简介：近日，贵州天主教爱国会赴福泉市开展为期2天的爱心义诊、免费赠药慈善活动。开设外科、内科、儿科、妇科、眼科、中医科、针灸科、推拿按摩、血糖检测、体温血压测量和心理咨询等服务内容，医护人员34名、志愿者20名参加义诊。

简介：从中国制造到中国智造，再到中国质造，23年的创业历程，让爱国者冯军更加坚信，诚信是企业的生命，只有诚信才能改变中国企业的品牌形象。爱国者诚信联盟是他的第三次创业，他希望以诚信为纽带带领中国诚信企业走向全世界。

简介：7月9日，据美国防务新网站报道，“爱国者-3”型导弹最新型号“爱国者-3MSE”，在新墨西哥州的白沙导弹靶场完成测试，成功地拦截了目标。测试中，“爱国者-3MSE”拦截了一枚全尺寸冲压靶弹，展示了该导弹“探测、跟踪、拦截”的能力。洛马公司发言人称，“爱国者-3MSE”测试程序的最终完成，标志着美军首次掌握了分段改进型的“爱国者-3”型导弹。

简介：爱国不是空洞的说教和喊口号,它体现着国民对自己祖国的深厚感情。作为社会主义核心价值观的＂爱国＂,主要表现为维护国家主权与安全;传承爱国优秀文化,增强民族自豪感;促进民族团结,助推祖国统一大业和掌握本领以报效祖国。爱国作为公民个人层面的核心价值,青年大学生应充分认识爱国主义的时代价值,以理性的心态热爱党领导下的社会主义中国。

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简介：摘要初中音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。

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简介：爱国主义教育是不仅历史教学的永恒主题，也是全面推进素质教育的需要。乡土历史是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的具体而生动的材料，乡土历史教学是实施爱国主义教育的一个有效途径。作为历史教师，我们要不断提高自身教学能力，善于挖掘教材内容，结合乡土历史教育，采用恰当的教学方式、方法，充分发挥历史学科爱国主义教育的功能，拓宽爱国主义教育内涵，促学生爱国主义取得实效，进一步激发学生爱国情怀，帮助学生形成积极的、正确的人生观、价值观和世界观。

简介：爱国主义不只是一种情感，爱国主义教育也不只是一种情感教育。作为情感教育，爱国主义教育也不是一味地培养和激发人的爱国情感，而是还要规约人们的爱国情感，引导人的爱国行为。既要重视助推爱国情感的形成与发展，又要重视引导爱国情感的安顿与抒发；既要重视爱国激情，也要珍视爱国温情；既要赞成热情奔放，又要提倡情感内敛，把对祖国的爱放在心底，让它时刻滋养心灵。这样，将有助于人们自觉地克服爱国活动中可能的非理性冲动，从而进一步提高爱国主义的声誉，形成爱国主义教育的良好氛围。

简介：摘要让幼儿学会关注发生在身边的小事，关注社会及祖国大事，引发幼儿对周围人与事的兴趣，从而建立自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。取舍传统教育内容，增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的教育内容，这本身就是爱国主义教育发展的需要。

简介：最近国际国内发生的几件大事,不断考验着国人的底线。南海仲裁案,国人一致高呼对仲裁结果'不接受,不参与,不承认'。仲裁案过后,赵薇新电影启用的演员,被爆涉及'反华''台独',网民纷纷呼吁抵制电影。艺术没有国界,但艺术家有国籍。正如赵薇后来发表的道歉声明里说:'每一种文化最终都源于她的土壤,服务于她的人民.'爱国与否,这不应该是一个问题。国人生于斯,长于斯,如果连对自己的家国都没有一种起码的尊

简介：何挺颖同志爱国主义思想经历了启蒙、肇始、转型、升华四个阶段。早期爱国主义思想影响和教育的促进是其演变的动力,中学时代马克思主义信仰的指引是其演变方向,民族解放和时代发展的现实需要是其演变的关键。何挺颖爱国思想在增强当代青年大学生爱国意识和情怀、帮助青年大学生树立马克思主义科学信仰、正确引导当代青年大学生的价值取向等方面具有一定的价值和意义。

简介：摘要爱国主义情感是道德感、理智感、美感培养和形成的集中体现，也是历史学科情感教育的最高目标，是人类情感的最高境界。爱国主义教育是中学历史教学的永恒主题。培养学生深厚的爱国情感，是中学历史教学的目的之一，地方史料是进行爱国主义教育的重要途径。

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简介：爱国主义是人们心中最伟大的情感思想，许多时候，它比父母与子女的爱，甚至比恋人之间的情感还要高大。在高中阶段，学生正处于一个长知识的关键时期，学生具有很强的可塑性。在这个阶段，学生的情感可以得到很好的激发，学生的活力和激情比较充足。所以，在这个阶段开展爱国主义教育会收到很好的效果。爱国主义不是政治学科特有的教学任务，同时也是语文教学的重要组成部分，语文课堂在培养学生爱国主义情感方面起到了非常重要的作用。

简介：近年来，与爱国主义、英雄主义教育相关的“红色旅游”在中国蓬勃发展，而在被誉为“战斗民族”的俄罗斯。

简介：古典爱国诗词中洋溢着对国家、对民族的深厚情感，深深感动了一代又一代人。这些宝贵的精神食粮，从赞美祖国的锦绣风光出发，成为激发学员爱国情怀的重要形式；从关注国家的前途命运出发，成为增强学员忧患意识和使命意识的主要来源；从饱含“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀出发，成为促使学员为实现党在新形势下的强军目标而奋斗的不竭动力。

简介：摘要历史教学在社会主义精神文明中占有重要地位。这对于加强学生思想政治教育，防止道德滑坡，使学生增强识别善与恶、美与丑、荣与辱、先进与落后的能力，使社会主义物质文明和精神文明健康发展都有着特别重要的现实意义。

简介：爱国主义情怀是一个民族的重要文化,他涉及一个民族的历史与未来,随着近些年的发展和外来文化的冲击,他更显得尤为重要。而历史又作为一个民族归属感和荣誉感最为强烈的存在,与爱国主义教育有着不可分割的关系。本文将从初中历史教学中出发,分析为何要培养学生的爱国情怀,怎么培养学生的爱国主义情怀。