简介：[摘 要]基于职普融通，探索县域综合高中育人模式具体实践路径。分析当前职业教育高地建设大背景，阐释职普融通和综合高中的概念内涵及内在联系，以诸城为实践县域，探索综合高中育人模式，寻求不同需求学生发展的路径，为学生搭建多渠道成才路径。

简介：摘要：教育的本质就是具有职业性，职业教育并不是另类教育，而应该融入一切教育活动中。我国高中阶段教育分为普通高中和职业高中（含技工学校）两大类型，它们各自的培养目标和课程设置都不同。推进普通教育与职业教育的融通一直受到各界的关注。而职业技术学校与普通高中联合，开办职普融通班，在“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”方面进行的积极探索，努力为学生提供多元化择业机会，促进学生多元成才。

简介：摘要：信息技术是当今时代发展的一项重要内容，它是当前社会发展中不可或缺的一部分。为了提高信息技术教育的质量和水平，使其在教学中发挥出更大的作用，需要进一步探讨并建立起一个普职融通教育环境下高效、优质的信息技术教学模式。

简介：摘要：普职融通作为一种全新人才培养模式，主要围绕培养学生职业能力为主，能够为社会发展培养更多优秀技能型人才。而3D打印技术作为信息化时代的产物，在各行各业发展过程中具有积极作用，对于推动普职融通教育发展具有积极作用，但是，3D打印技术在普职融通教育领域的应用还不广泛，在实践教学过程中还存在诸多不足。因此，探索如何将3D打印技术与教学课程深度融合具有现实意义。本文对基于3D打印技术的普职融通教育实践展开进一步探究。

简介：摘要：在职普融通的背景下，英语概要写作一直是考生备考中的难点之一。通过本文的介绍和分析，将针对英语概要写作的难点进行深入探讨，提出相应的突破策略，帮助考生更好地应对这一挑战，提高写作水平。

简介：摘要：本文将对普职融通制度下中职学校建筑装饰专业的发展策略展开了相关研究，包括优化课程体系、加强师资队伍建设、深化校企合作、推广现代教学手段，以整体提升中职学校建筑装饰专业教学的有效性，使普职融通制度下的建筑装饰专业教学实践工作走向更大的成功。

简介：摘要：职普融通的实施密切职业教育和普通教育之间的关系，对农村职业学校各学科教学产生了新的指导。在此背景下，地理教学也要做出新的优化。首先，应结合职业教育特色丰富地理教学的内容；其次，始终坚持实践教学和理论教学密切结合的方针；再次，丰富教学手段增强在校学生学习体验；最后，积极搭建职业学校和企业教育协同的平台。

简介：摘要：普职融通作为近些年来新型人才培养模式，强调职业教育和普通高中加强合作，在师资水平、课程安排、学分互认、学籍互通等方向上保持协调性，实现高中学生向职业人才的多样性发展。对于民办高中而言，有必要在此背景下完善分类管理标准和措施，立足于职业特点和高中学情，帮助学生开发多种符合自身情况的职业或业余爱好，让学生在有效接受文化教育的同时对职业生涯产生浓厚兴趣，形成自身的办学特色。

简介：摘要：新《中华人民共和国职业教育法》（以下简称新《职业教育法》）以“职业教育与普通教育同等重要”为着力点，提出职业教育与普通教育相互融通，在义务教育后的不同阶段因地制宜，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。 然而，目前普职协调发展受制于社会认知偏差、师资队伍薄弱、学生认知模糊等困境。亟待探寻新路径助推普职协调发展。

简介：【摘要】“职普融通”模式下的语文素养的培养，在幼儿保育专业中尤为重要，因为它不仅关系到学生职业技能的提升，也涉及到未来教师的人文素养和教学质量。

简介：摘要：本文围绕“职普融通背景下的中学校本课程实践与思考”这一主题，深入探讨了在职业教育与普通教育融合趋势下，中学校本课程的创新实践与策略优化。首先，通过对国内外职普融通模式的分析，文章强调了构建兼具理论深度与实践广度的校本课程体系对于促进学生全面发展的重要性。其次，文章通过具体案例研究，如四川天府新区综合高级中学、南京第二十九中学及青岛财经职业学校和青岛六十八中合作办学的实践，展示了如何通过课程内容的多元化整合与校企合作机制，实现学生技能培养与综合素质提升的有效衔接。再者，针对实施过程中的挑战，提出了师资培训、资源优化及评价体系构建的具体策略，强调评价应涵盖学生多维度能力的成长。最后，文章总结了职普融通视域下校本课程开发与实施的关键要素，为未来中学校本课程改革提供了方向性思考与实践指导，旨在促进教育体系更好地适应社会经济发展需求，培养更多具备跨领域竞争力的复合型人才。

简介：摘要：在高中阶段多样化教育改革中，教师应当借助丰富的教学方法，有效提升学生的批判性思维、创新能力以及社会实践能力。在普职融通背景下，教师应积极采取多样化教学方法，促进学生对知识的深层次理解，显著提升其实践应用能力，为学生的未来发展打下坚实基础。本文深入研究普职融通背景下促进教育多样化发展的重要意义，给出有效的实践策略，着重分析课程教学方法的多样化发展，探讨教学方法创新路径，以扩充教育资源，实现个性化教学。

简介：摘要：随着社会对多元化、复合型人才需求的不断增加，构建数学学科项目化课程成为实现普职融通、提升学生综合素质的有效途径。数学作为基础学科，其项目化课程的构建不仅能够强化学生的理论知识，更能通过实践操作培养学生的逻辑思维、问题解决及团队协作能力。基于此，文章旨在探讨在普职融通视域下，如何构建数学学科项目化课程，以期为中学数学教育提供新的思路和实践策略。

简介：摘要：现代职业教育体系建设背景下，加快职普融通已经成为首要任务之一。加快职普融通进程，能够增强职业教育和普通教育机构之间的内在联系，实现全方位育人的目的，对于提升人才培养质量具有重要意义。但不可忽视的是，职普融通在当前现代职业教育体系中还面临着诸多困境有待完善。文章立足于现代教育体系，探究职普融通困境，提出合理化措施优化实践。

简介：摘要：新《职业教育法》为职普融通办学模式带来了新的机遇与挑战。本文将从新《职业教育法》的主要内容及对职普融通的影响出发，阐述职普融通办学模式的定义及重要性，并分析新《职业教育法》背景下的具体办学模式。在此基础上，提出实施策略，包括政策支持与法规保障、教育经费投入与资源配置、学校与企业的合作机制、教师与学生的激励机制以及社会宣传与舆论引导。

简介：摘要：在当前社会形势下，高等教育自学考试面临着教学资源匮乏、教学设施滞后、生源减少和院校缺少“主考权”等多重问题，这类问题限制。因此在“职普融通”的环境下，应结合社会发展现状创新完善高等教育自学考试制度。基于此，本文分别从思想理念创新、考试机制完善、自学考试平台开发建设和主体协同等方面提出了高等教育自学考试创新发展的有效对策，为更好地践行“职普融通”要求提供实践参考。

简介：摘要：普职融通背景下，职业学校语文课程面临新的挑战和机遇。为了适应职业教育发展需求，提高学生的语文应用能力，语文教师需要创新教学理念，优化课程设置，改进教学方法。本文从开发职场语文应用课程、构建项目式学习模式、整合信息技术三个方面，探讨了职业学校语文课程的实践策略。这些策略对于提升中职学生语文核心素养和职业竞争力的重要意义，为新形势下职业学校语文教学改革提供参考。

简介：摘要：在农村中职学校的教学中，为提高人才培养的效率，可以通过职普融通的模式，在促进教学与学生的发展中，提高人才培养的效率，促进当地的产业发展，进而为实现乡村振兴与人才强国战略做出贡献。因此在职普融通的进行中，学校需要在文化与专业课程中进行丰富与调整，也要在校企结合中优化学生的实践。使理论教学更加详实，实践机会更加丰富，理论与实践结合的教学活动的开展更有效率。

简介：摘要：在“普职融通”教育理念的推动下，如何在数学教学中融入职业导向，实现普通教育与职业教育的有机融合，成为当前教育改革的重要课题。开放式教学作为一种以学生为中心、注重过程体验与能力培养的教学模式，为“普职融通”背景下的中学数学教学提供了新的思路与方向。基于此，文章旨在探讨“普职融通”背景下中学数学开放式教学的实践意义与策略，以期为“普职融通”背景下的数学教学提供参考与借鉴。

简介：