简介：邓小平在领导我国改革开放的实践中，高度重视解决中国和世界社会主义运动中普遍存在的领导干部职务终身制问题，他从中国实际出发，创造性地运用建立退休制和任期制，建立顾问委员会，实现从终身制走向退休制的平稳过渡等一系列制度性安排，解决领导职务终身制的问题，并且身体力行，主动退出党和国家的领导岗位，为党和国家的长治久安作出了卓越贡献，以自己的实际行动，为后人树立了楷模，同时也为我们深化干部制度改革，完善领导干部退休制度，提供了重要的启示。

简介：摘要建立工程质量责任“终身制”，实行对建设工程质量责任终身连带和追溯，能有效杜绝质量事故的发生。本文主要分析探讨了建设工程质量责任终身制落实措施，以供参阅。

简介：一、教师资格“终身制”的弊端与问题现实中教师资格“终身制”存在一些弊端和问题，主要表现为：教师资格认定的“终身制”，使得资格认定成为一种身份的确认，而非教师资质的表征。教师资格认定的“终身制”是指一旦拥有了合法的教师身份则终身享有，

简介：近年来，我国各大高校都开始进行不同程度的教师聘任制改革，这些改革在某种程度上引发了人们对现有教授聘任制度的思考。研究美国高校教师聘任制度核心的终身教授制度的产生、发展、演变对研究我国各大高校教师聘任制改革有着重要意义。

简介：从错案追究终身制的历史发展来看，其在防治司法不公上的作用非常有限。作为司法机关内部的一种责任追究机制，它也表现出浓厚的行政化色彩和明显的制度缺陷。“错案”界定不明、纠责范围不确定以及职业风险终身性等问题的存在，导致法官采取各种方式来规避这种制度性缺陷，使得错案追究终身制在司法实践中产生了一种逆向刺激结果。为了纠正我国错案追究终身制的发展难题，司法机关应当以法律实用主义的理念重构该制度。

简介：在全国高校轰轰烈烈地深入开展新一轮高校人事分配制度改革的大形势下,中国农业大学决定以划转教育部和被列入教育振兴行动计划为契机,以教育部1999年下发的《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》和中组部、人事部、教育部于2000年联合下发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》等文件精神为指导,在1999年上半年完成了我校党政机关机构编制精简及聘任制改革基础上,继续深化我校人事分配制度改革,加大改革力度,实行全员聘任制。在认真学习、领会教育部有关高校人事制度改革文件精神后,我们感到深化人事制度制度改革,实施全员聘任制,关键是要改变过去与岗位分离的职称评审制度,实行真正的岗位职务聘任制,由身份管理转向岗位管

简介：新自由主义不仅影响了不同类型高等教育机构的组织和实践,也挑战了传统的教师学术身份.在此背景下,美国高校中的终身制教师通过不同方式寻求其学术职业身份的合理化：他们选择在各种规范中适应、顺从、怀旧或“类似怀旧”、伪装、牺牲,或抵制.借此,终身制教师通过优先考虑学术逻辑、削弱新自由主义力量的方式来维持着自身的学术身份.

简介：据《扬子晚报》4月29日报道，江苏省海门中学传出信息，该校高三16班40名学生，有38人保送进高校或取得自主招生资格，其中7人被保送到清华和北大，另31人分别获得复旦、中科大、南大等高校的保送或自主招生资格。

简介：一、欧洲高等教育地区的学分制的概述欧洲学分制的全称为“欧洲学分积累与转移制度（EuropeanCreditTransferandAccumulationSystem,ECTS）.ECTS是在欧洲高等教育地区使用的高等教育学分系统，涉及参与博洛尼亚进程的所有国家。1999年开始的欧洲博洛尼亚进程是欧洲国家通过政府问合作和协商，

简介：江户时期以家族为核心的奉公人制度，随着经济的发展，社会的进步，逐渐向普遍雇佣制度进行转化，并于二战前后，正式形成了日本历史上著名的终身雇佣制。该制度不仅具有鲜明的日本文化因素，也反映了日本社会的经济特征。

简介：改革人事档案‘终身’制,改革人事档案终身随人流动的制度就势在必行了,在各个组织之间流动的人事档案

简介：

简介：办案质量终身负责制有其丰富的制度内涵和深刻的制度渊源，对于厘清办案人员责任、预防冤假错案、推进刑事司法体制改革具有重要意义，是新时期警务改革发展的必然趋势。结合我国国情以及借鉴域外研究和经验对办案质量终身负责制进行深入剖析，有利于全面认识我国司法监督制约机制和执法规范化的现实需求，促进办案质量终身负责制的进一步发展。现实中，可以从完善法律实施体系、加强执法培训力度、强化执法监督机制以及建立专门审核队伍四个维度展开，系统全面落实办案质量终身负责制的体系建设，从而使该制度更好地服务于公安工作，更好地遏制冤假错案的发生，全面提升公安机关的办案质量和办案能力，提升群众的安全感和对公安机关的满意度。

简介：12月14日，国家发改委等六部委联合发布的《国家生态文明先行示范区建设方案（试行）》称，要创新体制机制，把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设的指标纳入地区经济社会发展综合评价体系，大幅增加考核权重，建立领导干部任期生态文明建设问责制和终身追究制。

简介：终身学习是人的自我完善需要和社会发展需要,逐步建立和完善有利于终身学习的教育管理制度是成人高等教育改革的重要内容.把终身教育理念转化为终身教育行为,应建立全方位的开放制度,推行学分制和弹性学习制度,为各类社会成员提供多层次、多样化的服务,为构建终身教育体系创建一种良好的教育环境和氛围,以满足不断开发人们的潜能和适应21世纪社会发展的需要.

简介：

简介：在当前大数据的背景下,过去许多难以捕捉、量化的教育教学信息都能转化为数据进行存储和处理。新时代伊始,学分制为推进我国终身教育的建设和发展提供了广阔的应用空间,同时也提出了一系列问题,其中包括了先前学习认证的不足、学分转换的不健全等;而大数据作为一种积极的应用资源,其内涵的数据匹配技术和数据挖掘技术为解决这些问题提供了选择方案。

简介：摘要：质量是水利工程建设永恒的主题和核心，结合水利工程质量终身责任制相关规定，通过梳理水利工程质量终身责任制工作要求及参建各方质量责任，提出落实水利工程质量终身责任制的举措建议，为高质量做好水利工程建设提供借鉴。

简介：

简介：把困难想在出发之前，即使天晴也要带上雨伞。大路小路走好每一步，能走多远尽量走多远。