简介：摘要：与正常儿童相比，语言发育迟缓的儿童，可能无法使用与正常儿童语言教学相似的教学手段。因此，必须借助语文融合课堂来提升其语言发育能力。本文首先阐述了小学语文融合课堂的概念和特点，接着提出了提高语言发育迟缓儿童语言教学有效性的策略，包括个体化教学方法、多感官教学法以及合作学习和社交流，以提升其语言教学的有效性。

简介：摘要：自闭症是一种神经发育障碍，影响儿童的社交互动和语言能力，初入小学的自闭症儿童需要采取特殊的教育手段。首先介绍了自闭症的定义和特征，以及自闭症儿童在小学阶段的教育需求。接着，探讨了针对初入小学的自闭症儿童的针对性教学策略，包括个别化教学策略的设计和实施，社交互动训练的策略设计和实施，以及家庭和学校的合作。通过采用针对性教学策略，可以帮助初入小学的自闭症儿童获得更好的教育成果。

简介：摘要要发展全面高素质的医学人才，仅依靠医学专业知识教育是远远不够的，还必须加强职业道德教育。本文以现阶段医学院校职业道德教育为例，探讨如何对医学院校学生进行职业道德教育。

简介：

简介：摘要：与传统教学模式相比，游戏化教学模式更符合学生的身心发展特点、认知特点，有利于培养学生的逻辑思维能力、自主学习能力及激发学生的学习兴趣，有利于营造良好的学习氛围及强化实际生活与数学知识之间的关联性，可满足学生的个性化发展需求，提升数学课堂教学有效性。小学低年级是儿童数学认知发展的关键期，教师采用游戏教学法可以更好地激发学生的兴趣和主动性，提升他们的学习效果。基于此，文章简要探讨了小学低年级数学教学中游戏教学法的应用策略，以供参考。

简介：摘要：本文探讨素质教育背景下如何有效开展自闭症学生的德育教学。通过分析自闭症学生的特征和社会发展的需求，明确了德育教学的重要性，并提出了具体的教学策略，包括教师以身作则、学科渗透以及家校合作等方法。这些策略能够促进自闭症学生的情感发展，为其融入社会奠定基础。

简介：摘要：随着时代的迅速发展，人们的物质生活也在不断优化，对艺术也逐渐提出了全新的要求，现代社会要求艺术人员不仅要有专业的技能、综合素养，还要具有创新精神。因此，当前主要的教学任务就是提高环境艺术设计专业课程的质量，同时基于网络课程的背景之下高效完成思政教育。思政教育主要就是要提升学生的思想政治思想，并树立正确的道德价值观。尽管该专业在我国的发展相对较晚，但目前也正是环境艺术设计发展的关键时期。因此，与之相关的教育者在教学过程中要不断优化自身的教学形式，并实现对将思政教育融入到网络环境艺术设计专业课程之中。

简介：摘要：小学语文教学是学生成长的基础，也是学生语文学习的起点，在小学语文教学中，教师不仅要通过课堂教学让学生掌握基本的知识和技能，还要帮助学生构建知识体系、锻炼思维能力、提高综合素质。小学语文核心素养的提出，更加强调了对学生语文学习能力的培养。教师要积极转变教学理念，重视对学生学习能力的培养，让学生掌握更多的语文知识和技能，提高自己的综合素养。 核心素养是指在适应社会发展过程中形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文是学生学习其他学科知识的基础，因此从核心素养视角来看，小学语文教学存在很多问题，需要教师采取有效措施进行解决。

简介：摘要：依法治国是我国社会治理的基本战略，小学生初入校园正处于对事物的好奇阶段，是引导学生树立正确的是非观和传授法律教育的关键时期，学校更应该着重引导学生提高道德和法治意识。文章对道德与法治课程在小学教育中存在的问题，探究如何在实践活动中引导小学生树立法治意识。

简介：摘要目的探讨一体化连续性护理对脑梗死患者院外康复效果及复发率的影响。方法随机选取从2016年11月～2017年11月我院收录治疗的脑梗死患者60例作为研究对象，随机分为观察组30例以及对照组30例，观察组给予一体化连续性护理，对照组进行出院后常规电话回访干预。比较两组患者院外方面的积极性、康复效果以及复发率。结果观察组患者在康复的需求程度、依从程度、配合程度、遇到挫折的良好情绪、家属及护士鼓励作用等康复积极性均高于对照组(P＜0．05)。观察组出院后3个月的生活能力评分、肢体运动功能评分均高于对照组(P＜0．05)，观察组患者复发率低于对照组(P＜0．05)。结论一体化连续性护理能够提高脑梗死患者院外康复的积极性，促进院外生活能力和肢体运动功能恢复，降低复发率。