上海问世，总共365集，每集仅90秒，每集只有一个简单而松散的情节，集与集之间即独立也连贯。据此，手机电视的新闻报道也应该是短小精悍的，以求一句话和几个画面让信息的速达受众。不适合做新闻特写和专题新闻等类时间较长的新闻节目。从目前手机电视的发展现状来看节目制作受到投资与回报比率的约束。手机电视目前无法专门大量定制像《白骨精外传》专门针对手机电视播放的电视节目。因此，目前较为普遍的方法是依靠传统电视媒体作为节目基本素材，在此基础上制作成适合在手机上观看的手机电视节目。在这样的基本条件下通常有以下两种手机电视制作模式。模式一，依靠传统电视节目内容为基本素材，结合手机电视节目节目制作特性，制作成高密度、大容量的信息咨询节目。以期达到信息的速和达。从而获得最佳播出效果。模式二，让手机电视与传统电视形成互动，手机电视成为传统电视的补充媒体。在手机电视上播出当日传统电视的节目预告，节目片花等。这种模式的手机节目可以说是传统电视节目的咨询节目。模式三，这种模式是根据手机电视节目的特点专门为手机电视量身定做符合其传播特性的节目。例如东方龙新媒体公司制作的《白骨精外传》、《新年新事》等都是专门为手机电视开发的节目。前两种模式受到传统电视节目源的关系，目前手机电视还与传统电视保持了较高的“内容同质度”，第三种模式虽然受资金的投入与回报和创造力的限制，但第三种模式无疑是手机电视发展的方向和最佳模式。四、手机电视节目创新的方向手机电视点播+直播的形式，让手机电视摆脱了每天24个小时节目时长的限制，同时架构在互动数字平台之上的手机电视又打破了时空地域的限制，内容都是以虚拟或符号的形态存在，时间空间资源不再受到限制，内容的发布和传播完全以数据的形式存在，产品的发行成本也不会随着收益的增加出现数量级的递增，一定范围内节目播出的边际成本为零或接近于零，用户可以根据自己的个性化需求随时点播自己所需要的节目。内容的选择性带来的是内容的分众化，新媒体时代的到来受众所需的往往是极度个性化的产品和服务，正是手机电视的这种极度个性化的内容生产才刺激了手机电视领域内呈现出高度的长尾市场③特征。曲线的头部代表着点击率较高的时下大热门节目，曲线随着热门度的逐渐退热而陡然下坠，但它们并没有下坠至零点。再冷门的节目每个月也总有个位数次的点击率。在统计学中，这叫长尾分布。头部意味着大热门、大流行、大众化的节目。手机电视颠覆了传统电视以大热门为主的播出形式，以长尾立于媒体之林。长尾部分体现的差异性、多样性，依靠手机电视节目陈列空间的无限性、低成本库存加上功能强大的手机电视节目搜索引擎，大冷门节目也保持每月都有点击量。因为一定范围内节目商用的边际成本为零或接近于零，因此大冷门的节目为数不多的点击量之和大大大于大热门的点击量。所以从冷门节目也就是手机电视的长尾部分中获得最大的收益成了手机电视节目创新方向之一。3G提供了足够宽的多媒体通道，使手机视频电话、手机远程遥控、手机视频会议等成为可能。基于这种功能的应用，手机电视直播频道可以走出一条移动视频之路。在获得手机用户许可的情况下，任何人的手机镜头所对准的景物都可以随时被切入手机电视直播频道进行直播。通过这种功能，如若我们再经历像美国911这样的突发事件，传统电视的摄像机可能还来不及架设到现场，但手机电视可以通过GPRS全球定位系统，迅速搜索携带手机在突发事件现场的手机持有者，只需一分钟左右的时间手机电视直播频道就能足不出户就迅速向大众报道突发事件。可以这样说每个持有手机带摄像头的用户都有可能成为手机电视的摄像师。注释①指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统.3rdGeneration缩写为3G.②郑蔚青.中国电视媒体的管理和经营.北京中国广播电视出版社.2006年版.第304页.③美克里斯·安德森，乔江涛译.长尾理论.北京中信出版社.2006年版.第36页.参考文献1CRT媒体研究机构.2005-2006中国新兴媒体发展与研究蓝皮书.北京中国传媒大学出版社.2006年版.2哥伦比亚大学新媒体研究中心.www.cnm.columbia.edu.

简介：摘要：传统文化是一个国家的文化精华，也是人民群众的一大精神支柱。在我国的教育事业当中，传统文化起到了十分重要的作用，它不仅能够提升学生的文化素养，还会从积极的角度去影响学生的思想价值观念，更为社会的进步发展带来了帮助。本文主要对中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播传统展开研究与探索，希望能够充分发挥我国传统文化的价值，也进一步为教育事业发展贡献出一份力量。

简介：摘要：本文旨在探讨中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播。通过结合古诗教学，教师可以向学生介绍古诗中的传统文化内涵，并通过背诵、讨论和创作等形式培养学生对古诗的理解和体验。同时，巧借传统节日也是教学的契机，通过与节日相关的课程内容，学生可以更好地理解和感受中国传统文化的魅力，并通过参与庆祝活动增强对传统文化的认同和自豪感。这样的渗透和传播方式旨在激发学生对中国传统文化的热爱，并促进中华民族优秀传统文化的传承和发展。

简介：摘要：小学阶段的学生对事物的认知正处于初期发展阶段，在小学音乐教学中融入多元文化，不仅可以培养学生的综合素质及审美意识，使其充分地感受到民族音乐和传统文化的魅力，而且还可以调动其学习的积极性和能动性，从而提高其学习效率。

简介：摘要：小学生还处在心智发展的阶段,在这一时期通过对学生进行德育教育,就能够让学生们从小形成合理的人生价值观念,有助于他们的人格品质和德育修养进入良性循环的发展状态。体育课是一种以学生实践经验为主体教学模式的课程,对于好动的小学生来说,更偏向于这种活动型的教学方法,能够充分调动小学生的主体能力,使他们更有效地吸收内化所学的知识。

简介：摘要：在小学课堂中渗透情感教育，有利于课堂效率的提高，增加课堂的趣味性，引导孩子们增强对音乐的喜爱和热爱。小学正是培养孩子们兴趣的时候。在实际教学的过程中，我们应该已经渗透情感教育为主要方面，同时兼顾孩子们的兴趣。让孩子们的音乐知识得到养育，让儿童的性质得到激发。对于在小学课堂中，渗透情感教育十分重要，有利于促进孩子们全方位的提高。让孩子们在音乐中得到内心的净化。在无形中资助儿童们树立正确的人生观，价值观和审美观等等。从而为儿童们今后的成长奠定坚实的底子。

简介：摘要：小学的基础教育越来越受到重视，而且目前提倡的是劳逸结合，不能给小学生带来太大的压力。在小学阶段，音乐可以起到很好的缓解孩子们的紧张情绪的作用。这样才能更好地适应小学的音乐。就目前的小学音乐教育而言，除了要传授乐理之外，还要将多元文化融合到小学的音乐之中，这样才能让孩子们感受到音乐的魅力，从而激发他们的学习热情。这样一来，不仅可以让小学生的乐理知识得到全面的提升，也可以让他们的整体音乐素养得到全面的提升。